葉曉卉

一、信息技術(shù)對幼兒教育的影響

目前就各類科技的迅速發(fā)展，隨著資源開發(fā)中心、信息網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營商、大數(shù)據(jù)運(yùn)營中心的逐步開放，以兒童的發(fā)展為目的，加強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)，現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展成為必然的趨勢。它是科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和社會發(fā)展在教育工作中最為緊密的現(xiàn)代教育技術(shù)與根本。這種教育不僅改變了教育環(huán)境和教育方法，也改變了整個(gè)教育的思想。

應(yīng)用信息技術(shù)教育是有助于現(xiàn)代化教育的，現(xiàn)在已經(jīng)在使用信息技術(shù)從一個(gè)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的過程，過渡到作為基礎(chǔ)教育的一個(gè)關(guān)鍵要素，幼兒園的教育教學(xué)活動也已經(jīng)開始使用信息技術(shù)，信息技術(shù)的作用在今天的幼兒園中是存在價(jià)值的、是可行的，在一系列實(shí)際應(yīng)用中表明信息技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用。現(xiàn)時(shí)，幼兒園已基本配備多媒體教學(xué)設(shè)備和電腦，為應(yīng)用科技資訊于幼兒園教育提供物質(zhì)支援;幼兒園增加了教師對電腦和多媒體技能的需求，所有教師獲得的能力更多的改變?yōu)槔眯畔⒓夹g(shù)的教學(xué)材料和教學(xué)，提供邏輯支持學(xué)前教育中信息技術(shù)的應(yīng)用。它所有的軟件和硬件都將信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園的教學(xué)活動，為探索信息技術(shù)特色教學(xué)活動，為實(shí)踐集中創(chuàng)造完美，教師只有學(xué)會了使用教學(xué)方法在不斷地進(jìn)步，在信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)孩子的教育和信息技術(shù)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育，才能為幼兒的成長提供助力。

二、信息技術(shù)在幼兒園教育中的優(yōu)勢

就目前北京市房山區(qū)的發(fā)展形勢來看，各行各業(yè)都在迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨！以云創(chuàng)科技為代表的互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)集團(tuán)攜手阿里巴巴以房山區(qū)竇店高科技開發(fā)園區(qū)為主輻射中心著手建設(shè)N+數(shù)據(jù)運(yùn)營中心、電力口在重點(diǎn)建設(shè)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營模式，電子科技高開園主攻5G時(shí)代下的全智能物聯(lián)網(wǎng)材料等案例無一不預(yù)示著新時(shí)代的來臨、表明著社會的進(jìn)步。我們更應(yīng)該緊緊追隨這歷史的腳步前進(jìn)，不斷地革命與創(chuàng)新。

我們的現(xiàn)代教育教學(xué)方法和現(xiàn)代教育的青年教師主體，主要是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)教學(xué)方式可以為孩子們提供一個(gè)快樂、溫暖、溫暖、健康的成長環(huán)境，讓孩子形成自己的氣質(zhì)，并使孩子成長在生理表現(xiàn)、心理表現(xiàn)和身體都健康的環(huán)境狀態(tài)下。而且對于幼兒園班級澎湃的活力和無限的生命力量來說，利用幼兒園的信息可以不僅起到學(xué)生管理的最優(yōu)化，并且可以大大的提高教學(xué)質(zhì)量和教師能力。

三、運(yùn)用

教師是推進(jìn)教育信息化的關(guān)鍵。其功能主要有兩個(gè)方面：一是教師將信息技術(shù)逐步滲透到日常工作中，通過信息方法對學(xué)生進(jìn)行教育或教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，最大限度地利用優(yōu)質(zhì)資源。第二，在教育學(xué)生用先進(jìn)的信息手段學(xué)習(xí)的同時(shí)，要用這些先進(jìn)的技術(shù)，啟發(fā)他們從各個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。

面對幼兒的發(fā)展需要，我們將信息技術(shù)與教育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使課堂生動活潑。關(guān)注全面，促進(jìn)發(fā)展。幼兒園目前最流行的教學(xué)輔助用具是什么？Flash，交互式白板，iPad這些都是前衛(wèi)的時(shí)尚機(jī)器，深受老師和孩子們的喜愛。它們?yōu)榻逃虒W(xué)的完美實(shí)施提供了理想的環(huán)境，為基于傳統(tǒng)媒體的固有教學(xué)模式開辟了新的途徑。

