（大連大學(xué)美術(shù)學(xué)院,遼寧大連 116622）

動畫電影《尋夢環(huán)游記》構(gòu)想來源于墨西哥民間傳說“亡靈節(jié)”，講述了男孩米格，居住在熱鬧的墨西哥小村莊，從小就有音樂夢想的他戲劇性的出生在了一個討厭音樂的鞋匠里韋拉斯之家，長輩們深信自己的家族被音樂所詛咒，故事的起因源于米格的曾祖父為了追尋自己的音樂表演夢想而舍棄了家庭，曾祖母把音樂當(dāng)成破壞自己幸福的元兇，成為族長之后決定把音樂從里韋拉斯家族永遠剝離。米格爾為了追求自己的夢想，開始反抗家族的禁忌，在亡靈節(jié)穿越般的開啟了一段夢幻的旅程，同時影片也完美地還原了墨西哥的異域風(fēng)情。

一、尋夢環(huán)游記敘事焦點

《尋夢環(huán)游記》是采用限制式的第三人稱視角來展開敘述,將視角附在了影片中男孩米格的身上。利用影片中角色的視角敘述，觀看者只能知曉米格的行為，而對后面的情節(jié)無法預(yù)知。

動畫電影的敘事焦點一般由人物的問題，主題，和情節(jié)構(gòu)成。

人物的問題：《尋夢環(huán)游記》的主要人物米格，為了追尋音樂的夢想，卻有很多阻力。熱愛音樂的米格生在了厭惡音樂的鞋匠韋拉斯之家，為了追尋夢想，在亡靈節(jié)即將來臨，家人們都在為祭祀祖先忙碌，米格卻在為如何能夠偷偷地參加音樂會忙碌，無意之中發(fā)現(xiàn)了家人討厭音樂的秘密，誤認為歌神就是他的曾曾外公，家人們也發(fā)現(xiàn)了米格喜歡上他們憎惡的音樂，無意中米格動了歌神墓園的吉他，夢幻般來到了亡靈的世界。在亡靈的世界，只有得到家人的祝福才能夠回到人類的世界，米格遇到了曾曾外婆和其他故去的家人，曾曾外婆責(zé)備他喜歡音樂，給予米格的祝福是不讓他在接觸音樂，米格不愿放棄音樂的夢想，只能只身去尋找曾曾外公歌神給予他祝福。途中遇到很多困難，米格依舊沒有放棄，最終找到了歌神，后來米格才知道陪他尋找歌神的?？送胁攀亲约旱脑夤?。得到祝福的米格回到人類世界，唱了曾曾外公曾經(jīng)給女兒（coco太奶奶）唱的歌曲《請記住我》，也是父親對女兒的愛與歉意。米格為了自己的尋夢之路，幫助coco太奶奶尋回父親的記憶，冒著生命危險，只身在亡靈的世界，無懼時間與空間的阻礙，對抗中間的困難和險阻，堅持最初的信念只要不放棄，就一定會成功。

主題：皮克斯的動畫電影一般的主題都是自信勇氣，善良，理想等等，而動畫電影《尋夢環(huán)游記》可以說是一部追逐夢想的故事，其中包含了親情、成長等諸多正能量元素。但隱藏于“米格實現(xiàn)音樂夢想”的經(jīng)典故事框架之下，實際上是在講述夢想、生死、家庭。夢想和現(xiàn)實往往是沖突的，米格的曾曾祖父也是為了追逐音樂夢想，拋棄了家人和孩子，結(jié)果客死他鄉(xiāng)，米格的家人極力反對他追求音樂，在誤認為歌神是自己的曾曾祖父之后，米格堅定信念，堅定自己的音樂夢想；米格看到被人遺忘的終極死亡，同時見證了曾曾祖父對于coco太奶奶的思念，感受到善良的曾曾祖母和讓人溫暖的一家人。影片的在尋夢的旅程中，逐漸演繹成了一場感人溫情的回家之旅。以一種跨越時空的敘事方式講述身邊的故事，使受眾產(chǎn)生共鳴，使得這部動畫電影具有更深刻的觀看價值。

情節(jié)：情節(jié)是事情的變化和經(jīng)過，換句話說就是講什么，怎么講。影片的開端引出了米格的夢想，他出生在厭惡音樂之家，卻喜歡上了音樂，為了追尋夢想只身來到亡靈世界，高潮部分米格為得到曾曾祖父的祝?；氐饺祟愂澜纾馔獍l(fā)現(xiàn)了?？送胁攀亲约旱脑娓?，結(jié)局米格回到人類世界，曾曾祖父被原諒，音樂也被釋放，米格的夢想終于實現(xiàn)了。整個故事情節(jié)層層遞進，按照主角米格的時間順序敘事為主線，跨越不同空間的展示故事中原本不可能化解的阻隔，敘事由舒緩到緊湊再到舒緩，這種松-緊-松的敘事節(jié)奏很好地將觀眾吸引，影片以時間線性的模式和空間非線性的模式下將各個情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊緊地抓住了受眾的尋夢心理，對青少年價值觀引導(dǎo)起到了積極有效的作用。

