李云濤 嚴(yán)聰聰

2020年全省群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，泰安市岱岳區(qū)在全市教育系統(tǒng)位居第一，從全省的114位躍升至29位，實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，其中教師與家長(zhǎng)面對(duì)面，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲、講述學(xué)校管理的“大家訪”起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。岱岳區(qū)每年寒暑假期間開(kāi)展的“千名教師訪萬(wàn)家”大走訪活動(dòng)，通過(guò)全體教師全面入戶(hù)走訪所有在校學(xué)生家庭，增進(jìn)家校溝通、推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)、形成育人合力，催生了融洽和諧的家校關(guān)系，提升了教育的溫度，為立德樹(shù)人注入暖心正能量。

“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，我與家長(zhǎng)在教育孩子的細(xì)節(jié)上終于達(dá)成一致。之后，我跟該學(xué)生又單獨(dú)聊了很長(zhǎng)時(shí)間，在簡(jiǎn)單、和諧的閑聊中，學(xué)生越說(shuō)越高興，把他人生的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給我聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了學(xué)生內(nèi)心更深層的想法，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)更加充滿(mǎn)期待。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)，說(shuō)希望老師經(jīng)常到家里坐坐。”這是岱岳區(qū)臥虎山小學(xué)宗振超的家訪隨筆，每年寒假、暑假的入戶(hù)家訪已經(jīng)成為他及全區(qū)數(shù)千名教師雷打不動(dòng)的“必修課”。

一、科學(xué)安排重規(guī)劃，確保一個(gè)也不能少

學(xué)校在每年的寒暑假工作安排中，堅(jiān)持把教師全員家訪工作作為重中之重，立足自身實(shí)際、結(jié)合上級(jí)要求，制定全面細(xì)致的工作方案，確保每學(xué)年至少組織兩次面向全體學(xué)生、教師全員參與的入戶(hù)走訪。

1、實(shí)行教師包保。

班主任每個(gè)學(xué)年保證能遍訪全班所有學(xué)生，其他任課老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭住址等分別進(jìn)行包保，確保一個(gè)都不少、一個(gè)也不漏。

2、制定家訪提綱。

為確保每次家訪活動(dòng)取得實(shí)效，訪前召開(kāi)教師家訪專(zhuān)題會(huì)，要求老師做好家訪備課，制定家訪提綱，聚焦學(xué)生、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)三個(gè)層面，從備學(xué)生學(xué)習(xí)及行為表現(xiàn)，備家庭教育交流話題，備家長(zhǎng)關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)家訪備課，讓每一位教師帶著問(wèn)題和答案，有的放矢、胸有成竹地走入每個(gè)學(xué)生家庭。

3、建立“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制

為了與每一個(gè)家庭心手相牽，岱岳區(qū)把家訪工作作為民心工程，建立實(shí)行家訪工作區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)?！叭?jí)聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制，并逐級(jí)成立專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)推進(jìn)家訪活動(dòng)全面開(kāi)展。不僅如此，岱岳區(qū)還要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪、以上率下，教育行政部門(mén)干部職工全體行動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)全員參與家訪。每個(gè)假期，全區(qū)所有干部教師，到近萬(wàn)名學(xué)生家中進(jìn)行家訪，實(shí)現(xiàn)了各類(lèi)中小學(xué)校、幼兒園家訪全覆蓋。

二、靈活方式強(qiáng)指導(dǎo)，探索“家訪+惠民”教育新模式

“我班上的家訪已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問(wèn)題，我都會(huì)列出計(jì)劃，逐個(gè)家訪?！边@是岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)李莉的家訪經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。岱岳區(qū)要求各學(xué)校根據(jù)家訪對(duì)象和內(nèi)容，多形式、全方位扎實(shí)推進(jìn)家訪，做到普遍家訪與重點(diǎn)家訪相結(jié)合，隨機(jī)便訪與定期家訪相結(jié)合，線上家訪與線下家訪相結(jié)合，適時(shí)邀訪與常態(tài)家訪相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)家校同向心連心、家校溝通零距離。

