陳標(biāo)

摘要：現(xiàn)代校園建筑的設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)師采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，尤其是在當(dāng)前教育改革的社會(huì)環(huán)境下，校園建筑的設(shè)計(jì)要跟上社會(huì)發(fā)展的潮流。目前中國校園建筑師的設(shè)計(jì)理念還比較落后。設(shè)計(jì)師需要保持創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念，了解校園建筑的特點(diǎn)，使自己的設(shè)計(jì)方案與社會(huì)發(fā)展同步，不斷完善校園建筑的設(shè)計(jì)實(shí)踐，不斷提高校園建筑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平。對(duì)教學(xué)樓設(shè)計(jì)特點(diǎn)的研究可以為教學(xué)樓設(shè)計(jì)的創(chuàng)新提供指導(dǎo)，全面提高教學(xué)樓的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使教學(xué)樓發(fā)揮教育服務(wù)的作用。在教育現(xiàn)代化的過程中，必須設(shè)計(jì)創(chuàng)新的學(xué)校建筑，以促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)校建筑;建筑設(shè)計(jì);創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1設(shè)計(jì)要求

中小學(xué)通常位于人口密集的地方，對(duì)附近環(huán)境的交通、衛(wèi)生、安全條件要求非常嚴(yán)格。在中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)過程中，首先要接觸中小學(xué)生，保證建筑設(shè)計(jì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到舒適。因此，設(shè)計(jì)必須考慮到學(xué)校的功能和校園環(huán)境的變化。從現(xiàn)代教育的角度來看，今天的教育模式顯然已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生在課堂上的地位越來越重要。為了更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，在學(xué)生教育的框架內(nèi)，過去只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式也發(fā)生了變化，其學(xué)科地位也在不斷變化。與此同時(shí)，教學(xué)樓也開始從單一的班級(jí)教學(xué)功能向多功能功能過渡。

2學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

2.1空間布局既靈活分散又整體關(guān)聯(lián)

作為教育現(xiàn)代化的一部分，對(duì)督導(dǎo)服務(wù)的需求越來越大，這使得學(xué)校建筑在教學(xué)領(lǐng)域更加靈活。這體現(xiàn)在學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)對(duì)教學(xué)空間的選擇上，體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都有專門的微機(jī)教室，可用于信息技術(shù)教學(xué);再比如學(xué)校建舞廳，舞蹈課在專門的舞廳里進(jìn)行。這些都體現(xiàn)了教學(xué)空間靈活性的特點(diǎn)。因此，為了滿足這些教學(xué)需求，建筑空間的設(shè)計(jì)必須滿足各種教學(xué)活動(dòng)的需要，從而完善建筑設(shè)計(jì)。此外，靈活的教學(xué)空間有助于開展各種教學(xué)活動(dòng)，并使教學(xué)空間的分布更加合理，從而為學(xué)校未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2環(huán)境特征

生態(tài)設(shè)計(jì)的理念已經(jīng)成為當(dāng)前校園建筑設(shè)計(jì)過程中必須貫徹的理念之一。綠色設(shè)計(jì)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)是一致的，綠色設(shè)計(jì)也是校園建筑創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要發(fā)展。根據(jù)生態(tài)設(shè)計(jì)的理念，在設(shè)計(jì)校園建筑的建筑方向時(shí)，必須考慮能源和自然資源的利用，以及節(jié)能。

2.3文化內(nèi)涵的傳播

一方面，這是建筑設(shè)計(jì)方法和形式本身的創(chuàng)新;另一方面是建筑設(shè)計(jì)地的地理特征和學(xué)校本身的文化內(nèi)涵。就學(xué)校建筑而言，建筑設(shè)計(jì)力求簡潔，整體建筑設(shè)計(jì)力求嚴(yán)謹(jǐn)，這是建筑設(shè)計(jì)的一個(gè)基本原則。另外，從方法上看，學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)要注意通過形式設(shè)計(jì)呈現(xiàn)獨(dú)特的校園文化和地域文化。

