趙罡　鐘玲　張義

摘 要：2019年以來(lái)，北京航空航天大學(xué)實(shí)施覆蓋全員、直達(dá)一線的“學(xué)習(xí)日”制度，并將其建設(shè)成為加強(qiáng)師生思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，建設(shè)成為助力師生成長(zhǎng)成才的新沃土。

關(guān)鍵詞：“學(xué)習(xí)日”制度;思想政治教育;師生

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，系統(tǒng)設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)日”制度

北京航空航天大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）黨委始終高度重視基層組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)師生的思想政治引領(lǐng)，打造教書(shū)育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。為破解基層組織生活質(zhì)量不高和黨建業(yè)務(wù)“兩張皮”問(wèn)題，學(xué)校黨委以高度的政治責(zé)任感，先后研究制定并推廣實(shí)施教職工和學(xué)生“學(xué)習(xí)日”制度。“學(xué)習(xí)日”面向一線教職工和學(xué)生，把“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝廣大師生頭腦”作為首要任務(wù)，把“全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”作為關(guān)鍵重點(diǎn)，將“提升師生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)師生全面發(fā)展”作為基本主線，開(kāi)展多目標(biāo)、有組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，突出師生主體地位、關(guān)注師生需求、重視師生意見(jiàn)建議，成為學(xué)校推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)、關(guān)心關(guān)愛(ài)師生的重要?jiǎng)?chuàng)新舉措。通過(guò)教職工“學(xué)習(xí)日”，落實(shí)“教育者先受教育”的要求，著力打造政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)生“學(xué)習(xí)日”，落實(shí)“為黨育人、為國(guó)育才”的要求，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在形式與內(nèi)容上，以組織生活引領(lǐng)帶動(dòng)“學(xué)習(xí)日”，以“學(xué)習(xí)日”保障和提升組織生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)組織生活和“學(xué)習(xí)日”的雙促進(jìn)、雙提升。

抓住四個(gè)關(guān)鍵，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)

1.健全學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。2018年10月，學(xué)校黨委啟動(dòng)教職工“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)探索試點(diǎn)，在8個(gè)學(xué)院先行先試，旨在通過(guò)“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)強(qiáng)化教職工學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、育人水平，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，做到“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭(zhēng)做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”。 2019年3月，經(jīng)多次研討和征求意見(jiàn)，正式發(fā)布并實(shí)施《北京航空航天大學(xué)教職工“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》，堅(jiān)持學(xué)習(xí)組織一盤(pán)棋，學(xué)校統(tǒng)一部署，校院聯(lián)動(dòng)，部門協(xié)同;突出學(xué)習(xí)內(nèi)容兩重點(diǎn)，注重政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提升，加強(qiáng)發(fā)展建設(shè)大討論大調(diào)研;強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)效三結(jié)合，將學(xué)校立德樹(shù)人要求、學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)需求、個(gè)人能力發(fā)展訴求緊密結(jié)合;實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)四統(tǒng)一，將習(xí)慣養(yǎng)成、凝聚共識(shí)、促進(jìn)成長(zhǎng)、推動(dòng)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一。2019年5月，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，啟動(dòng)學(xué)生“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)試點(diǎn)。2019年9月，正式發(fā)布《北京航空航天大學(xué)學(xué)生“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)實(shí)施方案》，將“學(xué)習(xí)日”制度進(jìn)一步推廣到全體學(xué)生。每月統(tǒng)一下發(fā)師生“學(xué)習(xí)日”學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)意見(jiàn)，統(tǒng)一部署、分層分類、精準(zhǔn)指導(dǎo)，形成了以師生為主體，黨政協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)、各方統(tǒng)籌的工作機(jī)制。2020年上半年，根據(jù)疫情防控要求，將“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)拓展為線上線下相結(jié)合的形式，成為傳達(dá)上級(jí)疫情防控要求、了解師生困難和訴求、激勵(lì)黨員師生擔(dān)當(dāng)作為的有力載體。

2.統(tǒng)籌學(xué)習(xí)時(shí)間，破解“工學(xué)矛盾”?！皩W(xué)習(xí)日”制度明確，全校單周周三下午不排課、不安排會(huì)議，解決組織生活時(shí)間難統(tǒng)一、難協(xié)調(diào)的問(wèn)題。教職工充分利用單周周三下午的時(shí)間，也可以結(jié)合實(shí)際靈活利用其他時(shí)間合理安排教職工學(xué)習(xí)活動(dòng)。將每周周三下午確定為學(xué)生“學(xué)習(xí)日”時(shí)間，單周各學(xué)院（書(shū)院）輔導(dǎo)員組織召開(kāi)大班會(huì)，各小班（團(tuán)支部）組織集體學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);雙周各學(xué)院（書(shū)院）黨支部書(shū)記組織黨支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)小組組織導(dǎo)學(xué)活動(dòng)。

