馬成芳

(甘肅省廣河縣水泉小學(xué) 甘肅 廣河 731300)

學(xué)校的工作主要就是教學(xué)，是圍繞學(xué)生展開的。而學(xué)生的工作就是班主任的主要工作。學(xué)生的工作并未涵蓋學(xué)校的所有職能，而是反映了班主任整體的專業(yè)作用，因此，招募學(xué)校班主任是學(xué)校工作的基礎(chǔ)。那么如何做好班主任工作呢？

1.專業(yè)素養(yǎng)，是工作堅(jiān)定地基石

班主任首先是老師，老師是知識的承載者和學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者。這是班主任權(quán)威的基礎(chǔ)。如果班主任能夠通過智力和技能在學(xué)生的腦海中建立這種權(quán)威，他就能達(dá)到“不令而行”的工作效果。所以，更改如何建立自己的威信呢？

第一，需要不斷豐富新知識，并繼續(xù)成為知識的有錢人。老師是“傳授，教導(dǎo)和解決”問題的人，并指導(dǎo)學(xué)生了解真理。由于知識的不斷更新和通過各種渠道的迅速傳播，班主任不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，您的學(xué)生信任并尊重您，不是因?yàn)槔蠋煴人麄兡觊L，而是因?yàn)槟邆渲R，才使他們尊重和信任你的。沒有真才實(shí)學(xué)，很難獲得學(xué)生的尊重。因此，班主任始終需要充實(shí)新知識，并不斷充實(shí)自身。不僅必須精通所教授的學(xué)科，而且還必須知道所學(xué)專業(yè)的基本知識。

第二，增加了道德實(shí)踐，并為他人樹立了榜樣。班主任是執(zhí)行者，通常執(zhí)行各種任務(wù)。他們的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生，并在學(xué)生的心中留下了深刻的印象。負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)專注于自己的教育素養(yǎng)，在言語和行為上充當(dāng)學(xué)習(xí)者的榜樣，并努力成為學(xué)習(xí)者的榜樣。因此，提高概念和道德標(biāo)準(zhǔn)以及促進(jìn)自我發(fā)展也是所有班主任的基本要求。

第三，具備多種能力。班主任具有多種技能，包括觀察，分析和評估，組織協(xié)調(diào)，個(gè)人和談心能力，發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練和使用口頭和書面表達(dá)能力以及總結(jié)事物的能力。但是，班主任必須首先了解學(xué)生的思想和情感需求，掌握學(xué)生的思想，了解真實(shí)的觀點(diǎn)，認(rèn)識彼此的面孔和內(nèi)心，以了解學(xué)生的真實(shí)需求和內(nèi)心。需要高溝通技巧和管理相結(jié)合的能力。

2.學(xué)生才是班級管理的主體

首先，班風(fēng)——是集體教育的起點(diǎn)。學(xué)生必須在同一個(gè)集體中學(xué)習(xí)和成長。在學(xué)校活動中展現(xiàn)自己的力量和風(fēng)格。良好的環(huán)境可以刺激和改變學(xué)生。是教室中老師分配的所有任務(wù)的基礎(chǔ)，需要將重點(diǎn)放在概念性任務(wù)上，是建好班級的法寶。班主任應(yīng)充分了解思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，并通過課堂會議，座談會，報(bào)紙，雜志等多種方法教學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。他們應(yīng)該而且應(yīng)該能夠幫助創(chuàng)造美好的生活前景。使他們算正成為四有新人。集體教育的概念是教育的重要組成部分之一，也是促進(jìn)特殊的課堂風(fēng)格和創(chuàng)建班級的重要體現(xiàn)。因此，他不僅在學(xué)校活動中塑造班級形象，而且班級負(fù)責(zé)人還定期要求學(xué)生“在班級中蓬勃發(fā)展，照顧班級并讓班級看起來更漂亮”。以此來增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，培養(yǎng)骨干——眾人拾柴火焰高。班主任老師很好地完成學(xué)生工作的所有方面。相反，課堂和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該是圍繞學(xué)生為核心。班級委員會是老師的左右手。班長在全班的指導(dǎo)中起著重要作用，是各種課堂活動的組織者和推動者。課程的質(zhì)量與他們的工作密不可分。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作，他們愿意通過各種渠道(例如實(shí)習(xí)和運(yùn)動)為同學(xué)服務(wù)，并且在組織中具有一定的勝任能力。作為班級干部，班主任必須加強(qiáng)教學(xué)和教育。班主任需要教工作方法很和工作藝術(shù)，以便他們與學(xué)習(xí)和工作關(guān)系相處。討論能力教育與同學(xué)服務(wù)之間，以及管理與學(xué)生之間的關(guān)系。還需要嚴(yán)格要求他們學(xué)習(xí)和生活，成為領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)班級的真正領(lǐng)導(dǎo)者。

再次，自主管理——百家爭鳴，群力群策。眾所周知，在戰(zhàn)國時(shí)代，思想自由，數(shù)百種思想流派爭斗。其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制。在課堂上結(jié)合使用了它們。首先，鼓勵(lì)學(xué)生開展工作和運(yùn)動，創(chuàng)造一個(gè)民主的環(huán)境。同時(shí)，堅(jiān)持相應(yīng)的民主態(tài)度。意味著學(xué)生可以一起討論和制定教室管理規(guī)則。使學(xué)生有機(jī)會不斷地測試他們制定的規(guī)則，并通過定量評估來激勵(lì)他們，以便他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學(xué)生充分的信任。班主任總是努力為自己的學(xué)生做很多事情。當(dāng)然，首先，您需要準(zhǔn)備一個(gè)由經(jīng)驗(yàn)豐富的班級人員組成的團(tuán)隊(duì)，然后您才能很快獲得良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)哈安靜。

此外，領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生必須互相尊重和信任。學(xué)校政策的重要性應(yīng)該在課堂上多次強(qiáng)調(diào)。堅(jiān)持多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)；公開場合少點(diǎn)名批評；正面疏導(dǎo)的工作方法。不應(yīng)寵壞學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。

班主任工作是瑣碎而艱辛的。自從成為班主任老師以來，已經(jīng)體會到了這種深度和沉浸感，但是每當(dāng)我看到孩子們因?yàn)榭鞓范r(shí)，我都會感到很高興。在這里，我只是談了一點(diǎn)對班主任工作的淺薄認(rèn)知，但我愿以我的座右銘來與大家共勉：世上本無路，只是走的人多了，也就變成了路！