范鳳梅

學(xué)前教育是我國學(xué)制的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，抓住幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期做好學(xué)前教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)快速的發(fā)展，新媒體技術(shù)在教育行業(yè)中得到了普及和應(yīng)用，幼兒教師應(yīng)該樹立全新的教育觀念，創(chuàng)新健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教學(xué)方式，結(jié)合新媒體技術(shù)來提升工作質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量以及家園之間的溝通，進(jìn)而為幼兒的健康成長、快樂發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

一、新媒體在幼兒教學(xué)中的意義

1.利用新媒體進(jìn)行感官刺激，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

幼兒階段是思維發(fā)展的敏感時(shí)期，主要以具體形象為主，新媒體能夠充分地發(fā)揮其優(yōu)勢，利用圖、文、聲、像、影并茂的特點(diǎn)，為幼兒來呈現(xiàn)具體形象的圖文資料，來豐富和提升幼兒的形象思維。

2.運(yùn)用新媒體技術(shù)有效解決教學(xué)活動(dòng)中的重難點(diǎn)問題

新媒體新技術(shù)能夠提高教學(xué)過程的便捷性和有效性，教師制作課件中，提升了新媒體技術(shù)的運(yùn)用能力，在教學(xué)活動(dòng)不僅提升了幼兒參與的積極性，還能夠針對(duì)性地解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，能把傳統(tǒng)教學(xué)中無法表現(xiàn)出的抽象事物和現(xiàn)象變得具象、直觀，將教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)問題一一剖析，便于幼兒能夠有效地掌握和理解，還可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法，促使幼兒綜合能力的提升。

3.利用新媒體技術(shù)制作微課

微課是利用新媒體技術(shù)，以視頻為主展開的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，是互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上誕生的全新教學(xué)模式，將微課融入學(xué)前教育課程有很多優(yōu)勢和價(jià)值，因其微課的特點(diǎn)具有短小精悍，生動(dòng)形象，可以隨時(shí)反復(fù)地學(xué)習(xí)，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種有效補(bǔ)充，同時(shí)可以提高教師的教學(xué)效率，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、現(xiàn)代新媒體技術(shù)在幼兒園大型活動(dòng)的運(yùn)用

1.利用新媒體技術(shù)發(fā)布活動(dòng)通知

幼兒園的教育活動(dòng)豐富多彩，尤其幼兒園的大型活動(dòng)對(duì)提高幼兒合作意識(shí)、促進(jìn)潛能開發(fā)、實(shí)現(xiàn)課程有效融合、實(shí)現(xiàn)幼兒快樂成長發(fā)展具有重要意義。同時(shí)幼兒園的大型活動(dòng)也能反應(yīng)出自己的辦園理念、辦園思想。幼兒園在開展大型活動(dòng)策劃、細(xì)節(jié)確定后，發(fā)布活動(dòng)通知可以通過信息發(fā)布大屏、微信公眾號(hào)、美篇推送等，一方面通知家長開展活動(dòng)的時(shí)間，另一方面讓家長了解活動(dòng)的理念、內(nèi)容，流程，有些活動(dòng)還可以利用文字或短視頻的方式提前告知游戲的玩法等讓活動(dòng)開展更順利。

2.新媒體技術(shù)對(duì)大型活動(dòng)中的支持

大型活動(dòng)中經(jīng)常需要LED屏播放以活動(dòng)為主題的相關(guān)視頻，活動(dòng)前期通過編輯軟件進(jìn)行攝制、編輯制作，為活動(dòng)提供內(nèi)容支持。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，有些在園所六一演出、畢業(yè)典禮、園慶等大型活動(dòng)時(shí)，同步開展網(wǎng)絡(luò)直播，讓不能親臨現(xiàn)場參加活動(dòng)家長也能遠(yuǎn)程參與活動(dòng)。

3.新媒體技術(shù)對(duì)大型活動(dòng)的總結(jié)與宣傳

大型活動(dòng)結(jié)束后，園所利用微信公眾號(hào)、網(wǎng)站、美篇推送等形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓家長更進(jìn)一步地了解幼兒園的專業(yè)內(nèi)涵和理念，同時(shí)也起到對(duì)幼兒園的宣傳作用。

