作為一名教育人事我們應(yīng)先育人再教學(xué)，小學(xué)生愛國(guó)主義教育在其內(nèi)容上孩子們應(yīng)做到五個(gè)結(jié)合：與愛黨和社會(huì)主義教育相結(jié)合，可以增強(qiáng)青少年學(xué)生的民族自尊心和自信心;與我國(guó)的基本國(guó)情教育結(jié)合，則可以幫助青少年學(xué)生找到愛國(guó)主義的始發(fā)點(diǎn)，克服偏繳冒進(jìn)的思想情緒;與改革開放的教育相結(jié)合，可吸取和接納世界各國(guó)的一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，為我所用，開闊學(xué)生視野，不崇洋，不排外;與傳統(tǒng)美德教育結(jié)合，可以增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的歷史使命感和青少年學(xué)生的民族自豪感;與成才教育的結(jié)合，則是學(xué)校愛國(guó)主義教育的落腳點(diǎn)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的目標(biāo)要求。

一、與愛共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義教育相結(jié)合

愛的教育要從大的方向融入，愛國(guó)主義作為一種意識(shí)形態(tài)，是與國(guó)家政權(quán)和執(zhí)政黨相聯(lián)系的。在我國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是各族人民利益的忠實(shí)代表，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。愛國(guó)主義與愛黨是一致的。首先，中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義祖國(guó)的創(chuàng)立者，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，離開了熱愛黨，愛國(guó)主義就無(wú)從談起;其次，黨的領(lǐng)導(dǎo)是祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)勝利的關(guān)鍵，沒有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)的建設(shè)就不會(huì)取得舉世矚目的成就;第三，中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族愛國(guó)傳統(tǒng)的真正繼承者，是最先進(jìn)、最偉大的愛國(guó)政黨和愛國(guó)力量，中國(guó)共產(chǎn)黨人是最杰出的愛國(guó)主義者。所以，熱愛共產(chǎn)黨是愛國(guó)主義的核心內(nèi)容。同時(shí)，《教育綱要》指出，愛國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段，不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)涵。而在當(dāng)代中國(guó)，所指的愛國(guó)主義則必須同愛社會(huì)主義相結(jié)合。中國(guó)歷史的發(fā)展已經(jīng)證明：只有社會(huì)主義能夠救中國(guó);也只有社會(huì)主義才能強(qiáng)中國(guó)、富中國(guó)、發(fā)展中國(guó)。愛國(guó)主義與社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題。希望民族振興、國(guó)家強(qiáng)盛的愛國(guó)青少年理應(yīng)熱愛社會(huì)主義，這是當(dāng)代愛國(guó)主義的主旋律。愛國(guó)主義與愛黨、愛社會(huì)主義教育的結(jié)合中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以集體主義為核心的社會(huì)主義的人生觀、價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)。只有逐步培養(yǎng)和樹立起學(xué)生的以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀，才能激發(fā)起青年學(xué)生以天下為己任，振興中華的愛國(guó)主義熱情和建設(shè)社會(huì)主義的行動(dòng)，愛國(guó)主義教育也方能收到實(shí)效。

二、與國(guó)情教育相結(jié)合

這里說(shuō)的國(guó)情教育是在愛國(guó)主義教育中要注意將我國(guó)現(xiàn)實(shí)的人口、土地、資源、國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收人、受教育狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技水平等情況溶于教育中，這些內(nèi)容在九年級(jí)《思想品德》課本中用幾課的篇幅重點(diǎn)闡述，引導(dǎo)小學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，找到愛國(guó)主義的始發(fā)點(diǎn)。讓學(xué)生明白，我國(guó)資源量與人均量矛盾突出，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的一花一木，保護(hù)環(huán)境、合理開發(fā)，勤儉節(jié)約;還要讓學(xué)生明白我國(guó)生產(chǎn)力水平極不平衡，如果僅看我們的東南沿海地區(qū)，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，人民的生活水平并不比發(fā)達(dá)國(guó)家差多少，但我們并不能因?yàn)槲覀兊奈鞑柯浜缶透钌岵灰?！只有這樣讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的國(guó)情多了解一分，他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情才能增加一分，責(zé)任感、使命感才增強(qiáng)一分。讓青少年明白，我們的“母親”很美，但很窮，“窮人的孩子要早當(dāng)家”要承認(rèn)落后，更要不甘落后，要后來(lái)居上。因此，應(yīng)把愛國(guó)主義教育與基本國(guó)情教育相結(jié)合。積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中了解國(guó)倩，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦、創(chuàng)業(yè)的艱辛、幸福的不易，從而培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的感情，幫助青少年學(xué)生克服埋怨、偏激、冒進(jìn)等思想情緒，引導(dǎo)他們勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地投身祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。