3.凝練學(xué)習(xí)內(nèi)容，破解“兩張皮”。每月由各機(jī)關(guān)部處會(huì)商并聯(lián)合下發(fā)“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)意見(jiàn)，解決之前部分單位的學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實(shí)際脫離、學(xué)和做“兩張皮”的問(wèn)題。教職工“學(xué)習(xí)日”內(nèi)容包括政治理論類、業(yè)務(wù)能力類、事業(yè)發(fā)展類三類內(nèi)容，學(xué)生“學(xué)習(xí)日”內(nèi)容包括政治理論、教育宣講、培養(yǎng)發(fā)展、綜合能力四類內(nèi)容。政治理論類主要包括學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨和國(guó)家的路線方針政策等;業(yè)務(wù)能力類主要包括高等教育及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和理論，有關(guān)師德的規(guī)章制度及師德榜樣的典型事跡，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，人文藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、身心健康等方面的素養(yǎng)知識(shí);事業(yè)發(fā)展類主要包括學(xué)校或本單位的重大發(fā)展戰(zhàn)略、重要決策部署、重點(diǎn)工作任務(wù)以及發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等;教育宣講類主要包括組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、校規(guī)校紀(jì)教育、誠(chéng)信教育、保密教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、學(xué)業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、國(guó)防教育、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)等;培養(yǎng)發(fā)展類主要包括傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校與學(xué)生相關(guān)的重要政策精神、重大發(fā)展戰(zhàn)略、重要決策部署、重點(diǎn)工作任務(wù)等;綜合能力類主要包括組織學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、人文藝術(shù)、身心健康等方面的綜合知識(shí)。

4.豐富活動(dòng)方式，提升吸引力?！皩W(xué)習(xí)日”活動(dòng)主動(dòng)結(jié)合新時(shí)代師生的新特點(diǎn)，分層分類進(jìn)行，探索創(chuàng)新活動(dòng)形式，按照校級(jí)、院級(jí)、系所支部以及班級(jí)等三個(gè)層次開(kāi)展。集體學(xué)習(xí)以師生自己學(xué)、自己講為主，將重點(diǎn)發(fā)言與集體研討、專題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校黨委鼓勵(lì)和支持二級(jí)單位、系所、科室、班級(jí)、基層黨支部等從實(shí)際出發(fā)，采取因地制宜、生動(dòng)活潑的形式，如專題黨課、沙龍座談、實(shí)踐調(diào)研、讀書(shū)會(huì)、分享會(huì)、大小班會(huì)、志愿服務(wù)、校規(guī)校紀(jì)教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo)等，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、意見(jiàn)征集和互動(dòng)交流。部分單位探索的“大學(xué)習(xí)+小學(xué)習(xí)”“集體備課研討”“選修課+必修課”等方式，取得良好效果，學(xué)校黨委通過(guò)分黨委書(shū)記會(huì)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享與推廣。

注重三個(gè)堅(jiān)持，確?！皩W(xué)習(xí)日”取得實(shí)效

1.堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效、師生為本，科學(xué)制定學(xué)習(xí)制度?？茖W(xué)合理的學(xué)習(xí)制度是保證學(xué)習(xí)效果的重要前提。學(xué)校黨委強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，在對(duì)10所兄弟高校調(diào)研的基礎(chǔ)上，在校內(nèi)各單位進(jìn)行全覆蓋調(diào)研，召開(kāi)3場(chǎng)座談會(huì)，征集意見(jiàn)建議23條，在8個(gè)學(xué)院先行試點(diǎn)，制定符合師生實(shí)際的 “學(xué)習(xí)日”制度，為“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)取得實(shí)效提供了科學(xué)的制度保障。

2.堅(jiān)持黨政協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)，保證學(xué)習(xí)制度落地落實(shí)。學(xué)校黨委負(fù)責(zé)對(duì)全校師生學(xué)習(xí)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和部署安排，黨委部門和行政部門協(xié)同制定指導(dǎo)意見(jiàn)，各二級(jí)單位結(jié)合實(shí)際推動(dòng)本單位師生“學(xué)習(xí)日”的計(jì)劃制定和組織實(shí)施，以貫通、協(xié)同、有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保了“學(xué)習(xí)日”制度的扎實(shí)貫徹實(shí)施。

3.堅(jiān)持交流經(jīng)驗(yàn)、互鑒提升，鞏固成果抓常抓長(zhǎng)。好的機(jī)制要能夠不斷自我完善、優(yōu)化提升。學(xué)校黨委定期總結(jié)“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，征求意見(jiàn)建議，持續(xù)指導(dǎo)—督查—反饋—改進(jìn)。分黨委聯(lián)席會(huì)定期通報(bào)，及時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，以“學(xué)習(xí)日”為抓手，形成了推進(jìn)各單位基層黨建和思想政治工作對(duì)標(biāo)看齊，全面進(jìn)步、全面過(guò)硬的長(zhǎng)效機(jī)制。

通過(guò)“學(xué)習(xí)日”制度的實(shí)施，學(xué)校各級(jí)黨組織對(duì)師生的思想引領(lǐng)不斷強(qiáng)化，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)、黨史國(guó)史研讀、時(shí)事政策學(xué)習(xí)等，持續(xù)深化愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)師生空天報(bào)國(guó)熱情。師生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力進(jìn)一步得到激發(fā)，黨的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)工作研討、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)心理輔導(dǎo)等廣泛開(kāi)展，激發(fā)了師生的參與學(xué)習(xí)的積極性?；鶎咏M織生活質(zhì)量進(jìn)一步提升，有效破解了黨建業(yè)務(wù)“兩張皮”，實(shí)現(xiàn)了組織生活和“學(xué)習(xí)日”的雙促進(jìn)、雙提升，在全校上下形成了“自上而下學(xué)懂弄通做實(shí)、自下而上主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表”的政治自覺(jué)。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)，趙罡系學(xué)校黨委副書(shū)記）

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