牛東冉 李澤宇 楊雪晴

學校的國防教育是全民國防教育的基礎，各級各類學校應當設置適當的國防教育課程，或者在有關課程中增加國防教育的內容（全國人大常委會，2000）。河北保自古以來被稱為“天下通道”“京畿重地”“北京南大門”。悠久的歷史是研學活動和國防教育結合的前提，豐富的研學資源是研學活動和國防教育結合的保障。義務教育階段的國防教育可以很好地利用保定得天獨厚紅色教育資源對學生開展愛國主義軍事化教育。開展有地域特色的國防教育是適應學生發(fā)展和學生特點的必由之路。充分發(fā)掘和運用保定紅色文化資源，重視保定及其周邊地區(qū)愛國主義研學教育基地教化、培育人的作用是新時代國防教育的有效途徑，是向青少年進行公民素質教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重要途徑。

一、打造特色國防教育，著眼學生全面發(fā)展

（一）打造系統(tǒng)性、地域性的特色國防教育

目前教學實踐中，國防教育一直停留在初一學生進行為期一周左右的軍事化訓練。訓練的內容單一，而訓練內容形勢較為保守，無法緊跟時代的步伐，更不能跟上高科技發(fā)展的節(jié)奏，沒有做到訓練內容的與時俱進。學校與學校開設的國防課程內容不統(tǒng)一，教育隨意性較大，課時方面或多或少、教學手段落后，教學形式單一，重視軍事技能訓練，忽視軍事理論教學。學生實際訓練的時間和科目普遍達不到教學大綱的要求。

其實國防教育的開展不是一朝一夕之事，也不是組織學生集體訓練隊列、拉練、軍體操、整理內務、唱軍歌、講故事等就能達到很好的教育效果。研學活動和國防教育相結合，有利于特色化課程的設計，豐富的國防教育形式有利于實現(xiàn)和鞏固國防教育的成果。在注重普及軍事訓練技能和學習相關的科學文化知識的同時，也注重國防教育精神和道德方面的培養(yǎng)，教育方式多種多樣，包括授課、高級將領作報告、參觀博物館、觀摩部隊演習等。研學活動可以作為國防教育的必要的補充部分，兩者相結合是探索新時代發(fā)展性的特色國防教育的必由之路，有利于開發(fā)規(guī)模性系統(tǒng)性地域性的特色國防教育。

（二）著眼于學生的全面發(fā)展

研學旅行和國防教育相結合有利于促進義務教育階段的學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。研學活動和國防教育結合是在繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學，“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神基礎上，發(fā)展成為素質教育的新內容和新方式。學生基于自身興趣，在教師幫助指導下，從國防教育角度選擇和確定主題，在動手做、做中學的過程中，主動獲取知識、應用知識、解決問題的集體學習活動。兩者的結合有利于促進書本知識和社會實踐的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動全面實施素質教育。

二、研學活動和國防教育結合的初步嘗試

保定市新秀學校在研學活動和國防教育結合方面進行了有益嘗試。堅持常態(tài)化組織開展一系列研學活動和國防教育結合活動。較好地激發(fā)了中學生的愛國熱情，珍惜當今美好生活的來之不易，并將強烈的愛國熱情轉移到自己的學習中去。并探索形成了豐富多樣的課程資源如：中學生國防知識安全課程，中學生安全知識課程，中學生歷史知識和國防教育的融合，中學生音樂課和國防教育的融合，中學生語文課和國防教育的融合等。

（一）攜手烈士陵園，思想教育入耳入心

保定市烈士陵園展廳以發(fā)生在保定的革命歷史事件為主線索。展區(qū)內有豐富的圖片，配以場景復原、沙盤、實物展品、聲光電播放等進行展示。在這里學生在參觀過程中，可以一覽保定區(qū)域光榮而燦爛人文歷史。也可以學習到偉人毛澤東和蔡和森專程到保定看望赴法勤工儉學預備班湖南籍學院等場景。除紀念館的參觀學習活動外，還以“征文”活動，“清明節(jié)祭掃活動”“烈士紀念碑下演講”活動，“講英雄故事比賽”活動，“抗日故事手抄報”，以及“園區(qū)的清潔打掃活動”。等作為國防教育活動的延伸。這一系列的多樣且極有紀念意義的活動可以很好地提高學生德智體美勞的全面發(fā)展。

（二）走進西柏坡，傳承紅色基因

西柏坡有著獨具魅力的秀麗風光，更是全國愛國主義教育基地。這里還有著得天獨厚的研學資源如西柏坡陳列展覽館，多功能影視廳，領袖風范雕塑園，紀念碑石刻園。在這里可以開展形式內容多樣的紀念學習活動。西柏坡廉政教育館可以教育同學們無論以后走成為國家干部還是小職員，廉政是做人、工作之根基。在華北軍區(qū)烈士陵園，可進行實物教育，讓同學們深入的感受到西柏坡精神。西柏坡能夠讓學生深入到紅色革命環(huán)境中，了解到了革命先輩為我們現(xiàn)在幸福生活艱苦奮斗的歷程，讓同學們知道了現(xiàn)在幸福生活來之不易。

（三）走近白求恩、柯棣華，感受人間大愛

白求恩柯棣華紀念館，位于保定市唐縣縣城北2公里鐘鳴山下。紀念館有白求恩、柯棣華兩個展廳，展示了兩位同志的大量生動感人的事跡。館內藏品豐富，內容翔實，這些文物和展品，完整地記錄了這兩位國際主義戰(zhàn)士光輝的生命軌跡。這些豐富的國防教育資源可以很好的激勵學生的愛國之情。結合中學語文課所學的《紀念白求恩》，走進白求恩柯棣華紀念館，進行參觀學習活動，輔之以國旗下演講，參觀征文等活動，深刻感受白求恩和柯棣華同志崇高的國際主義、共產主義精神影響，并以此激勵著中學生從自身學習出發(fā)，精益求精，做一個有道德的人，一個有益于班級的人。

三、結語

當今中學生生活在一個資源富足且環(huán)境和平的年代，更應將提高國防意識、增強愛國意識放在重要地位。國防教育和研學活動是一個規(guī)模化、系統(tǒng)化有教育意義的研究課題，在今后的工作中，還需繼續(xù)圍繞兩者的融合點開展研究，不斷解決傳統(tǒng)意義國防教育缺乏系統(tǒng)理論指導，師資不足等問題，走出契合初中階段實際的研學活動和國防教育相結合之路。

參考文獻

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