現(xiàn)代化教育已經(jīng)不僅僅是在基礎(chǔ)的理論知識上對孩子進(jìn)行填鴨式的灌輸了，孩子是祖國未來的棟梁，要提升的不僅僅再是課本上固定模式的考試內(nèi)容。作為一名幼兒教師，我們要從各方面對孩子進(jìn)行提升，例如道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣、思維模式等等。利用現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)模式，我們同樣可以輕松地記錄統(tǒng)計(jì)下每位孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度、思想狀態(tài)、身體狀況等一切我們要關(guān)注的細(xì)節(jié)，從而進(jìn)行有效的分析制定出針對不同孩子不同的教育方案，為祖國美好的未來增添色彩。

無論從教育與學(xué)習(xí)的任何一個(gè)角度來看，網(wǎng)絡(luò)是巨大的學(xué)習(xí)寶庫。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的知識，滿足現(xiàn)代教育的需要。接著，關(guān)于信息教育在幼兒園教育中的應(yīng)用進(jìn)行說明。在線學(xué)習(xí)我們利用網(wǎng)絡(luò)資源，在教學(xué)中采用了優(yōu)秀的實(shí)例，結(jié)合幼兒園和本班幼兒的實(shí)際教學(xué)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的書本教育基本上被排除在外。我們利用現(xiàn)代信息教育方式進(jìn)行教育。這樣做不僅有利于自己的教育，而且有利于當(dāng)?shù)卣n程的發(fā)展，有利于孩子的接受。建立互聯(lián)網(wǎng)平臺，減輕備課負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)幼兒園和教學(xué)點(diǎn)備課資源共享。為了緩解教師的重復(fù)性壓力，我們可以在網(wǎng)上建立一個(gè)平臺，讓各級教師共享教學(xué)的備用資源。老師們根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，增加或修改備課內(nèi)容，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，作為公開授課的教師，希望帶動全體教師的學(xué)習(xí)。同時(shí)大家可以以論壇的形式探討教育實(shí)踐中的成功和不足，開展課程建設(shè)，提高教師質(zhì)量。這對教師的教育教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用。為解決教師教育困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師有更好的交流和展示機(jī)會。利用信息技術(shù)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

并不是所有的教學(xué)活動都需要精致奢華的皮囊來引導(dǎo)，可以是形象、物品、書籍，也可以是簡單的教學(xué)、操作材料的輔助物，這樣會更好。我們都十分了解，課件的缺點(diǎn)是會阻礙和利用兒童的正常思考。制作一門優(yōu)美的動畫課程，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來逐步完善和修改，花費(fèi)大量的時(shí)間在課件上，卻忽略了自己本身的教育教學(xué)活動。我們一定要從孩子的年齡特點(diǎn)、各方面的需要來設(shè)計(jì)課堂活動，并學(xué)會靈活選擇。對于多媒體功能的使用，還必須靈活運(yùn)用制作技巧，最合適的教育教學(xué)形式才是最重要的。

無論是“健康教育”“科學(xué)教育”“社會教育”“語言教育”還是“藝術(shù)教育”，游戲和活動都應(yīng)該成為主要的教育手段。因此，信息技術(shù)的應(yīng)用可以促進(jìn)幼兒參與游戲和各種活動，幫助幼兒在快樂的游戲和活動中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科融合。我們利用已有的信息資源，在幼兒的游戲中進(jìn)行探索。

四、總結(jié)

綜上所述，幼兒教師通過信息技術(shù)與教育教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，不但豐富了活動的內(nèi)容，拓展了教育方式，提高了教育效率。還能夠使得教師組織的活動更富童趣、活力四射，讓孩子們在愉快的情境氛圍中收獲知識與快樂。但作為教師一定要記住，信息技術(shù)是我們的好忙手，是幼兒界地流行元素，同時(shí)也占據(jù)著輔助的位置，在教學(xué)過程中，教師與幼兒溝通依然是最為重要的。教師本身就應(yīng)當(dāng)是幼兒注意力集中的一個(gè)重要對象。只有師幼良好的互動，才能促進(jìn)師幼的共同發(fā)展。