3中小學(xué)校園的規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)原則分析

在中小學(xué)規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)遵循以下原則：一是中小學(xué)規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)應(yīng)遵循布局合理性與有機(jī)性相結(jié)合的原則。中小學(xué)需要更高端的技術(shù)，設(shè)計(jì)層面需要把握的東西很多，尤其是局部的合理性和有機(jī)性。這就要求在設(shè)計(jì)過程中將校園設(shè)計(jì)作為一個(gè)整體空間來設(shè)計(jì)。比如在校園內(nèi)靠近主干道的部分設(shè)計(jì)隔音帶，最大限度地減少噪音，將生活區(qū)、操場、教學(xué)樓設(shè)計(jì)成三角形分布狀態(tài)，形成一個(gè)有機(jī)整體，使各部分相互連接，互不干擾，提高校園內(nèi)各建筑的連續(xù)性和關(guān)聯(lián)性。其次，要遵循設(shè)計(jì)環(huán)境一體化的原則。中小學(xué)原有建筑需要把握建筑的觀賞價(jià)值，中小學(xué)校園環(huán)境直接影響學(xué)生的成長和情感。這就需要在建筑設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)校環(huán)境及其周邊環(huán)境的整體把握、空間布局的設(shè)計(jì)以及人文景觀的整體布局。將設(shè)計(jì)的環(huán)境與周圍的環(huán)境和自然相結(jié)合，可以更細(xì)致地處理內(nèi)部環(huán)境，保證提高學(xué)校建筑在空間上的整體性。第三，中小學(xué)的規(guī)劃和建筑要遵循安全原則，這是校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)最基本、最重要的原則。在這個(gè)過程中，安全設(shè)施要處理好，安全通道的設(shè)計(jì)要建在比較明顯的區(qū)域。同時(shí)，教學(xué)樓作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，應(yīng)該設(shè)計(jì)相應(yīng)的逃生路線。教學(xué)樓不宜高架，樓梯設(shè)計(jì)盡量寬緩，最大程度滿足學(xué)生高流動(dòng)性原則，最大限度保證校園安全。最后，要遵循明確的功能分區(qū)。在設(shè)計(jì)過程中，首先要考慮校園的整體規(guī)劃。在明確了學(xué)校建設(shè)的框架后，要明確建筑的基本走向，大體確定學(xué)校的基本布局。這就要求設(shè)計(jì)師在道路設(shè)計(jì)的過程中合理劃分這些功能區(qū)域，同時(shí)要有一個(gè)重要的樞紐貫穿這些工作區(qū)域。

4校園綠色環(huán)境策略

4.1校園整體布局

當(dāng)前中小學(xué)校園要完成綠色設(shè)計(jì)工作，在實(shí)際發(fā)展過程中，需要學(xué)校群體完成建筑的合理設(shè)計(jì)，更好地開展多樣化的教育活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)工作，要有效規(guī)劃整個(gè)校園的整體布局。根據(jù)校園建設(shè)的實(shí)際要求，可以完成各種物理環(huán)境的模擬實(shí)驗(yàn)，合理安排日照、通風(fēng)系統(tǒng)、噪聲處理系統(tǒng)等。，更好地解決現(xiàn)有的實(shí)際問題，解決目前的各種問題，不斷調(diào)整校園環(huán)境，以更好地滿足校園實(shí)際情況的物理環(huán)境布局要求。

4.2生態(tài)綠化系統(tǒng)

對(duì)于當(dāng)前中小學(xué)校園建筑的綠色環(huán)境設(shè)計(jì)，生態(tài)綠化系統(tǒng)在整個(gè)建設(shè)過程中不可忽視。在校園生態(tài)綠化系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)更好地將海綿城市的理念運(yùn)用于其景觀生態(tài)中。綠地系統(tǒng)建設(shè)的目的是實(shí)現(xiàn)自然環(huán)境、建筑和人的結(jié)合，更好地相互促進(jìn)、相互影響。這樣才能形成一個(gè)有機(jī)的整體。在此過程中，為了更好地完成當(dāng)前的綠色環(huán)保建設(shè)，結(jié)合其實(shí)際發(fā)展內(nèi)容準(zhǔn)確開展各項(xiàng)工作，應(yīng)對(duì)校園各區(qū)域進(jìn)行整體設(shè)計(jì)規(guī)劃和安排。保證能彰顯個(gè)性。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)其不同的功能要求，完成較好的建筑及其他格局的構(gòu)造處理，綜合使其滿足整體設(shè)計(jì)發(fā)展的要求，并注意綠化系統(tǒng)的多樣性。從植被時(shí)間、營養(yǎng)成分等方面總結(jié)其實(shí)際特點(diǎn)，更好地完成植被差異的合理配置。

5建筑節(jié)能策略

5.1選擇建筑材料與圍護(hù)

