王朝黎

◆摘? 要：在日常課堂管理，相比較其他學(xué)生，一些學(xué)習(xí)品行較差的學(xué)生往往是頭痛群體，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上不僅是在被迫的，而且難以管理，所以我會更加關(guān)注這些學(xué)生。最后，問題的癥結(jié)在于他們的情感缺陷。根據(jù)社會實踐，一個人成功的關(guān)鍵因素在于如何為人處世如何變得圓滑起來，而最根本的原因是情商的高低。對一個人在各方面的進步都有很大的影響。作為班主任，不僅要追查學(xué)生的日常行為，指出錯誤，還要重視情感教育，培養(yǎng)他們樂觀向上的心態(tài)，提高他們的情商，使各方面都得到提高。

◆關(guān)鍵詞：初中常規(guī)管理;文明班級;有效措施

班主任是班級的組織者，教育者和帶頭人，在班級建設(shè)中承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，需要發(fā)揮著多種作用。在高中這一階段，做一名好班主任不容易。近日有幸參加學(xué)校組織的班主任到南寧市武鳴縣雙橋一中參觀考察該校的常規(guī)管理，耳聞目睹，大開眼界，反觀自己的日常管理及表現(xiàn)，兩相對比，差距很大，有待解決。

一、初中班級管理存在的主要問題

教師堅持的管理理念需要轉(zhuǎn)變。管理理念是保證班級自我管理水平提高的重要措施。然而，在班級管理過程中，一些教師經(jīng)常忽略學(xué)生的自我管理，使班級管理水平低下。究其原因，主要是教師在班級自我管理中仍然沿用傳統(tǒng)的管理理念，導(dǎo)致學(xué)生的主動性不高，難以體現(xiàn)出應(yīng)有的自主性。除此之外，學(xué)生自我管理能力有待提高。目前，中學(xué)生普遍缺乏獨立的自我管理能力。能夠經(jīng)常反思自己的學(xué)生比例相對較低，學(xué)生的自我反思能力是衡量學(xué)生自我管理能力發(fā)展水平的指標(biāo)。缺乏這種自我管理能力，高中生自我管理能力整體水平較低。

二、構(gòu)建初中文明班級管理的思考

1.必須加強班級常規(guī)管理，爭創(chuàng)先進文明班級，爭做文明學(xué)生

雙橋中學(xué)作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，但在日規(guī)管理方面走到了全區(qū)前列，作為常規(guī)管理先進學(xué)校，我們感受到加強常規(guī)管理的重要性和必要性。首先制定完整的日常管理制度，用制度來規(guī)范師生的舉止行為，這是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾?其次，加強日常管理工作，好的制度如果不具體實施還是一紙空文，雙橋中學(xué)就是把制度和落實都結(jié)合起來進行工作，這是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾P(guān)鍵;再三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理、自我檢查自己的行為規(guī)范，倡導(dǎo)健康向上、格調(diào)高雅的生活方式和團結(jié)互助、明禮守信的精神風(fēng)貌，樹立正確的榮辱觀和人生觀，爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級等，通過這些措施引導(dǎo)學(xué)生積極參加到學(xué)校的日常管理中來，用自己的行為為學(xué)校的發(fā)展壯大、美化亮化貢獻力量，使學(xué)生感受到自己能為學(xué)校的做點什么而自豪，這是他們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。

2.注意日常細節(jié)工作，耐心、細心、恒心，做好督促檢查

雙橋初中有今天的成果，是長期訓(xùn)練的結(jié)果。走進雙橋校園，給人的感覺就是舒適、干凈、和諧、文明高雅：校園里沒有發(fā)現(xiàn)一張紙片，草坪平整，教室整齊干凈，宿舍內(nèi)務(wù)整潔、舒適、衛(wèi)生間無異味，操場干凈平整，食堂擺放整齊，地板、反飯桌干凈、無異味……在校園的每一個角落，沒有發(fā)現(xiàn)任何的人為破壞或是做不到的。難道雙橋的學(xué)生素質(zhì)就那么好那么自覺嗎？這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，99%的學(xué)生來自農(nóng)村，剛進入初中的時候也不是那么回事，這些習(xí)慣的形成一是環(huán)境的陶冶，最重要的還是老師特別是班主任的日常管理工作做得好，一天從早到晚勤于跟班，早上到宿舍檢查學(xué)生做好內(nèi)務(wù)，從床上用品的擺設(shè)，衣服、洗巾懸掛、床底鞋子擺放、衛(wèi)生間清潔到教室衛(wèi)生清掃、桌子擺放到清潔區(qū)等都要做具體檢查，做好了才能上課，通過細心、耐心，持之以恒的日復(fù)一日的工作，方養(yǎng)成那樣良好是習(xí)慣。所以，今后我應(yīng)該舍得下些工夫，爭取把每日的點滴工作做細、做好，要有一顆耐心細心、包容心，多鼓勵、勉勵、督促、檢查，多肯定、表揚、鞭策后進，努力把日常管理工作做好。

3.加強班級文化靚化建設(shè)，努力營造積極向上的風(fēng)學(xué)風(fēng)

走進雙橋初中，感覺這真是一個良好的育人環(huán)境，校園文化氛圍濃厚;進入教室，不僅布局合理，嚴謹有序，還體現(xiàn)在班級的文化建設(shè)中，營造出一種積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室的前方，是班級格言，兩側(cè)是名言警句，后墻是學(xué)習(xí)園地，而這些布置基本上都是學(xué)生自己動手制作的，是學(xué)生的真實作品，反映了學(xué)生的成長歷程和進步，貼切現(xiàn)實，反映自我，活潑向上，清新自然，讓人耳目一新。在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，不會感到壓抑，使人能夠輕松的快樂成長。而在學(xué)生宿舍，12人的一間，除了擺設(shè)等統(tǒng)一要求外，學(xué)生可以根據(jù)個人的愛好設(shè)計出活潑向上、健康文明的裝飾品進行布置，既看不到因為擺設(shè)的統(tǒng)一而單調(diào)，也沒有因為個人的不同裝飾而凌亂不堪，整個宿舍和諧溫馨。今后，我們應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會布置自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，把自己的特長興趣愛好淋漓盡致的表現(xiàn)出來，把自己學(xué)習(xí)生活中的成長經(jīng)歷點滴記錄下來，美化自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而使學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力、刻苦鉆研、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;積極參與學(xué)校的各種活動，進一步增強學(xué)生的大局意識和責(zé)任意識，樹立“班興我榮、班衰我恥”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的熱情、良好的素質(zhì)、優(yōu)良的表現(xiàn)為班級建設(shè)做貢獻，形成奮發(fā)上進、生動活潑、健康文明、安全和諧的班級氛圍。用健康向上的文化陶冶情操，創(chuàng)造積極向上的班風(fēng)。

三、結(jié)語

我們的學(xué)生正在成長中，他們具有強大的可塑性和巨大的發(fā)展?jié)摿?。我們必須用“愛”來影響學(xué)生，用“細心”來觀察學(xué)生，用“嚴格”來要求學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)該是“嚴格而溫和，愛與嚴厲相結(jié)合”。我們不僅必須嚴格，而且必須照顧他們。要正確處理學(xué)生身心發(fā)展的不足和思想行為上的失誤，并積極進行教育和糾正。面對反復(fù)教學(xué)無變化的情況，教師必須有耐心，用真誠的心照顧學(xué)生，并以平等的愛心對待每一個學(xué)生。