祝夢婷

(廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，廣東 廣州510006)

0 引言

在落實教育部“以本為本”“四個回歸”的要求下，加強(qiáng)本科生專業(yè)教育成為高校工作重點[1]。開展大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動是專業(yè)教育重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力有效途徑[2]?；鶎訉W(xué)院在大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動中以“兩庫·三制度”為支撐，構(gòu)建學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，打造“一挑成名”科研育人品牌，發(fā)揮基層學(xué)院團(tuán)委貼近青年學(xué)生優(yōu)勢，精細(xì)化開展宣傳服務(wù)工作，探索大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動開展模式，對相關(guān)工作起到一定借鑒作用[3]。

1 建立“兩庫·三制度”的強(qiáng)力支持

1.1 以“兩庫”為基礎(chǔ)，搭建師生信息雙向交流的平臺

加入專業(yè)教師科研團(tuán)隊是大學(xué)生拓展專業(yè)知識、參與學(xué)術(shù)競賽的基礎(chǔ)，專業(yè)教師希望招募有志開展實驗室工作的學(xué)生到科研團(tuán)隊作為儲備人才。為搭建師生之間雙向溝通平臺，建立“兩庫”，即“教師庫”和“學(xué)生庫”，定期更新“教師庫”，向?qū)W生公布專業(yè)教師的科研動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加入教師科研團(tuán)隊；專業(yè)教師團(tuán)隊通過“學(xué)生庫”吸納學(xué)生參與課題項目。以此構(gòu)建的師生團(tuán)隊在人員結(jié)構(gòu)上更穩(wěn)定，形成研究生帶本科生的朋輩教育模式，在競賽組隊中體現(xiàn)優(yōu)勢，以日常研究成果參賽，可以在較短的參賽周期取得豐富成果。

1.2 以“三制度”為保障，激勵、監(jiān)督、評審工作全面覆蓋

基層學(xué)院要建立完善的“三制度”作為學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動政策支撐，即科研育人激勵制度、科研監(jiān)督評審制度、科研反饋制度。通過在教師獎勵性績效分配、立德樹人評價中體現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動積分等措施，激勵教師積極指導(dǎo)學(xué)生參賽；通過在獎學(xué)金評選、推免攻讀研究生、入黨推優(yōu)等方面體現(xiàn)參與科研加分，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。成立以院長、書記牽頭的科研監(jiān)督評審小組，把好學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)道德關(guān)口；定期召開師生座談會，通報、檢查、督促師生科研項目進(jìn)展情況，督促師生按期完成項目。

1.3 以“專家?guī)臁睘橹С?，提升項目評審?fù)扑]專業(yè)化水平

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽和“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等立項和結(jié)項需進(jìn)行院內(nèi)評審[4-5]，要利用專業(yè)師資進(jìn)行科學(xué)評價。成立學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新“專家?guī)臁?，由專業(yè)領(lǐng)域資深的專家組成，進(jìn)行項目立項、項目結(jié)項的評審；定期召開參賽項目師生座談會，通報、檢查、監(jiān)督項目進(jìn)展情況；對重點項目深入指導(dǎo)，打磨作品質(zhì)量?！皩＜?guī)臁钡慕⑻嵘隧椖吭u價推薦專業(yè)性、規(guī)范性，有助于提高作品質(zhì)量。

2 構(gòu)建學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，打造“一挑成名”科研育人品牌

2.1 學(xué)風(fēng)建設(shè)營造人心向?qū)W的良好氛圍，打好學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)影響大學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)。應(yīng)緊緊圍繞“人心向?qū)W”學(xué)風(fēng)建設(shè)主線，以考研為突破口，以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”“十佳學(xué)生”榜樣示范作用，形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍。抓住新生入校關(guān)鍵期培養(yǎng)良好習(xí)慣，開展早讀和晚自修制度，嚴(yán)格考勤紀(jì)律；在高年級開展培訓(xùn)輔導(dǎo)，如“考研數(shù)學(xué)提高班”“名師面對面”專任教師課后輔導(dǎo)，實現(xiàn)個性化輔導(dǎo)；開展考研、科研、訪學(xué)經(jīng)驗交流會，實現(xiàn)有益經(jīng)驗廣泛傳播。

