白玲麗

目前，雖然疫情逐步得到控制，但幼兒園沒有放松警惕。為進一步保障幼兒、家長及教職工的健康安全，做好防控期間工作部署，要求全體教師、幼兒及家長居家開展教學(xué)和學(xué)習(xí)活動，對每一位幼兒在假期里的生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動做出詳細的安排和指導(dǎo)制定相關(guān)方案。

我園按照以人為本、以幼兒為本、崇尚科學(xué)的原則，制定出《幼兒園新冠肺炎疫情期間停課不停學(xué)親子活動課程實施方案》及《幼兒園教職工培訓(xùn)》的線上學(xué)習(xí)計劃，進行與疫情相關(guān)的教育活動、親子活動和教研活動，讓親子居家生活更有意義，助力疫情防控取得實效。大家通過微信商討課程架構(gòu)，篩選課程內(nèi)容，設(shè)計、開發(fā)園《疫情防控主題課程》，結(jié)合預(yù)防傳染病的健康教育以及本學(xué)期第一個主題內(nèi)容，預(yù)設(shè)兩周的學(xué)習(xí)活動。疫情期間在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。我園逐步形成了“勤學(xué)善思、博愛廣才、德藝雙馨”的良好氛圍?，F(xiàn)將工作具體介紹如下：

一、線上培訓(xùn)及考核，打造高素質(zhì)教工團隊

1.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證

沒有好的保育做基礎(chǔ)，就談不上好的教育。運用釘釘群召開了師德師風建設(shè)工作視頻會議，集體學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》《當代教師行為規(guī)范》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的觀念，樹立起創(chuàng)新、服務(wù)意識。

2.線上堅持月考核制度

為了加強幼兒園管理，調(diào)動教師的工作積極性，根據(jù)我園實際情況，修訂了月考核制度，并嚴格落實，每天進行釘釘群簽到和上報身體狀況，了解教職工的動態(tài)，每月對教師的“師德師風、出勤、衛(wèi)生、保教工作”等方面進行考核，考核結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，并做為教師年終評優(yōu)及是否繼續(xù)聘任的依據(jù)。

二、線上教研，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

線上教研是教師借助網(wǎng)絡(luò)，有組織、有目標、有方案、有策略、有過程、有反思、有總結(jié)地開展的一種教研形式，是一種依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研活動的新方式，它充分利用網(wǎng)上豐富的資源，基于教師個體成長和學(xué)校整體發(fā)展的需要，把教育教學(xué)實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，以教學(xué)實際問題的解決來直接推動教師專業(yè)的自主發(fā)展，讓教師養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為專業(yè)發(fā)展的主人。

堅持以開展豐富、多樣、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教研活動為宗旨，從剛開始的隨機話題到現(xiàn)在的主題研修，從之前的隨機開展活動到現(xiàn)在的定期定時舉辦活動，從原來的隨意邀請活動者到現(xiàn)在的有計劃、有目的地邀請專家講座……規(guī)范化、有計劃、高效率的活動的開展，吸引了一大批進行網(wǎng)絡(luò)教研探索的老師，使得我園擁有一支集市區(qū)級名師、骨干教師于一體的學(xué)習(xí)型、實踐型、科研型團隊。

三、線上開展活動，展示最好的自己

教師和幼兒一樣，需要平臺展示自己，將自己習(xí)得的各種理論、積累的各種經(jīng)驗通過實踐去驗證，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中提升自己。承擔任務(wù)，各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，得到不同職責、不同類型活動組織的體驗。

1.開展閱讀日系列活動

入職不久的新老師承擔該任務(wù)，從閱讀日活動方案的撰寫，到各班級活動組織開展，到活動成果的展示，各環(huán)節(jié)清晰有序，任務(wù)布置時間、要求清楚。閱讀日活動分年級選擇不同主題編排繪本童話劇，邀請家長參加，在幼兒講故事比賽活動中，孩子們在閱讀的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的故事，參加了講故事比賽，活動中孩子們表情豐富、講述繪聲繪色?；顒右淮罅咙c是“媽媽故事團”，媽媽們在閱讀日活動倡導(dǎo)的親子閱讀活動的基礎(chǔ)上精心準備各種類型的繪本故事，走進幼兒園巡講。

教師讀書月活動，教師以合作小組為單位選擇自己感興趣的書籍，經(jīng)過一段時間的深入研讀，以不同的形式展示各小組的讀書成果。涉及的書籍類型包括勵志、專業(yè)及文化等方面，教師通過PPT制作、照片、視頻等方式展示。該活動在教師中營造了良好的讀書氛圍，同時提高了教師信息技術(shù)的實踐能力。

2.云端暑期開展“我的暑期我做主”活動

暑期要求孩子們收集喜歡的游戲和食物品種，制作成宣傳海報，每一朵花朵代表一個項目和食品，孩子們通過指紋畫的形式為自己喜歡的游戲和食品投票，選出票數(shù)最多的，作為下學(xué)期游園的項目和自助餐的菜單。盡管是一個簡單的印畫指紋的動作，但是孩子們在投票前都自己觀察著宣傳海報，相互交流、商量，再認真的印下自己的指紋。本活動也是學(xué)習(xí)《指南》后的一個實踐活動，給孩子更多的自主選擇的權(quán)利是尊重孩子的一個體現(xiàn)，老師們在制定活動方案時也充分考慮了各個環(huán)節(jié)，如何制作版報，版報的高度，孩子們投票的形式等細節(jié)無一不從孩子的角度出發(fā)。

四、云端早教，開展豐富多彩的社區(qū)活動

1.開展0—3早教活動

與早教機構(gòu)合作開展社區(qū)0—3歲幼兒的云端早教活動，一是進行前期聯(lián)系、摸底問卷調(diào)查，了解轄區(qū)內(nèi)有多少0-6幼兒家庭，制定詳細工作計劃。二是開展園長直播課，為本園家長提供家庭教育指導(dǎo)。三是通過幼兒園公眾微信號、宣傳欄宣傳“親子快車”服務(wù)范圍、服務(wù)內(nèi)容等，同時，推送春季幼兒護理小貼士、春季幼兒長高不容忽視等育兒小知識。四是邀請小區(qū)內(nèi)部分學(xué)齡前兒童參加兒童節(jié)“云”慶祝活動，讓這部分孩子提前感知幼兒園生活。五是開展家長學(xué)校講座（云學(xué)校）。六是社區(qū)聯(lián)動，參加白沙腦社區(qū)國慶慶?；顒?。七是在社區(qū)宣講幼兒的護理和營養(yǎng)膳食相關(guān)知識。

2.結(jié)合環(huán)保主題，開展環(huán)保系列活動

組織社區(qū)活動“我給小樹澆澆水”，垃圾分類社區(qū)宣傳活動等。此外，我們還充分利用家長及周邊的社區(qū)資源，組織大班孩子進行軍訓(xùn)、參觀海警基地、參觀小學(xué)等。這些形式多樣的社區(qū)活動，促進了幼兒社會性的發(fā)展，體現(xiàn)了幼兒園的課程特點。

總之，運用信息化手段開展線上活動，為一線教師、家長及管理人員提供了更為快捷的學(xué)習(xí)、交流平臺，消除了地域、時間的限制。不管進行什么樣的活動，團隊規(guī)范的管理、扎實的研修、長期的堅持等都能提升老師、幼兒、家長參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，從而有效地促進幼兒園可持續(xù)性健康發(fā)展。