【摘? 要】在現(xiàn)階段的影視表演教學(xué)工作當中，逐漸面臨更高的要求與標準， 需要教師真正提高自身的專業(yè)能力，能夠通過完善現(xiàn)有的思想理念，不斷為學(xué)生提供更加實際有效的教學(xué)與指導(dǎo)。其中，中國傳統(tǒng)禮儀文化的發(fā)展能夠為戲劇表演教學(xué)產(chǎn)生重要的影響作用，從而可以成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要切入點，能夠通過相互之間的融合發(fā)展，盡力彰顯特色化的突出優(yōu)勢的實踐價值。本文能夠?qū)鹘y(tǒng)禮儀文化進行簡要概述，并實際分析中國傳統(tǒng)禮儀文化在影視表演教學(xué)當中的應(yīng)用價值和應(yīng)用前景。

【關(guān)鍵詞】中國傳統(tǒng)禮儀文化;影視表演教學(xué);應(yīng)用價值;應(yīng)用前景

引言

眾所周知，中華民族的禮儀文化博大精深，能夠?qū)騽”硌菟囆g(shù)產(chǎn)生重要的實際作用，以此能夠提高表演教學(xué)的整體質(zhì)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生對表演過程當中情節(jié)情感的把控與處理。如此能夠真正挖掘?qū)W生的自身魅力，不斷利用語言和動作的配合，盡力展現(xiàn)戲劇教育的表達作用。作為指導(dǎo)教師，應(yīng)當不斷提高自身的教育水平，努力展現(xiàn)中國傳統(tǒng)禮儀文化的應(yīng)用價值，從而推動影視表演教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，不斷為現(xiàn)有的教學(xué)工作增添光彩。

1.中國傳統(tǒng)禮儀文化的基本概述

在中國中歷代王朝之中，統(tǒng)治者都非常注重禮儀的制定與發(fā)展，能夠通過制定諸多不同的禮節(jié)和儀式，進而努力展現(xiàn)文化本身的深層次含義。從而可以推出各種戲俗文化，努力在日常生活與社會發(fā)展的進程當中，盡力展現(xiàn)自身的“禮義”精神，并進而將其作為傳播我國歷史文化的重要渠道。對于我國傳統(tǒng)禮儀來說，需要具備多種類型的重要內(nèi)容，并能夠涉及日常生活、行為表現(xiàn)、社會發(fā)展等多個層面，從而可以真正展現(xiàn)我國偉大的精神文明，有助于提高國人的文明素質(zhì)，建設(shè)享有盛譽的禮儀之邦。與此同時，為了能夠深刻弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，還需要將其與實踐活動相聯(lián)系，能夠以此深刻展現(xiàn)現(xiàn)有的道德意識，不斷發(fā)揮其存在于此的重要作用。

2.中國傳統(tǒng)禮儀文化在影視表演教學(xué)中的應(yīng)用價值

2.1促進文化傳承與發(fā)展

中國具有千百年的傳承歷史，能夠不斷展現(xiàn)傳統(tǒng)的禮儀文化，并進而對中國當代的歷史發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。所以總的來說，中國傳統(tǒng)禮儀文化能夠在中國的發(fā)展進程當中產(chǎn)生重要作用，并能夠成為反映當時社會的藝術(shù)作品，不斷展現(xiàn)較為重要的傳播與發(fā)展價值。因此，需要將其應(yīng)用到影視表演教學(xué)當中，能夠真正促進文化的傳承與發(fā)展，通過探討中華禮儀的傳承意義，進而起到重要的宣傳作用，不斷展現(xiàn)豐富充足的中華禮儀修養(yǎng)。

2.2提高演員的專業(yè)素養(yǎng)

對于影視表演者來說，需要在基本功、情感表達等多個方面具備一定的專業(yè)能力，從而可以自由切換表演作品當中的故事情節(jié)，努力利用語言與動作展現(xiàn)自身的專業(yè)素養(yǎng)。而在應(yīng)用中國傳統(tǒng)禮儀文化時，則是能夠幫助學(xué)生接觸更多到傳統(tǒng)內(nèi)容，進而能夠建立彰顯藝術(shù)文化的豐富特征，不斷強調(diào)細節(jié)部分的藝術(shù)價值。以此能夠明確禮儀文化的時代背景，真正提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力展現(xiàn)影視表演的總體質(zhì)量。

2.3增強作品的文化內(nèi)涵

現(xiàn)階段，隨著我國社會進程的不斷發(fā)展，許多影視表演開始朝向多元化與創(chuàng)新化的方向發(fā)展。能夠在原有的基礎(chǔ)之上，開拓不同的前進道路，盡力展現(xiàn)表演內(nèi)容的差異化情節(jié)。但中華禮儀自古以來就具備較為深遠的文化背景，并能夠在中國幾千年的歷史長河當中穩(wěn)步發(fā)展，進而能夠?qū)嶋H彰顯當時時代的風(fēng)俗習(xí)慣，積極成為推進我國文化發(fā)展的重要內(nèi)容。所以，在將其融入到影視表演當中時，需要全方位展現(xiàn)表演藝術(shù)的自身魅力，進而可以通過提高學(xué)生的思想認識，逐步加深其有關(guān)表演主題的表達與描述，有利于增強作品的文化內(nèi)涵，不斷發(fā)揮禮儀文化的現(xiàn)代價值。

