幼兒教育是素質教育工作開展的第一階段，而兒童文學以獨特的藝術形式在幼兒園教育中發(fā)揮著重要作用，是幼兒園實現(xiàn)素質教育工作的重要手段之一。北京市東城區(qū)東華門幼兒園在充分認識到兒童文學不僅是一種教育資源還是一種教育方法的基礎上，深入積極地開展兒童文學教育，教師們也通過開展各種形式的詩歌、散文等兒童文學作品的教育教學活動，帶領幼兒走進美麗的文學世界，不斷探索兒童文學作品的育人價值。

兒童文學是語言的藝術，教師們帶領幼兒去發(fā)現(xiàn)其語言所具有的音樂一般的“節(jié)奏”、舞蹈一般的“形象”、繪畫一般的“色彩”和戲劇一般的“情節(jié)”，從而幫助幼兒開闊眼界、愉悅情感、發(fā)展思維和想象能力。同時，兒童文學還是美的載體，教師借助文學作品中離奇的情節(jié)、奇特大膽的想象、充滿童真和童趣的故事向幼兒展示出自然美、社會美、人性美和藝術美，從而使幼兒豐富語言表達、提高審美能力、形成優(yōu)秀的道德品質。