2.2 塑造學(xué)生學(xué)術(shù)專業(yè)的凌云之志，注重學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力的全過程培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生“勇于挑戰(zhàn)，勇攀科研高峰”的凌云之志是推動學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新工作取得突破進(jìn)展的關(guān)鍵因素。在本科生中全面推行“凌云工程”：實行“雙導(dǎo)師制”，一為班主任導(dǎo)師，側(cè)重班級日常管理、專業(yè)教育指導(dǎo)；二為專業(yè)導(dǎo)師，四年全程指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)、科研、畢業(yè)論文、考研、求職等。此外，“研本聯(lián)動”機(jī)制也是在本科生參與團(tuán)隊科研普遍存在的有力措施，團(tuán)隊研究生有科研任務(wù)、具備一定科研能力，細(xì)致指導(dǎo)，對其學(xué)業(yè)、科研、職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生榜樣作用。

2.3 構(gòu)建學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，沉浸式開展學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新興趣與能力的培養(yǎng)

實踐表明，將專業(yè)與興趣結(jié)合，以青春方式貫穿在日?；顒优囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力更有效。建立以“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”為龍頭，“互聯(lián)網(wǎng)+”為導(dǎo)向，以“第二課堂”學(xué)分體系為抓手，由學(xué)院團(tuán)委組織、以學(xué)生為主體、以專業(yè)教師為指導(dǎo)，以學(xué)術(shù)學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“化學(xué)節(jié)”系列活動、學(xué)術(shù)講座、科普宣傳為五大培育模塊的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，讓學(xué)生沉浸在濃厚學(xué)術(shù)科技氛圍中。具體做法是動員學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”，形成積極風(fēng)氣，在心中埋下“一挑成名”科研信念；組織好各類學(xué)術(shù)競賽宣傳、服務(wù)工作，讓參賽學(xué)生受重視、有依靠；將學(xué)生“第二課堂”與學(xué)生參與科研緊密結(jié)合，把“三創(chuàng)”類必修學(xué)分要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生加入科研團(tuán)隊、參與競賽的動力；依托科研團(tuán)隊開展學(xué)術(shù)講座，拓寬視野；發(fā)展好“化學(xué)節(jié)”等品牌活動，在專業(yè)延伸中打造特色。

3 發(fā)揮團(tuán)組織工作特色優(yōu)勢，精準(zhǔn)組織服務(wù)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動

3.1 學(xué)院團(tuán)委貼近青年學(xué)生需求，以青春的方式開展組織宣傳

學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動是基層學(xué)院團(tuán)委重要工作。團(tuán)組織貼近青年，容易吸引和服務(wù)青年學(xué)子參與課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動。開展新生科研動員大會，普及學(xué)術(shù)學(xué)科競賽知識，宣傳制度政策，幫助新生建立參與科研的信念；舉辦“化學(xué)節(jié)”系列活動，包含游園會、實驗室開放日、實驗室安全知識競賽、趣味化學(xué)設(shè)計大賽等，讓學(xué)生運(yùn)用知識、體驗樂趣，營造學(xué)專業(yè)、用專業(yè)、愛專業(yè)良好氛圍；運(yùn)用新媒體力量，制作實驗室安全知識和學(xué)術(shù)學(xué)科競賽推送，讓學(xué)生喜歡閱讀、樂意了解。

3.2 學(xué)院團(tuán)委書記加強(qiáng)對學(xué)科發(fā)展的了解，精細(xì)化開展組織服務(wù)工作

基層學(xué)院團(tuán)委書記應(yīng)加強(qiáng)研習(xí)工作特點，精細(xì)化開展服務(wù)工作。最關(guān)鍵是有敏銳性和重點。了解學(xué)科內(nèi)常見期刊、熱門研究方向，關(guān)注教師突出科研成果發(fā)表，有本科生參與的列為重點培育項目；重點發(fā)動有參賽經(jīng)驗教師，對青年教師加強(qiáng)賽事介紹，幫助組建團(tuán)隊。最重要是培養(yǎng)傳承服務(wù)保障隊伍，發(fā)揮學(xué)生群體自身賦能做好服務(wù)。最重要是關(guān)心參賽學(xué)生身心狀態(tài)，做好后勤服務(wù)，讓學(xué)生無后顧之憂，全身心投入備賽。

3.3 發(fā)揮團(tuán)支部對接黨員教師的專業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)科研育人日常培育和引導(dǎo)

基層團(tuán)委在學(xué)院黨委指導(dǎo)下，組織黨員教師與各團(tuán)支部對接，參加團(tuán)支部活動，與學(xué)生建立起聯(lián)系，經(jīng)常性開展專業(yè)教育，可吸納學(xué)生參與科研，為團(tuán)支部學(xué)生提供科研資源，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力。黨員老師將思政教育與科研育人結(jié)合，對學(xué)生是一種新的嘗試與體驗，也是黨員老師思政課程與課程思政的有力探索。