三、與改革開放的教育相結(jié)合

黨的基本路線的核心內(nèi)容是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。兩個(gè)基本點(diǎn)中，四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。因此，愛國(guó)主義教育必須同改革開放教育相結(jié)合。

在改革開放不斷深入和擴(kuò)大的今天，我們的青少年學(xué)生中出現(xiàn)了不少的困惑與迷惘。因此，必須幫助我們的青年一代正確認(rèn)識(shí)愛國(guó)主義與改革開放的辯證關(guān)系，讓他們明白：當(dāng)代愛國(guó)主義不應(yīng)該是狹隘的民族主義，因循守舊，已閉關(guān)鎖國(guó)不是真愛國(guó)，反而是誤國(guó)，禍國(guó);今天“請(qǐng)回來(lái)”是在主權(quán)獨(dú)立，人民當(dāng)家作主和強(qiáng)大的人民民主專政的前提條件下利用資本主義發(fā)展社會(huì)主義，與殖民地、半殖民條件下的資本主義掠奪與剝削有根本不同。因此，我們應(yīng)以中華民族的博大胸襟把握機(jī)遇，勇于吸取和接納世界各國(guó)的一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)改革開放強(qiáng)國(guó)、富國(guó)，使中華民族躋身于世界發(fā)達(dá)國(guó)家之列。

在改革開放的全過(guò)程中要始終不渝地堅(jiān)持愛國(guó)主義教育。用我們?cè)艿那?，曾有的輝煌，去鼓起民族的自尊心和自信心，要同心同德，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下再創(chuàng)中華民族的燦爛與輝煌。

四、與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合

中國(guó)人民歷來(lái)崇尚氣節(jié)，注重情操。愛國(guó)主義思想培育了中國(guó)人的正義感和是非觀，形成了民族的浩然正氣，出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)仁人志士，如“北海牧羊”的蘇武、“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛、“虎門銷煙”的林則徐，以及愛國(guó)詩(shī)人陸游等。這些仁人志士至今受到人們的稱頌，這是因?yàn)樗麄兙哂小吧峒簽閲?guó)”的高尚精神。授課時(shí)應(yīng)通過(guò)謳歌愛國(guó)志士和他們感人的業(yè)績(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，從而增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感。

五、與成才教育相結(jié)合

古人是非常重視立志成才的，并倡導(dǎo)自強(qiáng)不息，持之以恒。如大禹為根除水患“三過(guò)家門而不入”，屈原為挽救楚國(guó)的危難而“上下求索”，還有“磨杵成針”、“懸梁刺股”、“羲之墨池”等故事，表現(xiàn)了古人有一股為實(shí)現(xiàn)理想而甘愿吃苦的決心和恒心，這無(wú)疑是我們民族精神中的精華，對(duì)教育小學(xué)生立志成才具有極大的啟發(fā)和教育作用。

愛國(guó)主義是一種沉甸甸的歷史責(zé)任。這種責(zé)任既需要全民族共同肩負(fù)，又對(duì)每一社會(huì)角色有各自的要求。因而，在學(xué)校的落實(shí)愛國(guó)主義，必須同成才教育相結(jié)合。

綜上所述， 愛國(guó)主義是民族精神的核心。它是一種最深厚的道德情感 ，在貫徹落實(shí)《綱要》的實(shí)踐中，我們根據(jù)學(xué)校教育實(shí)際，著重從愛國(guó)主義教育的內(nèi)容出發(fā)，總結(jié)出了‘五結(jié)合的教育方法，形成了以愛國(guó)主義教育為內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，收到了良好的效果。

天津市寶坻區(qū)郝各莊鎮(zhèn)郝各莊小學(xué)?劉雪蓮