姜乃強(qiáng) 王俊文

在河南省洛陽市瀍河回族區(qū)各校，五彩繽紛的課程如同鮮花綻放，美麗的校園中孩子們幸福快樂成長(zhǎng)。在這里，非遺課程建設(shè)讓傳承有了“根”，版畫課程讓藝術(shù)之“美”在校園彰顯，生命活力智慧課程帶來了課堂的蛻變，“禮潤(rùn)童心”課程提升了學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，社會(huì)情感課程促進(jìn)了學(xué)生情感能力的提升……從今年1月起，本刊在《百家金課》欄目陸續(xù)推出了河南省洛陽市瀍河回族區(qū)課程建設(shè)的系列報(bào)道，其創(chuàng)新課程建設(shè)的做法與實(shí)踐受到廣泛關(guān)注。

近年來，河南省洛陽市瀍河回族區(qū)各校依據(jù)地方特色與資源，開發(fā)創(chuàng)新特色課程的實(shí)踐令人耳目一新。如今，我們的課堂面貌與十年、二十年、三十年前相比，有了很大的不同。特別是實(shí)施新課改以來，大多數(shù)學(xué)校的課堂都呈現(xiàn)出了新的面貌：學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)，由單一的學(xué)習(xí)走向多樣化的學(xué)習(xí)，由被適合的學(xué)習(xí)走向適合的學(xué)習(xí)，由強(qiáng)制的學(xué)習(xí)走向選擇學(xué)習(xí)。而在這樣的變化中，課程的建設(shè)是重中之重，教師隊(duì)伍的建設(shè)是課程創(chuàng)新取得突破性成果的關(guān)鍵。正是抓住了這一點(diǎn)，河南省洛陽市瀍河回族區(qū)不斷創(chuàng)新課程建設(shè)，打造了諸多特色“金課”。

其課程建設(shè)取得成功的重要一點(diǎn)，是狠抓教師教研能力的提升。他們引導(dǎo)教師回歸課堂做教研，組織全區(qū)120余名教學(xué)管理干部奔赴江蘇丹陽教師發(fā)展中心學(xué)習(xí)，從教研室教研員入手重新定位教師發(fā)展;固本強(qiáng)基做通識(shí)，引導(dǎo)學(xué)校挖掘教師潛力，促進(jìn)學(xué)科專題研究深入推進(jìn)，開展了“大專題”“小專題”的研究探索;錘煉技能提效率，選送教學(xué)管理人員到北京、杭州等地名?！案鷯彙迸嘤?xùn)，促進(jìn)了中層管理干部能力再提升;提升品質(zhì)追質(zhì)量，對(duì)班主任和中層以上管理人員進(jìn)行心理綜合素質(zhì)培訓(xùn)，真正把教師帶入了研究課堂、研究教法、研究學(xué)法的主陣地，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升與課程建設(shè)的加速。

河南省洛陽市瀍河回族區(qū)有關(guān)部門與領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在課程建設(shè)的創(chuàng)新路上收獲了累累碩果。他們引領(lǐng)了基礎(chǔ)教育課程改革與創(chuàng)新的潮流，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，成績(jī)可喜可賀。瀍河課程建設(shè)的實(shí)踐表明，教學(xué)和評(píng)價(jià)是課程體系的重要組成部分，考或評(píng)是為了教和學(xué);教師是教學(xué)的主導(dǎo)，只有教師教好才會(huì)有學(xué)生學(xué)好;只有立足課堂提升教師的教學(xué)能力，才能提升教學(xué)效果，才能有好的教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提升，是學(xué)校教育工作的重中之重，更是課程建設(shè)創(chuàng)新的源泉。