鄭同林

摘要：圖書館尼山書院模式是一種公共文化服務(wù)模式，是圖書館為了更好的弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化所提供的一種服務(wù)模式，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢的一種創(chuàng)新，能夠把圖書館自身所具備的公共文化服務(wù)作用充分的發(fā)揮出來。書院是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要標(biāo)志，圖書館是現(xiàn)階段傳承和延續(xù)文明的一個(gè)重要場所，兩者之間有著天然的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：圖書館;尼山書院服務(wù);現(xiàn)狀;優(yōu)化措施

圖書館尼山書院服務(wù)模式把圖書館和尼山書院兩個(gè)有著天然聯(lián)系的元素有效的結(jié)合起來，利用圖書館在古籍資料、場地、社會(huì)力量等方面的優(yōu)勢，結(jié)合尼山書院，組織公眾參與經(jīng)典誦讀、普及國學(xué)、教化禮樂、道德實(shí)踐、培養(yǎng)情趣等活動(dòng)，對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣揚(yáng)。

一、現(xiàn)階段圖書館尼山書院服務(wù)建設(shè)過程中組織的相關(guān)活動(dòng)

（一）誦讀經(jīng)典

我國國學(xué)的內(nèi)容具有博大精深的特點(diǎn)，圖書館尼山書院組織年齡不同的讀者進(jìn)行不同的國學(xué)講座，例如結(jié)合我國現(xiàn)階段青少年的特點(diǎn)，組織青少年讀者參與誦讀國學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)，對主題進(jìn)一步精選。

（二）普及國學(xué)

最近幾年我國興起了一股“國學(xué)熱”的風(fēng)潮，涌現(xiàn)出各種國學(xué)班和誦讀班，因此，圖書館尼山書院服務(wù)有義務(wù)引導(dǎo)這一風(fēng)潮的發(fā)展方向，從而推動(dòng)我國國學(xué)健康的、可持續(xù)的發(fā)展。圖書館可以提供以尼山書院為基礎(chǔ)的國學(xué)講座，由國學(xué)講師對經(jīng)典的國學(xué)書籍進(jìn)行講解，可以在周末的時(shí)候開辦國學(xué)誦讀班，參與國學(xué)誦讀班的學(xué)生在開班儀式上可以穿上漢服，向孔子像行禮，促使學(xué)生更好的感受中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化[1]。

（三）教化禮樂

禮樂文明是文明基礎(chǔ)中一個(gè)很重要的方面，圖書館尼山書院可以組織國學(xué)民俗各種活動(dòng)，對中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)，完成“文化樂民、文化惠民”，對人們的精神文化生活進(jìn)一步豐富。還可以組織“剪紙藝術(shù)”“書法藝術(shù)”等體驗(yàn)中華傳統(tǒng)技藝的活動(dòng)。

（四）道德實(shí)踐

圖書館邀請道德模范人物進(jìn)行講座，到社區(qū)組織敬老尊賢助殘等具有公益性質(zhì)的活動(dòng)，對傳統(tǒng)文化美德進(jìn)一步弘揚(yáng)。結(jié)合實(shí)際組織主題為“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的活動(dòng)，把基層工作者的愛崗敬業(yè)模范事跡向現(xiàn)場讀者展示出來。結(jié)合傳統(tǒng)美德、文化、習(xí)俗等宣傳和弘揚(yáng)道德模范事跡，引導(dǎo)人們建立健康的人生觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到對中華傳統(tǒng)美德進(jìn)一步弘揚(yáng)的目的。

二、圖書館尼山書院服務(wù)模式的重要作用

（一）對傳統(tǒng)文化“取其精華、棄其糟粕”

毋庸置疑的是中華傳統(tǒng)文化具有極高的價(jià)值，但是我們也要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化具有極強(qiáng)的時(shí)代氣息和社會(huì)烙印，具有一定的局限性，并不是所有的傳統(tǒng)文化都能被應(yīng)用到現(xiàn)代，因此，不能照搬全抄，而是要科學(xué)的、理性的完成現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化，把傳統(tǒng)文化用現(xiàn)代元素表達(dá)出來，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢和潮流。

（二）充分發(fā)揮圖書館傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用

圖書館是傳播和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要場所，要承擔(dān)起優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播、正能量弘揚(yáng)的職責(zé)。一個(gè)圖書館如果只有當(dāng)代暢銷讀物和期刊雜志就不具備文化的深度和廣度，不能更好的滿足所有人的閱讀需求，更不能起到引領(lǐng)文化風(fēng)尚的積極作用。作為公共文化服務(wù)前沿陣地的圖書館需要讓讀者對傳統(tǒng)文化進(jìn)行感知、交流、體驗(yàn)，要讓讀者在時(shí)尚潮流中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，對傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的優(yōu)秀的文化因素進(jìn)一步接受和認(rèn)同，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。圖書館引領(lǐng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的“時(shí)尚”，不但要在擔(dān)當(dāng)中不斷進(jìn)步，還要在進(jìn)步過程中擔(dān)負(fù)起擔(dān)當(dāng)[2]。

