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        小議中職體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)的效果

        2021-07-14 14:53:22侯勝超
        錦繡·下旬刊 2021年7期
        關(guān)鍵詞:田徑運(yùn)動(dòng)中職體育趣味教學(xué)

        侯勝超

        摘要:在當(dāng)前教育改革深入推進(jìn)的過程中,圍繞學(xué)生主體的實(shí)際學(xué)習(xí)需求,趣味教學(xué)逐漸受到了更多的關(guān)注和認(rèn)可,很多中職體育教師也已經(jīng)將其運(yùn)用到了田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,取得了非常好的效果,所以應(yīng)該得到大力推廣應(yīng)用。在具體應(yīng)用的過程中,教師應(yīng)該重視課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生參與興趣,可以借助信息化教學(xué)手段,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí),還應(yīng)該積極改造原有田徑項(xiàng)目,但注意保障教學(xué)的安全性,從而提高田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:中職體育;田徑運(yùn)動(dòng);趣味教學(xué);應(yīng)用;效果

        引言

        在中職體育教學(xué)體系中,田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)是一個(gè)不可忽視的重要內(nèi)容,直接關(guān)系到體育教學(xué)的整體效果,但是當(dāng)前在實(shí)際教學(xué)中卻暴露出了一些不合理的問題,比如師生缺少互動(dòng)交流,教學(xué)方式落后,學(xué)生參與興趣不高等,造成田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)比較低效。面對(duì)這樣的實(shí)際情況,中職體育教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需要,注重趣味教學(xué)的充分運(yùn)用,趣味教學(xué)就是結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展教學(xué)活動(dòng),可以有效激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,所以將其應(yīng)用到田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,必然會(huì)產(chǎn)生非常良好的積極效果。中職體育教師在平時(shí)的教學(xué)中,就需要采取趣味化教學(xué)內(nèi)容和趣味教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極參與,從而培養(yǎng)他們的綜合能力素質(zhì)。

        1 中職體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)的效果

        趣味教學(xué),就是通過趣味性的教學(xué)方開展教學(xué)活動(dòng),其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,促使學(xué)生在獲得知識(shí)和能力的同時(shí),也能感受到參與學(xué)習(xí)帶來的快樂,從而促使教學(xué)活動(dòng)能夠順利高效的開展。趣味教學(xué)具有趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高等特征,所以對(duì)學(xué)生來說必然會(huì)有很高的吸引力,他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)集中精力、全神貫注,最終一定會(huì)顯著改善落后低效的教學(xué)局面[1]。在中職體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)匯總,趣味教學(xué)的應(yīng)用也會(huì)取得良好的效果,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        1.1趣味教學(xué)可以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

        中職學(xué)生具有愛玩好動(dòng)的年齡特征,愛玩本來就是一種天性,而且他們還處于青少年階段,所以對(duì)于體育教學(xué)的開展,教師應(yīng)該樹立學(xué)生的主體地位,注重迎合學(xué)生的心理需要,通過趣味教學(xué)方式的運(yùn)用,一定可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力,讓學(xué)生充滿興趣的參與其中,這正是體現(xiàn)了趣味教學(xué)方式的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。中職學(xué)生還處于青春叛逆期,此時(shí)體育教師如果依舊采取傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,強(qiáng)制要求學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉,這樣他們很可能會(huì)產(chǎn)生厭煩和反感情緒,嚴(yán)重打擊了學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性,所以就需要采用趣味教學(xué)方式,比如可以組織體育游戲活動(dòng),吸引學(xué)生在游戲中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),那么一定會(huì)提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,促使他們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)[2]。

        1.2趣味教學(xué)有助于增進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生合作

        在傳統(tǒng)上的中職體育教學(xué)中,教師只是負(fù)責(zé)一味的講解體育知識(shí)和技能,學(xué)生則需要認(rèn)真聽講和運(yùn)動(dòng)練習(xí),師生之間的溝通交流很少,教學(xué)氛圍比較枯燥乏味,從而影響了整體教學(xué)效果。但通過趣味教學(xué)的運(yùn)用,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn),會(huì)更加注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),師生之間會(huì)積極的互動(dòng),教學(xué)氛圍變得更加自由和活躍,學(xué)生會(huì)更加積極的參與到田徑運(yùn)動(dòng)中,這樣學(xué)生的身體素質(zhì)一定會(huì)顯著發(fā)展,同時(shí)在心理上也會(huì)更加健康。另外,一般田徑運(yùn)動(dòng)都是在室外開展的,教師通常會(huì)設(shè)計(jì)趣味體育游戲活動(dòng),在活躍的的教學(xué)環(huán)境下,學(xué)生參與度非常高,可能會(huì)以個(gè)人、小組等形式參與,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)相互幫助、相互加油,為了贏得比賽勝利而共同奮力拼搏,這樣就增進(jìn)了學(xué)生之間的合作,有助于增進(jìn)彼此的同學(xué)友誼,也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

        1.3趣味教學(xué)有助于挖掘?qū)W生體育各方面的潛力

        在傳統(tǒng)上的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,教師所采取的教學(xué)方式比較陳舊單一,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不耐煩、抵觸的情緒,難以確保體育教學(xué)的順利開展,體育知識(shí)和技能不能有效傳授,學(xué)生的身體健康得不到有效鍛煉,而且還可能會(huì)影響他們的心理健康發(fā)展。針對(duì)這樣的實(shí)際教學(xué)情況,中職體育教師就可以引入應(yīng)用趣味教學(xué)的方式,教師組織開展各種趣味體育活動(dòng),借助具有娛樂性和競(jìng)技性的教學(xué)方式,就可以徹底轉(zhuǎn)變落后低效的教學(xué)局面,學(xué)生的主觀能動(dòng)性會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來,有助于挖掘?qū)W生體育各方面的潛力,只有長(zhǎng)期使用趣味方式,學(xué)生的身體的耐力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、平衡能力等方面都會(huì)得到培養(yǎng)和提高[3]。