對(duì)于建筑的施工，在具體的施工過程中要完成相關(guān)材料的合理選擇，保證保溫材料不會(huì)受到很大的阻礙。使用各種材料會(huì)降低傳熱效率。這樣室內(nèi)溫度就可以相對(duì)穩(wěn)定。在施工過程中，應(yīng)選擇隔熱性強(qiáng)的材料完成施工，材料應(yīng)具有燃點(diǎn)高的特點(diǎn)。關(guān)于教師空間的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，可以利用各種工業(yè)化部分的材料來完成建筑的升級(jí)和裝修，使其完全滿足教師標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的要求。在具體施工中可以完成教師的通用化、模擬化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，同時(shí)可以對(duì)學(xué)校附屬體育館、報(bào)告廳等各種設(shè)施完成較好的施工規(guī)劃，合理選擇符合實(shí)際情況的材料，更好地提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率。實(shí)際的保溫要提高，可以通過保溫的提高來防止熱量的流失，從而最大程度的節(jié)約供暖。為了更好地解決能耗問題，需要精心選擇建筑保溫材料和隔熱材料，并仔細(xì)考慮學(xué)校所在地區(qū)的氣候。

5.2新能源和設(shè)備系統(tǒng)的使用

就目前的校園建設(shè)而言，為了使其符合實(shí)際要求，在具體建設(shè)中可以更好地使用可再生能源。簡單來說，建筑的建造過程中會(huì)有各種能源的過度使用，如果是不可再生能源，最終會(huì)導(dǎo)致過度使用，對(duì)環(huán)境造成一定的污染。因此，在目前的建設(shè)過程中，各種建筑應(yīng)選擇可再生能源，以更好地保護(hù)各種資源。對(duì)于綠色環(huán)保的理念來說，可再生能源在實(shí)際開發(fā)過程中的使用是整個(gè)建筑的重要組成部分，對(duì)其全面發(fā)展具有重要

意義。因此，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)完成實(shí)際建設(shè)和規(guī)劃治理，更好地將可再生能源作為主要能源，全面提高其實(shí)際治理效果。

5.3校園管理

就設(shè)計(jì)工作而言，它只是綠色施工的早期部分。為了使其更好地滿足當(dāng)前的設(shè)計(jì)要求，完成整個(gè)中小學(xué)校園的具體建設(shè)和管理，應(yīng)該完成其實(shí)際推廣。此外，為了提高節(jié)能效果，學(xué)校管理也具有重要意義。因此，需要提高技術(shù)人員的綠色工作理念，更好地完善相關(guān)技術(shù)手段，并很好地實(shí)施實(shí)際管理制度。

6建筑舒適度策略

6.1光環(huán)境

建筑環(huán)境的開發(fā)和實(shí)施應(yīng)該從多個(gè)角度入手。首先，要合理設(shè)計(jì)和安排相關(guān)的照明環(huán)境。在實(shí)際開發(fā)過程中，應(yīng)合理設(shè)計(jì)不同空間的光照強(qiáng)度，使其滿足相關(guān)建設(shè)和開發(fā)要求。對(duì)于中小學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)，應(yīng)按其實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)完成工作。綠色設(shè)計(jì)的理念要求教師最大程度地實(shí)現(xiàn)自然采光。通過對(duì)自然光的合理利用，可以保證其特定的照明效果符合實(shí)際要求，進(jìn)一步提高相關(guān)處理質(zhì)量，更好地降低照明和電力資源帶來的實(shí)際照明需求，從而減少不可再生資源的過度使用。而且，利用照明資源可以減少污染問題的發(fā)生，促進(jìn)建筑向綠色建筑方向發(fā)展。

6.2聲學(xué)環(huán)境

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場所，因此在當(dāng)前的建設(shè)過程中，聲環(huán)境亟待改善。鑒于目前的發(fā)展要求，應(yīng)切實(shí)考慮墻壁、門和窗戶，使其滿足具體要求。此外，教師還需要控制混響時(shí)間，可以減少反射聲對(duì)教師環(huán)境的具體影響，合理完成教師的搭建，可以更好的提高自己講話的清晰度，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不會(huì)受到影響。整個(gè)施工過程要使用摩擦力強(qiáng)的材料，避免學(xué)生摩擦?xí)r發(fā)出噪音。

6.3空氣質(zhì)量

室內(nèi)空氣質(zhì)量對(duì)學(xué)生的實(shí)際影響還是巨大的，所以空氣質(zhì)量是可以保證學(xué)生健康成長的。因此，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該完成室內(nèi)空氣質(zhì)量的有效改變，通過門窗的設(shè)施更好地加強(qiáng)實(shí)際通風(fēng)效果，同時(shí)可以配備各種空氣質(zhì)量檢測設(shè)備，可以有效改善空氣質(zhì)量，全面使空氣流通良好。

結(jié)語

中小學(xué)校在校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)始終遵循相應(yīng)的原則和要求，通過多樣化、創(chuàng)新性和人性化的建筑設(shè)計(jì)手段和措施，最大限度地提高校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的有效性、建設(shè)質(zhì)量和建筑安全性，為中小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長提供安全、愉悅、寬松的校園環(huán)境，促進(jìn)其身心健康和綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

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