郭菲

現(xiàn)在教育要求中，對(duì)于學(xué)生全面培養(yǎng)的重視度在不斷地提升。通過(guò)將立德樹(shù)人作為中心對(duì)于學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。并且，能夠直接對(duì)于高校的育人成果進(jìn)行提升，從而使高校能夠培養(yǎng)出更多品德良好的能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才。因此，本文針對(duì)于以立德樹(shù)人為中心的思想政治教育工作方式的創(chuàng)新方法展開(kāi)研究。

一、立德樹(shù)人為中心對(duì)于思想政治教育工作帶來(lái)的發(fā)展

1.繼承拓展傳統(tǒng)德育教育。我國(guó)的文明發(fā)展具有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，在歷史長(zhǎng)河中，隨著文化的不斷積累，從而形成了我國(guó)良好的文化傳統(tǒng)。隨著對(duì)于文化傳統(tǒng)的不斷研究，能夠得知在我國(guó)的歷史文化中，思想道德教育占據(jù)了很大的比重，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，在教育方面人們從很早就已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性，比如儒家思想就將德育教育和文化教育進(jìn)行了整合。其次，社會(huì)治理方面。在這一方面能夠隨著我國(guó)的朝代更替而明顯的看出，在不同的朝代制度下，道德始終占據(jù)著重要的位置。因此，通過(guò)立德樹(shù)人理念的貫徹，是對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化的一種繼承。

2.立德樹(shù)人的時(shí)代意義。在我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展過(guò)程中，能夠明確感知到德育教育是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)，這一觀念得到了廣大學(xué)者的認(rèn)同。在歷史中，立德樹(shù)人的理念就已經(jīng)出現(xiàn)了，可見(jiàn)這一觀念對(duì)于國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展起到了重要的作用。在現(xiàn)今社會(huì)，立德樹(shù)人的觀念對(duì)于時(shí)代的發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)教師在思想政治教育過(guò)程中對(duì)于這一教育理念的貫徹落實(shí)，能夠使學(xué)生深切地從教育中感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)展為對(duì)社會(huì)有利的，身心健康發(fā)展的社會(huì)所需求的人才。并且，通過(guò)立德樹(shù)人理念的運(yùn)用，能夠使教師自身的綜合素養(yǎng)以及教育能力進(jìn)行提升，從而能夠通過(guò)自身高尚的情操對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生影響。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)立德樹(shù)人觀念的滲透，能夠使學(xué)生更好地形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生的錯(cuò)誤思想能夠及時(shí)得到糾正。

3.立德樹(shù)人的重大使命。在當(dāng)下，我國(guó)的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀正在進(jìn)行巨大的變革，在變革的過(guò)程中，難免就會(huì)出現(xiàn)一些社會(huì)矛盾。但是由于學(xué)生的思維以及辨別能力有限，所以針對(duì)于社會(huì)上的一些不良思想和錯(cuò)誤的價(jià)值觀無(wú)法辨別，從而容易造成學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在當(dāng)前的思想政治教育工作中，要大力地運(yùn)用立德樹(shù)人的思路，通過(guò)立德樹(shù)人的運(yùn)用，使教育本質(zhì)能夠被提倡，避免教育過(guò)程過(guò)于工具化。并且還能夠?qū)W(xué)生作為教育的本體，引導(dǎo)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展方向。

二、立德樹(shù)人觀念下學(xué)校思想政治教育的問(wèn)題分析

1.教育內(nèi)容相對(duì)陳舊。在現(xiàn)階段的學(xué)校思想政治教育工作中，教師對(duì)于理論的重視度較高，因此，主要的教學(xué)活動(dòng)都會(huì)依靠教材進(jìn)行。但是這種方式會(huì)造成教育內(nèi)容與黨的方針政策不夠貼切，并沒(méi)有對(duì)于一些國(guó)家制定的新的方針和政策進(jìn)行傳輸，從而會(huì)造成學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能第一時(shí)間接受黨的路線制定以及方針政策的指導(dǎo)。因此，會(huì)造成學(xué)生的道德品質(zhì)以及政治品質(zhì)的培養(yǎng)塑造十分不利。

