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        讓科學種子在孩子心中發(fā)芽

        2021-07-08 23:11:01安迎春翟瑞然
        教育·校長參考 2021年4期
        關鍵詞:科學幼兒活動

        安迎春 翟瑞然

        故事是孩子們學習和探究世界的重要方式。

        通過故事,孩子們了解天空的秘密,發(fā)現(xiàn)大海深處的奧秘;通過故事,孩子們能打開科學的大門,一起探索整個世界。學期末,北京市通州區(qū)七零九零幼兒園開展了“傳遞科學聲音,點亮智慧人生—慶新年科學故事會活動”。通過開展科學故事會活動,教師和幼兒在各方面都得到了發(fā)展。

        挖掘科學道理,用創(chuàng)造澆灌成長

        在本次科學故事會開展初期,教師們能夠根據(jù)本班幼兒的興趣點、年齡特點和發(fā)展情況,創(chuàng)設出適合本班幼兒的故事內容。有些科學故事的意義比較適合幼兒理解,但故事內容不適合表演,教師在保留故事中科學道理的基礎上,對故事進行了加工和改編。教師的改編創(chuàng)作使表演從角色創(chuàng)設到故事內容都更加豐富和有趣。科學故事會的活動開展一直圍繞科學來展開,教師在創(chuàng)編故事時,一方面需要考慮表演的適宜性;另一方面,教師還要將科學概念以淺顯易懂的方式傳遞給大、中、小不同年齡段的幼兒。為此,教師們做了大量的前期工作,去挖掘故事中的科學道理,梳理科學概念,并以適宜的方式展現(xiàn)。

        通過活動,教師梳理科學概念的能力得到了提升,孩子也從故事中學到了很多正能量的知識。故事作為一種促進幼兒發(fā)展和思維活躍的必不可少的教學資源,使幼兒在故事表演的過程中吸收了各種知識,進而豐富、提升了生活經驗。

        故事表演雖是以語言為主的活動形式來展開,但幼兒在表演過程中所涉及的對話及科學道理都具有一定的嚴謹性。如:中一班表演的《小蝌蚪找媽媽》,在故事開展的過程中,小蝌蚪收集了一系列的信息,為了能夠找到媽媽,小蝌蚪們還做了一系列的調查。首先,在故事中我們了解到,所有的動物長得都是不一樣的,各有特征,我們可以根據(jù)動物身體部位特征,區(qū)分不同動物。其次,故事中還蘊含著兩個道理,一個是,并不是兩種動物長得不像就可以單純地認為它們是兩種生物;另外一個是,動物生長的方式各不相同,有的動物可能是一直靠媽媽哺乳,有些動物生下來卻可以自己生存長大。

        傾聽幼兒心聲,用故事描繪科學

        在進行故事表演前,教師需要做充分的活動準備。為了給每位孩子提供充分表現(xiàn)的機會,教師根據(jù)角色特點準備了孩子們喜歡的音樂。大量音樂的運用,一方面能夠給孩子表現(xiàn)的時間。另一方面,小演員們還可以根據(jù)音樂的提示做出相應的動作。如在中二班的故事表演《小鼴鼠過冬記》中,由于故事較長,人物較多,教師為每個角色設定了相符的音樂,幼兒可根據(jù)音樂的節(jié)奏和啟承進行表演。

        幼兒參與故事表演的過程就是一個交往的過程,在表演中,幼兒通過彼此的對話實現(xiàn)了同伴間的交流,也增強了幼兒間的合作能力。雖然在日常生活中幼兒之間交往密切,但僅限于同班同年齡段的孩子。故事表演和欣賞,不僅讓幼兒學會了欣賞他人,也為幼兒提供了交往的契機。在角色分工時,全體幼兒承擔著不同的任務,相互協(xié)調合作才能演繹出完整且精彩的故事,他們的交往也向著更高層次發(fā)展。另外,幼兒在表演中能夠參與角色的分配、表演的流程規(guī)劃和道具設計,這些都促進了幼兒合作和規(guī)劃能力的提高。

        緊系家園紐帶,用表演成就舞臺

        幼兒園的每一次活動都離不開家長的參與,在本次故事表演活動中,家園更是緊密相連,教師們從活動準備到演出,每一步都與家長進行了緊密的聯(lián)系。家長們熱情高漲,不僅通過制作道具這樣的方式來參與孩子的活動,還和孩子一起在家中一遍一遍地演繹整個故事,幫助孩子去分析每個人物的特點和表演方法。

        走進孩子的故事,為每個幼兒開啟故事新篇

        本次的新年故事會活動,是一個階段性的活動,準備和練習的時間都相對充裕,這給了教師和孩子們更多的時間去感受故事。教師在組織活動的過程中不再以成人的視角去審視演出,而是用孩子的方式去解讀每一個故事。如大二班的故事表演《海馬爸爸生寶寶》,在滲透科學原理的同時,孩子們用自己喜歡的方式,利用已有生活經驗去表現(xiàn)故事中的角色。教師作為指導者與參與者,在理解幼兒的基礎上,根據(jù)幼兒的想法去提供道具和材料的支持。

        幼兒時期也是道德品質形成的萌芽時期,那么如何更好地讓幼兒形成良好的道德品質呢?我們就要尋求一種方法與一個良好的載體,在本次故事匯演中,幼兒通過表演的形式,把故事中的高尚品德一一道出,如:大三班故事表演中,小猴子為了知道是誰丟了尾巴,它不辭辛苦地到處尋找尾巴的主人。通過教師們的表演《森林選美大賽》,幼兒知道了心靈美的重要性。

        “傳遞科學聲音,點亮智慧人生——慶新年科學故事會活動”雖然已經落下帷幕,但是我們相信,孩子們將會帶著他們對科學知識的渴望、對科學故事的好奇和熱情繼續(xù)前行。

        (作者單位:北京市通州區(qū)七零九零幼兒園)

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