3.中國傳統(tǒng)禮儀文化在影視表演教學(xué)中的應(yīng)用前景

3.1師資建設(shè)專業(yè)化

在開展教育實踐活動的過程當中，教師必須作為確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障，能夠通過自身的專業(yè)能力，而切實推動影視表演專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。作為教師，必須要樹立正確的思想意識，能夠明確中國傳統(tǒng)禮儀文化的重要性作用，并能夠深入學(xué)習(xí)相關(guān)的利益文化，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力為影視表演教學(xué)工作投入足夠的時間和精力。很多時候，，藝術(shù)院校由于教學(xué)思路的影響，在開展中國傳統(tǒng)禮儀文化教育在繼承當中，并不注重學(xué)生的文化素養(yǎng)，所以往往會采用兼任教師的形式，開展僅有的思想教育。這時，則需要由學(xué)校進行書面協(xié)商，并通過加強師資建設(shè)的形式，不斷為藝術(shù)生的教育與指導(dǎo)作出貢獻。

3.2教育形式多樣化

在傳統(tǒng)教學(xué)工作當中，一般都是采用“教師講、學(xué)生聽”的形式，進行有關(guān)中國傳統(tǒng)禮儀文化的理論灌輸。但是在現(xiàn)階段，隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，有關(guān)影視表演教學(xué)方面開始注重多樣化的教育形式，并能夠真正達到提高教學(xué)時效性的主要作用。在講到有關(guān)古代文化時，教師可以為學(xué)生播放相關(guān)的視頻資源，能夠讓學(xué)生在觀看的過程當中對禮儀活動產(chǎn)生明確認識，以此可以拉近自己與歷史之間的距離，真正感受中國傳統(tǒng)禮儀文化的獨特魅力。除此之外，教師可以開展課程討論的方式，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體地位，積極表達自己有關(guān)傳統(tǒng)禮儀文化的思想認識，并能夠通過親身的表演與體驗，實際感受影視表演教學(xué)的教學(xué)水準，不斷在實踐活動當中提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

3.3教育資源豐富化

教材資源作為開展專業(yè)課程組織體系的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生了解更多有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)內(nèi)容，進而可以對今后的面試表演產(chǎn)生重要的促進作用。因此，教師應(yīng)當注重教材資源的豐富化優(yōu)勢，真正幫助學(xué)生了解中國現(xiàn)階段的傳統(tǒng)文化，能夠通過簡潔的文字敘述，讓學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)當中掌握充足知識，以此可以展現(xiàn)中國傳統(tǒng)禮儀文化的獨特魅力，不斷推進影視表演教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。除此之外，教師還能夠利用教學(xué)設(shè)備，收集更多有關(guān)中國傳統(tǒng)禮儀文化的教育資源，從而可以豐富學(xué)生的現(xiàn)有見識，不斷提高教學(xué)工作的實效性與可行性。

3.4教育內(nèi)容創(chuàng)新化

從古至今，我國的傳統(tǒng)禮儀文化不斷推陳出新，能夠通過展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的資源內(nèi)容，進而引領(lǐng)學(xué)生道德修養(yǎng)的提升與發(fā)展。因此，在日常有關(guān)中國傳統(tǒng)禮儀文化教學(xué)工作當中應(yīng)當明確古代理學(xué)的重要理論，并通過舉例示范的形式，讓學(xué)生能夠?qū)ΧY儀文化產(chǎn)生直觀深刻的認識與理解，從而可以利用理論知識，豐富具體的實踐活動，不斷提高禮儀文化的利用價值，努力在影視表演當中展現(xiàn)出來，并可以實際推進禮儀文化與影視表演的相互融合，真正提高影視表演的專業(yè)素養(yǎng)，努力展現(xiàn)表演活動的藝術(shù)魅力。

4.結(jié)語

綜上所述，中國傳統(tǒng)禮儀文化具有幾千年的發(fā)展歷史，能夠在我國的歷史長河當中占有一席之地，成為影響國人思想進步與道德發(fā)展的文化寶藏。從實際角度出發(fā)，能夠發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)禮儀文化與影視表演教學(xué)之間的相互聯(lián)系，并能夠通過剖析兩者之間的融合點，而進一步明確中國傳統(tǒng)禮儀文化在影視表演教學(xué)當中的應(yīng)用可行性。以此能夠深度發(fā)揮其固有的應(yīng)用價值，努力提高影視表演教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，真正為提高學(xué)生的專業(yè)能力與素質(zhì)做出突出貢獻。

參考文獻

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[2]張曉龍. 表演專業(yè)中的中國古代禮儀文化教育[D].東北師范大學(xué)，2008.

基金項目：課題名稱：關(guān)于中國傳統(tǒng)禮儀文化在影視表演教學(xué)中的研究，課題編號：201909。

作者簡介：姜曉曦（1980-），女，漢族，江蘇南通人，研究生，副教授，研究方向為服裝設(shè)計、表演。