三、對圖書館尼山書院服務(wù)模式進(jìn)一步優(yōu)化的有效措施

（一）圖書館發(fā)展尼山書院服務(wù)模式的過程中要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)

我國大部分區(qū)域都有豐富的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，因此，圖書館在發(fā)展尼山書院服務(wù)的時(shí)候要充分的把本地傳統(tǒng)文化融入其中，定期組織開展地方傳統(tǒng)文化講座活動(dòng)，以此來響應(yīng)國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)一步弘揚(yáng)的號(hào)召，把豐富的、具有鮮明本地特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的優(yōu)勢充分利用起來，通過組織開展講座的方式把具有悠久歷史的、博大精深內(nèi)容的、優(yōu)秀傳統(tǒng)的、地方特色鮮明的地方文化資源向廣大人們呈現(xiàn)出來，講座的內(nèi)容要和人們的日常生活貼近，這樣能夠讓人們更容易的接受傳統(tǒng)文化的洗禮[3]。

（二）對圖書館尼山書院的師資隊(duì)伍進(jìn)一步培養(yǎng)

圖書館尼山書院服務(wù)所組織開展的講堂活動(dòng)能否得到人們大眾的喜歡，能否讓人們更容易的接受，不僅受到活動(dòng)主體和形式的影響，還受到講師講授水平的直接影響。為每一個(gè)主題活動(dòng)配備一個(gè)相適應(yīng)的講師，是主題活動(dòng)成功的關(guān)鍵。講師的選擇不從名氣出發(fā)，而是追求最好的講解效果。很多地區(qū)沒有高校，師資力量薄弱，因此，需要把各方社會(huì)力量充分的利用起來，邀請本地知名人士、離退休教師等資源，以志愿服務(wù)方式為基礎(chǔ)組織優(yōu)秀講解本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，達(dá)到促使人們繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。

（三）圖書館尼山書院服務(wù)模式要對課程進(jìn)行有效的創(chuàng)新

圖書館尼山書院服務(wù)模式在對國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行傳播的過程匯總，要做到形式多樣性，要具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，要把圖書館尼山書院打造成當(dāng)?shù)厝藗儗W(xué)習(xí)國學(xué)的首選地。國學(xué)講座的講解內(nèi)容要和人們的日常生活貼近，這樣才能讓人們對國學(xué)內(nèi)容喜聞樂見，才能真正的做到“文化從群眾中來，再到群眾中去”。講師在講解的過程中還要和聽眾進(jìn)行有效的互動(dòng)，激發(fā)聽眾的熱情。

（四）圖書館尼山學(xué)院的傳播途徑要具備多元化的特征

圖書館尼山學(xué)院服務(wù)模式下的講座具有傳播方式多元化的特點(diǎn)。對地方傳統(tǒng)文化在面對面講座的基礎(chǔ)上，聯(lián)合各大媒體進(jìn)行持續(xù)性的跟蹤報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行視頻、錄音、文字等的轉(zhuǎn)載，把講座的全過程全面的、系統(tǒng)的在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中展示出來，這樣能夠滿足不同人群對傳統(tǒng)文化的不同需求，同時(shí)還提升了傳統(tǒng)文化在社會(huì)中的影響力[4]。

結(jié)束語：

圖書館尼山書院服務(wù)模式是緊密把公共文化服務(wù)事業(yè)和弘揚(yáng)中華優(yōu)化傳統(tǒng)文化事業(yè)的聯(lián)系起來，是對傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的一個(gè)根本性創(chuàng)新，值得廣泛的進(jìn)行推廣。圖書館尼山書院服務(wù)模式不僅把圖書館自身所具備的公共文化服務(wù)作用充分的發(fā)揮出來，還通過尼山書院把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)

[1]秦羽，陳磊.淺談圖書館尼山書院服務(wù)中的現(xiàn)狀、問題以及應(yīng)對措施——以菏澤市圖書館為例[J].中文信息，2019，（9）：66-66.

[2]趙晉."公共圖書館+書院"閱讀推廣實(shí)踐及思考[J].圖書館研究與工作，2019，（7）：53-56.

[3]馮強(qiáng).基于傳統(tǒng)文化下的圖書館書院建設(shè)工作——以吉林省圖書館書院建設(shè)為例[J].品位·經(jīng)典，2019，（12）：52-53.

[4]舒梅.現(xiàn)代公共圖書館讀者服務(wù)工作的優(yōu)化措施研究[J].新絲路：中旬，2019，（7）：1-1.

（青島市市北區(qū)圖書館 ?山東 ?青島 ?266000）