2.教育教學(xué)理念落后。在當(dāng)前的學(xué)校教育過(guò)程中，對(duì)于思想政治教育的重視度不足。首先，是由于社會(huì)大環(huán)境的影響，會(huì)造成教師把自身的精力大多都投入到針對(duì)于考試的教學(xué)內(nèi)容中，而對(duì)于思想政治教育不夠重視。其次，是由于學(xué)校存在的考評(píng)體系問(wèn)題，造成思想政治教育工作開(kāi)展不利。在學(xué)校進(jìn)行一些教學(xué)成果的評(píng)價(jià)時(shí)，通常會(huì)按照成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，因此，會(huì)造成教師在工作中，更多注重于知識(shí)教育，而忽略了思想政治教育。再其次，是由于思想政治教學(xué)的理念較為老舊。由于教師自身缺乏信息的更新以及良好的教育方式的掌握，從而會(huì)造成在教育過(guò)程中，教師落后的教育觀念很難得到學(xué)生的認(rèn)可。

3.立德樹(shù)人校園文化氛圍不濃厚。在學(xué)校實(shí)際的思想政治教育工作中，由于校園文化中對(duì)于立德樹(shù)人的宣傳力度不足，從而造成的氛圍不佳，也會(huì)使校園內(nèi)的學(xué)生缺乏對(duì)于道德意識(shí)的建立。從而使社會(huì)主義的核心價(jià)值觀無(wú)法正常的傳播。并且，由于校方將思想政治教育工作和校園文化的建設(shè)進(jìn)行分離。沒(méi)有合理地結(jié)合，從而也會(huì)造成學(xué)生的潛意識(shí)無(wú)法將二者關(guān)聯(lián)起來(lái)，從而達(dá)到自身綜合素質(zhì)的提升。這些都是由于學(xué)校方面對(duì)于思想政治教育工作的重視度不足，沒(méi)有進(jìn)行大量的人力物力的投入，從而使學(xué)生無(wú)法通過(guò)較為濃厚的校園文化，提升自身的思想道德品質(zhì)。

4.思想政治課引導(dǎo)作用不強(qiáng)。在當(dāng)前的思想政治教育課程中，課程的體系較為單一，在教學(xué)教材以及教學(xué)內(nèi)容上，還較為老舊，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新，所以無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求，并且教師也沒(méi)有對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行更新和延伸，從而造成了教材無(wú)法滿(mǎn)足于教育現(xiàn)狀的情況出現(xiàn)。另外，由于學(xué)校的思想政治教師整體的教師隊(duì)伍素質(zhì)較差，缺乏對(duì)于先進(jìn)思想的培訓(xùn)，所以會(huì)造成在教育過(guò)程中，無(wú)法承擔(dān)起思想政治教育工作的任務(wù)。并且，教學(xué)方式比較陳舊，沒(méi)有與時(shí)代的進(jìn)步相結(jié)合，難以引起學(xué)生的興趣。

5.思想政治教育方式單一。在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)過(guò)程中，由于教育方式過(guò)于單一，教師也沒(méi)有按照時(shí)代的形式對(duì)于教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，因此，就會(huì)造成一些新興的教育方式?jīng)]有得到合理的運(yùn)用。并且，由于從事思想政治教育的教師年齡普遍較大，因此，沒(méi)有精力對(duì)于一些新的教學(xué)手段進(jìn)行研究和運(yùn)用，而現(xiàn)今時(shí)代的發(fā)展中，微博、微信、抖音等平臺(tái)的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生更好的接受教育內(nèi)容。但是由于教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，從而造了教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)可度較低的情況。最后，由于學(xué)校沒(méi)有構(gòu)建出一個(gè)完善的思想政治教育體系，所以導(dǎo)致教育效果也得不到保障。

6.思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)少。由于思想政治教育工作較為無(wú)趣，并且在實(shí)際的教育過(guò)程中，對(duì)于時(shí)間活動(dòng)的重視度不足，也會(huì)造成學(xué)生在實(shí)際的教育活動(dòng)中，缺乏參與感，從而長(zhǎng)此以往就會(huì)造成學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)理論知識(shí)無(wú)法與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合的情況，使教學(xué)成果無(wú)法具有保障。并且，由于學(xué)習(xí)沒(méi)有建立起一個(gè)實(shí)踐的培訓(xùn)基地，所以造成了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展缺乏場(chǎng)地，并且對(duì)于一些紅色資源的利用度不足，最終難以形成較高質(zhì)量的教學(xué)成果。