三、現(xiàn)代新媒體技術(shù)在幼兒園大型活動(dòng)的運(yùn)用

數(shù)字化、移動(dòng)化成為現(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)展的重要特征。傳統(tǒng)的家園共育溝通方式結(jié)合新媒體技術(shù)，可以有效促進(jìn)家長和幼兒園的互動(dòng)溝通，引導(dǎo)家長常態(tài)化學(xué)習(xí)，從而落實(shí)了學(xué)校教育和家庭教育共同施教的結(jié)果。目前疫情還處于常態(tài)化狀態(tài)，家長不能來園參與大型活動(dòng)及家長會(huì)，騰訊會(huì)議等在線會(huì)議的形式代替了面對(duì)面的家長會(huì)，疫情的出現(xiàn)催生了互聯(lián)網(wǎng)的新的變化，人們的工作、溝通方式也隨之更換了方式，這些方式的出現(xiàn)其實(shí)在客觀上講是一種進(jìn)步。

1.新媒體在家園合作的應(yīng)用與實(shí)踐研究——微信公眾平臺(tái)

幼兒園建立微信公眾平臺(tái)，受眾群體最多的是家長和本園教師，公眾號(hào)傳遞的不僅是本園的官方信息、展示幼兒園的風(fēng)采風(fēng)貌，是促進(jìn)家園共育的重要渠道，它推送信息及時(shí)性和多樣性，讓家長能夠和幼兒園、教師之間密切地聯(lián)系在一起，架起了溝通的橋梁，促使家長對(duì)幼兒園的教育理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。公眾號(hào)推送的育兒文章，能夠提升家長的教育觀念和能力，有效地深入了解幼兒的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，可以針對(duì)性地實(shí)施家庭教育，促使教育更加地全方位立體化。醫(yī)務(wù)室根據(jù)營養(yǎng)測算和搭配制作的每周食譜，介紹衛(wèi)生保健的相關(guān)知識(shí)，和家長一起關(guān)注幼兒的健康。學(xué)校開展的一系列大型活動(dòng)展示在平臺(tái)上，家長們欣喜地看到自己孩子成長進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育的內(nèi)涵。

2.新媒體在家園合作的應(yīng)用與實(shí)踐研究——美篇

美篇以制作簡單和方便深受教師的歡迎，年齡部、班級(jí)、其他部門可以建立美文推送，比如在疫情期間，年齡部就推出了很多期符合本年齡段的美篇推送，讓幼兒在家也能得到專業(yè)的教育指導(dǎo)。食堂推出適合幼兒的食譜，通過視頻中詳細(xì)具體的講解，讓爸爸媽媽很輕松地就能為幼兒做出一道道美食，受到了家長的廣泛好評(píng)。班級(jí)根據(jù)情況不定時(shí)地記錄每一個(gè)孩子的成長瞬間，展示班級(jí)特色活動(dòng)以及教學(xué)視頻等，促進(jìn)了教師和家長之間友好關(guān)系的建立，進(jìn)而提升教育質(zhì)量和幼兒園的服務(wù)質(zhì)量。

四、利用新媒體技術(shù)建立更客觀、更便捷的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系

在新媒體技術(shù)的支持下，可以建立數(shù)字化的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系。過去的評(píng)價(jià)大都有教師手動(dòng)完成，沒有相應(yīng)指標(biāo)體系，教師憑借經(jīng)驗(yàn)，主觀感覺填寫數(shù)據(jù)，相對(duì)主觀。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，制定好標(biāo)準(zhǔn)，利用數(shù)據(jù)庫，在網(wǎng)絡(luò)端實(shí)施完成評(píng)價(jià)，通過人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，幼兒發(fā)展指標(biāo)的可量化、結(jié)構(gòu)化，數(shù)據(jù)的電子化，大大提高教師的工作效率和準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)結(jié)果的精度也會(huì)提高，多樣品、多維度的分析樣品既可以看到總體發(fā)展水平，也可以通過多維度的研究對(duì)個(gè)體進(jìn)行關(guān)注，通過數(shù)據(jù)來指導(dǎo)保教，從而實(shí)施更有效的保教策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著社會(huì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體在教育行業(yè)中逐步地普及開來，應(yīng)用變得非常廣泛，新媒體的應(yīng)用充分體現(xiàn)了新課程改革的要求，尤其在學(xué)前教育中，新媒體技術(shù)能夠有效地拓展幼兒的思維、視野，對(duì)幼兒的全面成長具有重要的促進(jìn)作用。