據(jù)了解，岱岳區(qū)教育和體育局（以下簡(jiǎn)稱(chēng)教體局）按照面向?qū)W生全體，關(guān)注重點(diǎn)個(gè)體的原則，在家訪中關(guān)注特殊人群、突出家訪重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)深入建檔立卡貧困家庭學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女人員、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等特殊群體家庭，耐心與學(xué)生父母及其他法定監(jiān)護(hù)人進(jìn)行全面溝通交流，真正將學(xué)校對(duì)孩子的牽掛和關(guān)愛(ài)送到每一個(gè)學(xué)生身邊。一次家訪后，還對(duì)以上重點(diǎn)家訪對(duì)象實(shí)行多次跟蹤回訪，持續(xù)了解學(xué)生情況，針對(duì)性開(kāi)展教育教學(xué)。

精誠(chéng)有所至，日久顯真章。家訪已經(jīng)成為聯(lián)系教育教學(xué)工作和群眾民心的重要橋梁。今天我們呼喚家校合作共育，其實(shí)也是在呼喚教師與家長(zhǎng)相互理解、形成合力、互相助力，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐和時(shí)代背景，努力激活家訪的育人效能。在這個(gè)意義上，岱岳區(qū)堅(jiān)持以家訪工作為抓手，努力探索形成了“家訪+惠民”教育新模式，推動(dòng)家訪工作與教育扶貧、師德師風(fēng)建設(shè)、控輟保學(xué)、家校共育等各項(xiàng)工作有機(jī)融合、統(tǒng)籌推進(jìn)。

岱岳區(qū)委教育工委副書(shū)記、區(qū)教體局黨組成員、副局長(zhǎng)孟廣武說(shuō)：“面對(duì)面才能心貼心。通過(guò)促膝長(zhǎng)談，教師可以深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，掌握學(xué)生第一手情況，同時(shí)真實(shí)客觀地反饋學(xué)生在校的情況，與家長(zhǎng)共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等現(xiàn)實(shí)狀況，共謀對(duì)策解決問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，這也是實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間心靈相通、互信互愛(ài)的重要途徑?！?/p>

三、促膝長(zhǎng)談納諫言，家訪為教育增添新動(dòng)能

當(dāng)交流可以面對(duì)面，思想碰撞就可以讓心意相通。面對(duì)面征求家長(zhǎng)意見(jiàn)建議是教育工作的重要一環(huán)，給予家長(zhǎng)們更多為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策的機(jī)會(huì)。

“希望能進(jìn)一步改善學(xué)生餐飲條件，保障吃得衛(wèi)生又營(yíng)養(yǎng)?！薄跋Ｍ议L(zhǎng)培訓(xùn)能多一些，讓家長(zhǎng)接受更專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo)”……每一條建議意見(jiàn)，都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)教育知識(shí)提升的希望和對(duì)孩子的熱切期盼。市級(jí)、區(qū)級(jí)教育主管部門(mén)現(xiàn)在正在積極謀劃，解決家長(zhǎng)一直關(guān)心關(guān)注的“課后服務(wù)”和“集中就餐”等問(wèn)題，直面群眾憂(yōu)心憂(yōu)慮，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿(mǎn)意度。每次家訪結(jié)束后，全區(qū)匯總建立大走訪工程臺(tái)賬、問(wèn)題臺(tái)賬、群眾意見(jiàn)建議臺(tái)賬，全面做好認(rèn)真研究、分類(lèi)匯總、強(qiáng)化整改、落實(shí)責(zé)任、跟蹤回訪等各項(xiàng)工作，為今后的教育教學(xué)工作提供有力借鑒。

育之道，人為先。深入家訪讓每一位教師都能發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的成長(zhǎng)故事、洞察親子關(guān)系，從而更好地因材施教，為每個(gè)孩子尋找更適合的教育路徑。不僅如此，家訪到家的情感溫度是雙向的，每個(gè)教師從家訪中同樣可以得到深刻的教育。在面對(duì)孩子身上顯現(xiàn)出的各種問(wèn)題時(shí)，教師不會(huì)只有焦慮和急切，而是總能結(jié)合學(xué)生的家庭狀況，去體諒、去思考、去指導(dǎo)，這種“知根知底”的教育讓教師能夠“不畏浮云遮望眼”，在教育實(shí)踐中重新認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人的職責(zé)和使命，在感受教育的同時(shí)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，站在更高一層與家長(zhǎng)建立教育共識(shí)。

岱岳區(qū)教體局將強(qiáng)化理念引領(lǐng)，不斷建立完善家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，探索實(shí)施家訪工作策略途徑，努力促使家訪在家校共育中散發(fā)出璀璨的教育光芒。

（作者單位：泰安市岱岳區(qū)教育和體育局）