費(fèi)華安

◆摘? 要：當(dāng)前，中國的教育領(lǐng)域也在迅速發(fā)展。家校合作已成為家長幫助學(xué)校共同教育學(xué)生的重要方式。家校合作可以提高學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量和效果。學(xué)校與家長的合作對學(xué)生的成長有著重要而直接的影響。學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段是人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。通過家庭與學(xué)校的相互合作，學(xué)校和家長可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，從而提高家庭學(xué)校合作的水平，為學(xué)生的將來打下良好的基礎(chǔ)。

◆關(guān)鍵詞：新時代;家校合作;實(shí)施途徑

作為和諧教育和教育發(fā)展的主要載體，家校合作是當(dāng)前教育背景下教育理念的主要方式。家校合作的含義是指家庭與學(xué)校相互支持、合作共贏的教育理念和方法。家庭是學(xué)生生活和成長的主要場所，家庭環(huán)境和生活習(xí)慣對學(xué)生的思想與性格都有著重要的影響，還決定著學(xué)生的人生觀、價值觀以及世界觀的走向。學(xué)生接受教育的主要場所是在學(xué)校，學(xué)?？梢酝晟婆c提高學(xué)生的知識水平，打造學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。想要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一教育目標(biāo)，就必須重視家庭與學(xué)校的相互合作教育，在相互配合和支持中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、家校合作的現(xiàn)狀與面臨的問題

1.單一的家校合作方式

家校合作要以學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，開展多形式、多樣化的交流方式。在當(dāng)前環(huán)境下，很多學(xué)校的家校合作方式非常單一，主要表現(xiàn)在家長會的組織。在開家長會的時候，老師只會與家長組織一對多的強(qiáng)制溝通形式，整而不全的向所有家長一起介紹班級學(xué)生的大致學(xué)習(xí)和生活情況，同時，家長也只會知道和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。而且，由于家校合作的溝通方式太過單調(diào)，教師和家長缺乏規(guī)范的溝通形式，從而降低了家校合作的效率。

2.呆板的家校合作內(nèi)容

學(xué)校通過家長、教師與學(xué)校采取多邊交流的方式進(jìn)行家校合作，行成相互理解、相互合作的教育方式，但是有的學(xué)校只有單調(diào)的家校合作內(nèi)容，教師只能通過單一的方式灌輸和傳達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的課堂情境，不注重學(xué)生其他方面的能力以及學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)，根本不利于學(xué)生的全面發(fā)展。同時在與家長的交流過程中，教師很難用一種有效的方式向家長傳授對孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，家長都是非常被動的參與學(xué)生的教育，所以對于學(xué)生的教育難以去的有效的成果。

3.隨意的家校合作形式

由于沒有科學(xué)的理論指導(dǎo)家長和教師，在很多學(xué)校的教育計(jì)劃中，沒有家校合作的內(nèi)容，有的只不過是隨意的組織一些家校相關(guān)的活動，確有必要時，就安排家長參與學(xué)校組織的考試前動員會。這種對家校合作嚴(yán)重忽視的情況，完全影響了家庭與學(xué)校互動的完整性，在互動活動室沒有辦法相互配合，家長所能領(lǐng)悟到的教育方式也比較零散，沒有辦法在互動活動中獲得有效的家庭教育方法，從而嚴(yán)重降低了家長同學(xué)校的溝通質(zhì)量，不能發(fā)揮家校合作應(yīng)有的作用。

4.家校合作目標(biāo)意愿不強(qiáng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革就明確的指出，中學(xué)階段學(xué)校要積極的開展有效的家校合作互動活動。但是由于多數(shù)學(xué)校和家長根本沒有家校合作的意識，也沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對家校合作流程也不甚了解，更不明白家校合作的目的，從而嚴(yán)重的影響了學(xué)生的發(fā)展前景。