三、立德樹(shù)人觀念下思想政治教育工作的創(chuàng)新研究

1.全面貫徹黨的路線方針政策。在思想政治教育過(guò)程中，將立德樹(shù)人的理念作為中心，就需要不斷地對(duì)于黨的路線方針政策進(jìn)行落實(shí)。作為校方，要加強(qiáng)對(duì)于黨的政策方針的認(rèn)識(shí)，多運(yùn)用在思想政治教育過(guò)程中。通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展情況以及國(guó)家所制定出的發(fā)展方針相結(jié)合，從而開(kāi)展一些適合于現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的思想政治教育內(nèi)容傳播給學(xué)生，從而能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到立德樹(shù)人在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，對(duì)于自身的重要性。

2.全面落實(shí)德育為先的教育理念。學(xué)校在思想政治教育中，要把德育工作作為重要的工作內(nèi)容，并且要改變傳統(tǒng)的教學(xué)成果評(píng)價(jià)體系，將思想政治教育作為對(duì)于教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在工作中，要不斷地樹(shù)立起立德樹(shù)人的工作中心，不斷地落實(shí)教育理念。在實(shí)際的教育工作中，要將德育教育和其他教育區(qū)分對(duì)待，通過(guò)將德育教育作為其他工作開(kāi)展的前提，使教師能夠首先提升起對(duì)于德育教育重視性的認(rèn)識(shí)，并且要深刻的意識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展中具有的重要幫助，從而不斷地對(duì)于學(xué)生的思想政治品德進(jìn)行提升。

3.構(gòu)建立德樹(shù)人校園文化。通過(guò)對(duì)于校園文化的建設(shè)，能夠使學(xué)生在校園中更好的感知到立德樹(shù)人的文化教育，從而使學(xué)生的思想政治水平能夠得到提升。所以，在校園的建設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及社會(huì)主義道德觀的建設(shè)，通過(guò)良好的校園氛圍以及人文關(guān)懷，使學(xué)生的精神需求能夠通過(guò)校園文化得到滿(mǎn)足。并且，學(xué)校要大力的組織一些校園文化活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺枷胝谓逃托@文化相融合，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校一定要對(duì)于校園文化建設(shè)進(jìn)行大力投入，建設(shè)出濃厚的文化氛圍。

4.發(fā)揮思想政治課的引導(dǎo)作用。在學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的建設(shè)，及時(shí)根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步對(duì)于教育內(nèi)容進(jìn)行更新，從而使黨的方針能夠與思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒘⒌聵?shù)人的理念牢記心中。并且，要在其他的教學(xué)課程中，對(duì)于思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行滲透，使學(xué)生能夠在接受教育的過(guò)程中，更加全面地接觸到一些思想政治教育知識(shí)。在教學(xué)開(kāi)展中，教師要加強(qiáng)對(duì)于自身的提升，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理地運(yùn)用，并且要不斷的通過(guò)多種途徑對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的宣傳工作，使教學(xué)質(zhì)量更加具有保障，構(gòu)建出多元化的教育機(jī)制。最后，要加強(qiáng)一些實(shí)踐活動(dòng)的力度，通過(guò)在校內(nèi)建設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展一些比賽的形式，使學(xué)生能夠?qū)τ谒枷胝谓逃嵘J(rèn)識(shí)。

在當(dāng)前思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)將立德樹(shù)人的理念貫徹在教育工作中，能夠使現(xiàn)階段的教學(xué)思想不斷改革，對(duì)于教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使立德樹(shù)人能夠融入到日常的思想政治教學(xué)中，從而能夠引導(dǎo)思想政治教育的發(fā)展。雖然現(xiàn)階段的思想政治教育工作還存在一些問(wèn)題，但是隨著思想政治教育工作不斷地對(duì)于黨的路線方針的貫徹以及提升自身的教育理念，建立多元化的教育機(jī)制等方式，能夠使立德樹(shù)人的效果更佳突出，使思想政治教育工作更加高效地開(kāi)展。[遼寧省教育廳項(xiàng)目：紅色資源與高校思想政治教育相融合研究，項(xiàng)目編號(hào)：WJC201907]