二、尋夢環(huán)游記敘事模式

動畫電影《尋夢環(huán)游記》也不例外，影片以一段精彩的蒙太奇開場，用富有墨西哥特色的剪紙藝術(shù)，加之米格的旁白，向觀眾敘述了影片的故事背景：曾曾祖母和曾曾祖父曾經(jīng)的故事，曾曾祖父追尋音樂，拋棄家庭，曾曾祖母辛苦養(yǎng)大女兒，建立家族企業(yè)，與此同時曾曾祖母也為此對家族的人下了禁令，不允許家族的人接觸音樂。吸引觀眾的注意力，激發(fā)觀眾對影片無限的遐想。

家人在為亡靈節(jié)做準備，米格一直想要參加音樂比賽，誤認為歌神是自己的曾曾祖父，當(dāng)熱愛音樂的秘密被家人知曉，吉他被摔壞，矛盾被激化到極致，離家出走，只身來到亡靈世界，遇到自己已經(jīng)過世的親人，只有得到親人的祝福才可以重新回到人類的世界，但曾曾祖母給予米格的祝福里面沒有音樂，米格只有去找歌神曾曾祖父給予祝福。影片以順序的敘事方式，營造矛盾的氛圍，設(shè)置被撕了一角的照片為敘事懸念，引導(dǎo)觀眾跟隨米格的視角去尋找曾曾祖父。

故事的人物關(guān)系的糾結(jié)與危機作為故事情節(jié)的推動力，在尋找歌神曾曾祖父的過程中危機重重，新的情節(jié)危機，被親人遺忘的終極死亡，發(fā)現(xiàn)歌手才是殺害曾曾祖父的兇手，此時影片進入敘事的高潮階段。為了讓coco太奶奶不忘記曾曾祖父，得知真相的曾曾祖母原諒了曾曾祖父并給予了米格真摯的祝福，不論是否有音樂，要記住我們是一家人。

影片的結(jié)局，是最打動人心的故事情節(jié)，米格得到了祝?；氐搅巳祟愂澜纾瑸榱藛拘裞oco太奶奶對曾曾祖父最后的回憶，米格不顧家人的反對，當(dāng)著全家人的面唱歌給coco太奶奶聽，喚醒了太奶奶的記憶，敘事節(jié)奏緩慢，觀看心情也在慢慢舒緩下來，當(dāng)太奶奶拿出來曾曾祖父的半張照片，曾曾祖父終于可以和一家人團聚了，影片的敘事也在幸福美滿中結(jié)束。

從整體敘事類型上看，動畫電影《尋夢環(huán)游記》與眾多美國動畫電影一樣，都是個人問題和高概念的結(jié)合，這組結(jié)合往往能夠打動人心，貼近人們的生活，還可以營造出豐富的故事情節(jié)?！秾舡h(huán)游記》中個人問題是米格的音樂夢想和家族的矛盾，高概念則是以墨西哥亡靈節(jié)作為故事原型，設(shè)置矛盾障礙推動影片的故事情節(jié)發(fā)展，追夢的過程充滿坎坷，米格最終實現(xiàn)個人價值，也得到了家人的祝福與支持。

三、尋夢環(huán)游記隱喻

影片描述家人不讓米格接觸音樂，認為是對他好，當(dāng)米格達到一定年齡，家人讓米格做鞋，他們認為米格會高興，實際上米格一點也不高興。折射出當(dāng)今社會很多家長將自己的想法加給孩子，其實那都不是孩子的想法，是不情愿去做的一些事情，孩子是獨立的人，是具有獨立意識的人，他們有選擇他們做什么的權(quán)利；在亡靈的世界只有得到家人的祝福才能夠回到人類世界，折射出現(xiàn)實社會中孩子做任何事情都需要家長的支持，也許家長的一句話，對于孩子就是莫大的鼓勵，孩子需要家長真摯的祝福去實現(xiàn)自己的夢想；在亡靈的世界只有得到人類世界家人的供奉，在亡靈節(jié)才能夠去和加人團聚，如果被遺忘就會“終極死亡”，折射現(xiàn)實社會當(dāng)中家長對于孩子的祝福和孩子對于已故長者的供奉是相互的，家長祝福支持孩子去實現(xiàn)自己的夢想，孩子便會感激，反之，孩子也會不高興。

四、結(jié)論

動畫電影《尋夢環(huán)游記》影片的敘事結(jié)構(gòu)采用了最為簡單的順序結(jié)構(gòu)，為觀看者帶來了豐富的故事情節(jié)。敘事模式清晰明了，引導(dǎo)觀看者在娛樂的同時去思考正確的價值觀和意識形態(tài)。敘事情節(jié)不拖沓。影片的隱喻已經(jīng)遠超出了人們對于一部動畫電影的期望，也不僅僅是給予兒童娛樂的一種產(chǎn)物，而是在向人類乃至全世界傳遞著一種深層次的含義。孩子在追尋夢想的同時，需要得到家人的祝福，就像曾曾奶奶最后祝福米格那樣，收回了不允許他碰音樂的話，只要求他“永遠別忘了我們是一家人”。當(dāng)米格用音樂喚醒了coco太奶奶對于父親的記憶時，家長也理解了米格，支持他，因為我們是一家人?！秾舡h(huán)游記》雖然讓人感動得流淚，但卻沒有刻意煽情，在其中，關(guān)于個體價值的實現(xiàn)，關(guān)于家庭的犧牲和妥協(xié)相互交織碰撞，關(guān)于愛與記憶，關(guān)于生與死，在看似簡單的故事里，還留下讓人思考的空間。相比中國的動畫電影，這無不是給予了人們很好的啟示。