二、促進(jìn)家校合作的主要途徑

1.加強(qiáng)溝通能力建立家訪機(jī)制

現(xiàn)如今，許多學(xué)校把家訪作為學(xué)校與家長的一種互動方式。然而，家訪機(jī)制并不完善。學(xué)校要不斷完善教師家訪制度。家訪前要做好家訪的各項(xiàng)準(zhǔn)備、互動環(huán)節(jié)和總結(jié)，促進(jìn)家校合作機(jī)制建設(shè)。學(xué)校還應(yīng)定期開展教師沙龍活動，提高教師專業(yè)溝通能力，提高教師關(guān)注特殊家庭情況和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的能力，更好、更有效地做好學(xué)生思想政治教育和日常管理工作。也可以說，開展經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家訪活動，是學(xué)校提高學(xué)生自主策略、搭建家庭教育平臺、實(shí)現(xiàn)幫教目標(biāo)的主要途徑。因此，教師應(yīng)深入貧困學(xué)生家庭，與家長進(jìn)行深入溝通和互動，詳細(xì)了解學(xué)生的真實(shí)家庭情況。學(xué)校不僅要給學(xué)生家庭物質(zhì)上的照顧，還要給學(xué)生更多精神上的鼓勵。鼓勵他們要在逆境中努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、砥礪前行，盡快取得好成績，回報(bào)家庭和社會。

2.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺提升合作實(shí)效

每個學(xué)校的學(xué)生都來自各個區(qū)域，為了在溝通方面不受時間與空間的影響，學(xué)校不僅要用比較傳統(tǒng)的溝通渠道與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與家長進(jìn)行無障礙交流。在這方面，學(xué)?？梢越⒁粋€網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，微信群、QQ群、釘釘?shù)榷际强梢赃\(yùn)用的。定期組織網(wǎng)上家長交流會，可以用PPT向家長展示學(xué)生在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的情況。對于情況比較特殊的學(xué)生，學(xué)校教師可以采用線上私聊的方法與家長進(jìn)行一對一的溝通。建立一個好的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，突破家校合作互動的限制，更有利于提高家校合作的有效性。

3.統(tǒng)一家校合作思想培育時代新人

為了能夠?qū)⒓彝ソ逃Ч行У奶岣?，學(xué)校需要將家庭教育資源合理的利用，為中學(xué)教育增添新鮮的活力，同時讓家長對教育理念有一個深刻的理解，在溝通與商討過程中確定統(tǒng)一完善的家庭學(xué)校教育理念。同時，學(xué)校還可以開展課堂活動，讓家長參與進(jìn)來，安排家長分享自己所能體會的專業(yè)知識與人生經(jīng)歷，從而豐富學(xué)生的視野。只要能將家校合作的質(zhì)量不斷提高，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成新時代的接班人。

4.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展多元合作

在家校合作互動過程中，學(xué)校與家長的溝通要不斷的加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的動態(tài)要得到及時的溝通，同時結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，開展多種形式的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生擁有美好的成長環(huán)境。如對不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，就要采取不同的互動內(nèi)容，初一的學(xué)生可以采取課外活動，如學(xué)校協(xié)同家長帶領(lǐng)學(xué)生參加野營、踏青等有趣的活動;二年級的學(xué)生可以在教師與家長的帶領(lǐng)下參與組織專家講座，讓新的教育理念讓家長與教師能夠了解;初三學(xué)生可以安排組織家長經(jīng)驗(yàn)交流會，讓家長分享教育經(jīng)驗(yàn)和理念，形成多元化的合作交流模式，結(jié)合初中生家校合作的需要，開展專題性、系統(tǒng)性的研究。既要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)成績，又要加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，營造良好的校園環(huán)境和家庭氛圍，保證學(xué)生身心健康發(fā)展，形成完善的合作模式，確保家校合作的順利開展。

三、總結(jié)

總的來說，學(xué)生的成長與教育并不單獨(dú)是學(xué)校的任務(wù)，也不是家長能夠單獨(dú)承擔(dān)的責(zé)任，是需要相互合作、共同完成的。因此，學(xué)校與家長都要明確家校合作互助的重要性，明確家校合作中遇到的困難和問題，利用社會資源和家長資源提高家校合作的成效，制定有針對性的合作計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]吳河江.學(xué)校信任：內(nèi)涵、功能與增進(jìn)策略[J].教育學(xué)報(bào)，2019，15（6）：40-45.

[2]趙吉慶.新時代視角下家校合作探析[J].教學(xué)與管理，2019（27）：50-52.

[3]董澤芳.讓家校合作多一些"深度鏈接"[J].江蘇教育（教育管理版），2021（2）：77.