        2 中職體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)的策略

        2.1重視課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生參與興趣

        在中職體育田徑運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)中,課堂導(dǎo)入起著重要的關(guān)鍵作用,課堂導(dǎo)入成效影響整堂課的教學(xué)效率,也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)造成一定影響。為了吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)習(xí)在課堂開始就擁有良好的狀態(tài),體育教師在課堂導(dǎo)入階段就要重視“趣味”的構(gòu)建,比如可以利用創(chuàng)造情境的方法導(dǎo)入課堂知識(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生體育潛能。體育教師要能摒棄傳統(tǒng),及時(shí)更新教學(xué)方式,那么通過趣味教學(xué)的運(yùn)用,一定會(huì)有助于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)[4]。例如,在“標(biāo)槍”教學(xué)時(shí),教師可以利用運(yùn)用詼諧的語言創(chuàng)設(shè)情境:“同學(xué)們,我問大家一個(gè)問題,大家在做哪項(xiàng)體育項(xiàng)目時(shí),需要將身體如拉弦那樣成滿弓形狀?”吸引學(xué)生的注意力,有些學(xué)生回答是鐵餅、或者是鉛球,還有學(xué)生說是標(biāo)槍,學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng),在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,就可以講述關(guān)于標(biāo)槍的知識(shí),這樣在良好課堂導(dǎo)入的作用下,田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量可以得到有效提高。

        2.2借助信息化教學(xué)手段,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)

        趣味教學(xué)是一種創(chuàng)新性的教學(xué)方式,教師需要在趣味性方面進(jìn)行積極的創(chuàng)新探索,信息技術(shù)具有多方面的教學(xué)優(yōu)勢(shì),借助圖片、視頻、音樂等形式,更能吸引學(xué)生的注意力,刺激學(xué)生的感官,可以促使教學(xué)活動(dòng)更有趣味性,所以應(yīng)該成為一種重要的趣味化教學(xué)手段[5]。中職體育教師在田徑運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)講解的過程中,就可以借助信息化教學(xué)手段,為學(xué)生播放展示多媒體課件,將知識(shí)用直觀、形象、動(dòng)態(tài)化的方式呈現(xiàn)出來,這樣可以促使學(xué)生充滿興趣的思考和學(xué)習(xí),確保實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。例如,在“鉛球”教學(xué)中,需要學(xué)生掌握鉛球投擲的方法和注意事項(xiàng),要明確如何依靠身體上肢的力量進(jìn)行投擲,傳統(tǒng)上都是教師進(jìn)行動(dòng)作演示和示范,學(xué)生并不能真正的理解,所以教師就可以用視頻播放的形式講解,動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)整個(gè)投擲過程的具體環(huán)節(jié),促使學(xué)生感受在投擲時(shí)的力量集中與使用,這樣的教學(xué)就是具有趣味性的,學(xué)生會(huì)認(rèn)真觀看學(xué)習(xí),從而更好地掌握關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能。

        2.3積極改造原有田徑項(xiàng)目,注意保障教學(xué)的安全性

        在中職體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,傳統(tǒng)上的田徑項(xiàng)目有很多,包括走、跑、跳、投擲等多個(gè)方面,但其中很多都很枯燥乏味,所以在趣味教學(xué)的過程中,教師要注重積極改造原有的田徑項(xiàng)目,應(yīng)該科學(xué)改造基礎(chǔ)性的體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容,增加一些趣味化的元素,比如可以將傳統(tǒng)上的直線道路賽跑,改變?yōu)樯咝位蛘卟ɡ诵钨惻埽倩蛘卟扇≡O(shè)置各種障礙物的形式,這樣都會(huì)讓田徑運(yùn)動(dòng)更有趣味性。需要注意的是,在對(duì)趣味化田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新的過程中,由于學(xué)生的活動(dòng)量更多,所以應(yīng)該關(guān)注安全保障方面,這是確保體育教學(xué)開展的根本,比如要嚴(yán)格檢查體育器械設(shè)備的質(zhì)量,將安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

        結(jié)語

        總之,在中職體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)會(huì)取得良好的效果,可以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,有助于增進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生合作,有利于挖掘?qū)W生體育各方面的潛力,從而顯著提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此,中職體育教師要對(duì)趣味教學(xué)進(jìn)行不斷的探索創(chuàng)新,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,合理選擇運(yùn)用教學(xué)方式,在興趣的驅(qū)動(dòng)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,組織開展輕松活躍的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]馬軍.中職體育教學(xué)中田徑教學(xué)的策略[J].田徑,2020(07):72-73.

        [2]鄒嚴(yán).激勵(lì)教學(xué)法在中職田徑教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].田徑,2020(07):18-19.

        [3]涂志龍.趣味田徑教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].明日,2019(08):147.

        [4]周寶,林春月.趣味田徑教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代體育科技,2017(06):56-57.

        [5]林家明.淺談趣味田徑教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育界,2019(11):68.

        (新疆和田地區(qū)和田市 ?和田技師學(xué)院 ?848000)

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