常瑞華

周口職業(yè)技術(shù)學院

親子關(guān)系不和諧，長時間可能就會導致孩子出現(xiàn)各種各樣的心理問題。中學生與教師的人際關(guān)系，貫穿整個教育教學活動，對的發(fā)展影響巨大。本研究擬在初中生這一群體中，研究該群體的親子關(guān)系和師生關(guān)系情況及其兩者的關(guān)系。

一、研究方法

1.研究對象。

采用便利抽樣的方法，抽取周口市某區(qū)三所中學七、八、九年級的學生，以班級為單位進行調(diào)查。共發(fā)放問卷612份，有效問卷為581份，有效率94.93%。

2.研究工具。

根據(jù)前人的研究，對性別、年級、出生順序、父母文化程度、家庭月收入等變量進行統(tǒng)計。親子關(guān)系量表：由王美萍和張文新(2007)修訂[1]，包括父親、母親兩個分量表，分數(shù)越高說明親子關(guān)系越好，經(jīng)計算Cronbach’sα系數(shù)為0.82，說明此量表信度非常好。師生關(guān)系量表：由Pianta編制，屈志勇在2007年修訂該問卷[2]，修訂后的問卷有4個維度。親密性、支持性和滿意度維度是對師生關(guān)系積極方向的測量；沖突性維度是對師生關(guān)系消極方向的測量，經(jīng)計算Cronbach’sα系數(shù)為0.92，說明此量表信度非常好。

二、研究結(jié)果

1.初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系的人口統(tǒng)計學差異分析。

（1）初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在性別上的差異統(tǒng)計。

由表2可知，母子關(guān)系在性別上差異顯著(p＜0.05)，母子關(guān)系的平均值大于父子關(guān)系，且標準差更少，可能母子關(guān)系更融洽。

表2 初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在性別上的差異比較

女生 265 20.63 5.19支持性 男生 316 9.73 2.41 1.54 0.22女生 265 9.43 3.41滿意度 男生 315 13.94 3.11 0.34 0.56女生 265 14.11 4.05

（2）初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在年級上的差異統(tǒng)計。

由表3可知，師生關(guān)系量表的分量表親密性和滿意性在年級上差異顯著(p＜0.05)。

表3 初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在年級上的差異比較

（3）初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在不同監(jiān)護人上的差異統(tǒng)計。

由表6可知，初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在不同監(jiān)護人上，父子關(guān)系、母子關(guān)系在不同監(jiān)護人上有顯著性差異(p＜0.05)。

表6 初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在不同監(jiān)護人上的差異比較

祖父母/外祖父母 146 9.88 4.11其他親友 12 10.33 2.74滿意度 父母 289 14.21 3.91 0.57 0.68父親 12 14.17 3.97母親 121 13.69 3.33祖父母/外祖父母 146 13.87 3.04其他親友 12 14.33 3.11

（4）初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在父母文化水平上的差異統(tǒng)計。

由表7可知，初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在父親文化水平上，師生關(guān)系中的親密性有顯著性差異(p＜0.05)。

表7 初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在父親文化水平上的差異比較

滿意度 大專及以上 3615.08 3.03 1.34 0.26高中（含中專） 11913.75 3.23初中 33214.04 3.71小學及以下 9313.89 3.63

由表8可知，初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在母親文化水平上，父子關(guān)系、母子關(guān)系、師生關(guān)系中的親密性有顯著性差異(p＜0.05)。

表8 初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系在母親文化水平上的差異比較

2.初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系的相關(guān)分析。

對初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系各維度進行相關(guān)分析，結(jié)果見表9所示。父子關(guān)系和母子關(guān)系呈顯著正相關(guān)（p＜0.01）；父子關(guān)系和師生關(guān)系中的親密性、滿意度呈顯著正相關(guān)（p＜0.01）；母子關(guān)系與師生關(guān)系中的親密性、滿意度呈顯著正相關(guān)（p＜0.01）；師生關(guān)系中的沖突性和親密性、滿意度呈顯著正相關(guān)（p＜0.01）；師生關(guān)系中的親密性和滿意性呈正相關(guān)（p＜0.01）。

表9 初中生親子關(guān)系和師生關(guān)系的相關(guān)分析

三、討論

父子關(guān)系和母子關(guān)系呈顯著正相關(guān)，說明，父子關(guān)系和母子關(guān)系兩者可能呈相互促進的關(guān)系；父子關(guān)系和師生關(guān)系中的親密性、滿意度呈顯著正相關(guān)，說明父子關(guān)系越好，學生和教師的親密性、滿意度也可能越好。母子關(guān)系與師生關(guān)系中的親密性、滿意度呈顯著正相關(guān)，說明母子關(guān)系越好，學生與教師的親密性、滿意度可能也越好。師生關(guān)系中的沖突性和親密性、滿意度呈顯著正相關(guān)；由于沖突性的計分方式，得分越高，關(guān)系越不好，因此，說明沖突性越少，可能師生之間的親密性、滿意性。師生關(guān)系中的親密性和滿意度呈顯著正相關(guān)，說明師生關(guān)系中的親密性越好，學生越滿意師生關(guān)系好。