曾昭煒

◆摘? 要：隨著當(dāng)前時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越重視教育行業(yè)的整體發(fā)展。我國(guó)技工院校能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的技術(shù)人才應(yīng)該給予一定的重視，當(dāng)前員工績(jī)效對(duì)于人才的培養(yǎng)模式還在不斷改善和創(chuàng)新中，其中思想政治理論課程有利于學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和知識(shí)，幫助他們更好的適應(yīng)社會(huì)變化。不過(guò)目前來(lái)看，其教學(xué)方式還存在較多的問(wèn)題，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況采取有效的方法做好改善，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文首先分析當(dāng)前技工院校思想政治理論課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以供參考。

◆關(guān)鍵詞：技工院校;思想政治;新對(duì)策

技工院校的思想政治理論課程是當(dāng)前針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要途徑，但是通過(guò)目前的觀察來(lái)看，其教學(xué)存在較多的問(wèn)題，而且來(lái)自于多個(gè)方面，使得實(shí)質(zhì)的教學(xué)效果并不理想。針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校方面必須采取有效的方法進(jìn)行整頓，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，這樣能夠幫助他們建立正確的觀念與思想，從而幫助他們更好的融入到社會(huì)之中，提高他們的適應(yīng)能力。

一、技工院校思政治理論課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有圍繞學(xué)生作為主體展開(kāi)教育

當(dāng)前從宏觀的角度來(lái)看，大部分情況下技工院校的思想政治理論課程都是教師占據(jù)絕對(duì)的主體，嚴(yán)重缺少師生以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣的教學(xué)形式嚴(yán)重違反先進(jìn)的教學(xué)理念。導(dǎo)致這種教學(xué)的原因是因?yàn)閷W(xué)生的主體沒(méi)有受到重視，而且教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有新穎，照搬教材內(nèi)容從而使得內(nèi)容枯燥，再加之技校員工的學(xué)生不重視文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性受到較為嚴(yán)重的影響。

（二）學(xué)生對(duì)思想政治理論課不感興趣

當(dāng)前大部分技工院校學(xué)生對(duì)于文化課程不感興趣，他們認(rèn)為是非“專業(yè)”課程外的內(nèi)容，所以他們認(rèn)為沒(méi)有過(guò)多的作用，所以大部分學(xué)生對(duì)于相關(guān)課程不夠重視，而且課堂紀(jì)律也比較差，很多學(xué)生呈現(xiàn)出“坐不住”的現(xiàn)象，還有學(xué)生“睡覺(jué)”、“逃課”等現(xiàn)象。大部分學(xué)生都只重視自身的技能課程，針對(duì)于這種思想，教師應(yīng)該及時(shí)做好引導(dǎo)，同時(shí)還要幫助他們克服自身意志力不強(qiáng)等問(wèn)題。

（三）技工院校對(duì)于思想政治理論課程不夠重視

當(dāng)前，大部分相關(guān)院校對(duì)于思想政治課程的重視程度不足，他們也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治理論課程對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的影響。他們將更多的時(shí)間與精力投入到專業(yè)課程的安排之中，相對(duì)比較重視學(xué)生畢業(yè)時(shí)候的就業(yè)率。這也的教學(xué)方式到指學(xué)生沒(méi)有正視認(rèn)識(shí)到一些社會(huì)現(xiàn)象，再加上該階段的學(xué)生會(huì)存在較多的心理問(wèn)題，從而使得一些學(xué)生在心理會(huì)貶低自己，不認(rèn)可自己的能力，再加上當(dāng)期網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，使得他們的內(nèi)心受到較多的影響，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)形成了障礙。因此，學(xué)校方面應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，并加強(qiáng)思想政治理論課的教導(dǎo)。

二、技工院校思想政治理論課教學(xué)的有效方法

（一）遵循思想政治規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

隨著當(dāng)前我國(guó)教育的不斷改革，當(dāng)前教育事業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展的重中之重，在課堂教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)、因勢(shì)而新，同時(shí)還要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生們的情況做好引導(dǎo)，根據(jù)他們的成長(zhǎng)規(guī)律做好教導(dǎo)工作，具體可以根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程綱要》做出分析，再結(jié)合學(xué)校自身情況制定相應(yīng)的課程內(nèi)容，修訂專業(yè)的教材版本。學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)思想政治課程體系的完善，并加強(qiáng)學(xué)校自身的內(nèi)部管理，以此其內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)之中，并將現(xiàn)代政治教育元素和教育功能融入各個(gè)環(huán)節(jié)，以此實(shí)現(xiàn)教育和知識(shí)內(nèi)容的統(tǒng)一。技工院校在思想政治理論方面應(yīng)該基于重視，并提高教育的針對(duì)性，這樣能夠提高其教學(xué)效果，從而做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作，讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與變化。

（二）加強(qiáng)學(xué)院育人功能，實(shí)現(xiàn)理論的輔助教學(xué)

對(duì)比其他院校，技工院校在文化建設(shè)方面相對(duì)比較弱，現(xiàn)階段仍需要不斷能提高學(xué)校自身的文化建設(shè)，特別是在當(dāng)前新的教學(xué)理念落實(shí)的情況下，更是對(duì)技工院校的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。技工院校的文化發(fā)展與思想政治教育有一定的關(guān)聯(lián)，當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展下比較重視綜合能力較強(qiáng)的人才。因此，技工院校不僅需要重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，還要加強(qiáng)他們其他方面的培養(yǎng)，以此提高他們的綜合能力，讓他們更好的融入社會(huì)。學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)自身的文化建設(shè)，積極開(kāi)展一些以思想政治內(nèi)容為主題的活動(dòng)，弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化精神，學(xué)校方面還可以根據(jù)學(xué)校自身的專業(yè)融入一些校園文化，從而為思想政治課程教育提供一定的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高思想政治理論課的效率

在技工院校中思想政治理論課程的建設(shè)有利于幫助學(xué)生形成正確的觀念與思想，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言無(wú)疑是十分重要的。為此，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，教師應(yīng)該及時(shí)改變自身的傳統(tǒng)觀念與思想，通過(guò)不同的手段實(shí)現(xiàn)多元化的教育，以此實(shí)現(xiàn)教育信息化的改善，教師應(yīng)該利用傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)的融合，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高課堂教學(xué)的整體時(shí)效性。另外，思想政治理論應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，形成“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，可以嘗試通過(guò)“校企聯(lián)合”的形式給他們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的整合，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前新時(shí)代的快速發(fā)展下，我國(guó)的教育做出全面改革。思想政治理論課程作為當(dāng)前技工院校的重要教學(xué)內(nèi)容，不過(guò)由于多方面因素的影響，其教學(xué)效果并不理想，技工院校方面應(yīng)該結(jié)合實(shí)質(zhì)情況做好相應(yīng)的改善，并加強(qiáng)創(chuàng)新提高思想政治理論課程在技工院校的地位預(yù)作用，以此加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，促進(jìn)他們不斷成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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