黃甫順

如何把游戲巧妙地運用到教學(xué)當(dāng)中，使之達到理想的教學(xué)效果呢？課堂是學(xué)校教學(xué)的主要形式，是實施體育游戲的主戰(zhàn)場。體育游戲的趣味性和普及性提供了豐富的方法和手段，它是在歡快的氣氛中進行競爭，競爭中體驗愉快，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，符合小學(xué)生好動活潑個性及心理和生理特點，不會感到枯燥及厭倦，學(xué)生在愉快輕松的氛圍中認識、接受和理解體育知識，喜歡體育，享受體育的樂趣。

一、小學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

我所從事的是農(nóng)村小學(xué)1～6年級的體育教學(xué)工作。根據(jù)近幾年的教學(xué)實踐和觀察得出以下結(jié)論：

一是低年級的學(xué)生思維差，理解能力較低、情緒變化較大，對于體育課，他們的思想就是以娛樂為主，對于一些專門的知識理解較慢，動作復(fù)制性較差，即使用了大量的時間來提高學(xué)生的注意力，他們也很難掌握專業(yè)的知識。

二是高年級的學(xué)生理解力提高了，但是對體育練習(xí)項目有了分化;男生多喜歡一些競技性強的，而女生卻喜歡一些溫柔型的，甚至于有很多的學(xué)生還是喜歡以前的體育教學(xué)模式——自由活動。只有極少數(shù)的學(xué)生要求練習(xí)一些專業(yè)知識和技能，當(dāng)然他們的這種興趣還是在老師多次做思想工作和嚴加練習(xí)后形成的。

二、體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的作用

體育游戲是體育教學(xué)手段的一種，亦是文體娛樂之一，它不僅能夠促進青少年的生長發(fā)育，增強學(xué)生體質(zhì)，而且能促進基本技術(shù)動作的發(fā)展，還可以增強學(xué)生的練習(xí)興趣，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

1.全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

2.提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性

3.彌補體育場地設(shè)施器材不足的現(xiàn)象

4.豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

5.促進學(xué)生的人際交往能力

三、應(yīng)用游戲教學(xué)注意的問題

1.注意加強思想教育

體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智勇敢、團結(jié)協(xié)作、遵守紀律、不畏艱難、誠實自制、拼搏奮進等優(yōu)良品德。寓教育于興趣之中，其效最優(yōu)。游戲是思想性最強的教材。特別是游戲教材有一定的主要思想，內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)行動活潑，學(xué)生非常喜歡參加，也最容易表現(xiàn)出各自不同的長處和弱點，為教師進行思想教育提供了很好的機會。因此教師必須善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在比賽游戲中，要注意裁判的公正準確，對違犯規(guī)則、投機取巧的學(xué)生，必須及時提出批評，培養(yǎng)他們誠實、實事求是的思想品德。還可以用一些帶有情感體驗的游戲。例如，“快快集合”，可培養(yǎng)學(xué)生站隊的能力和遵守紀律的習(xí)慣。

2.注意學(xué)生的年齡特點

教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點來安排游戲的內(nèi)容。如小學(xué)低年級的學(xué)生，由于他們年齡小，理解能力差，因此，游戲規(guī)則應(yīng)少而簡單，不要有劇烈和勇猛的動作出現(xiàn)。學(xué)生進入青春發(fā)育階段，由于身高、體質(zhì)、胸圍、肩寬、骨盆都在迅速生長，所有器官和系統(tǒng)功能與身體素質(zhì)以及心理等方面也發(fā)生了很大變化，因此進行的體育游戲應(yīng)是建立在游戲者彼此間相互依賴和緊密配合的基礎(chǔ)上有趣活動。這一年齡階段的學(xué)生所進行的體育游戲，一般不具有戲劇性情節(jié)和層次的變化。游戲的目的是引導(dǎo)學(xué)會從各種自然動作，向體育的基本動作、技術(shù)、技能過渡。

3.注意發(fā)展學(xué)生的體育能力

在進行游戲教學(xué)時，要考慮到教學(xué)任務(wù)的完成，因此，必須注意發(fā)展學(xué)生的體育能力。學(xué)生通過做各種游戲可以促進新陳代謝，改善生理機能，發(fā)展身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高他們的體育能力。在教學(xué)中要把學(xué)習(xí)內(nèi)容以故事情節(jié)編排一套有趣的游戲，讓學(xué)生在及其愉快的游戲中完成大量地身體素質(zhì)練習(xí)和教學(xué)任務(wù)。如在進行單腳跳接力游戲時要求學(xué)生跳得快、次數(shù)少，看誰跳得遠。由于這樣要求，學(xué)生在練習(xí)中就不是單純地追求速度，而是盡力往遠跳，從而發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，教學(xué)任務(wù)完成較好。在進行游戲教學(xué)時，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還發(fā)展了學(xué)生的體育能力。

4.要注意發(fā)展學(xué)生的智力

豐富多彩的游戲，對于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力起著很好作用。學(xué)生在參加游戲時做每 一個動作，都要經(jīng)過思維和判斷。例如，在“運送彈藥”的游戲中，任何才能搬得多、搬得快，而又不丟失？在“架橋過河”的游戲中，怎樣才能爭時間、搶速度，而又不致于落水？在做游戲“鉆地道”的比賽時，教師不直接教他們“鉆的又快又 ?好”的方法而是發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，在實踐中去體驗、觀察、比較，如此等等，都需要通過思維，選擇或創(chuàng)造最有效的方法。而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個人的特點和能力。集體性的體育游戲還有一個非常重要的戰(zhàn)術(shù)配合戰(zhàn)略安排的問題，更是智慧的較量。因此，好的體育游戲和好的組織教法，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力是在有裨益的。而這些能力，又是現(xiàn)代社會上人才培養(yǎng)極為重要的要求。

5.注意衛(wèi)生與安全教育

組織游戲教學(xué)，衛(wèi)生和安全是必須遵循的一條基本原則，教師在選擇和安排游戲教學(xué)時，必須考慮學(xué)生生理、心理特點和實際能力，以及學(xué)校中的設(shè)備條件，不能盲目地追求游戲的動作難度和驚險性，也不應(yīng)該選擇那些毫無教育意義和鍛煉價值的游戲內(nèi)容。要選擇適合于學(xué)生身體特點和技術(shù)水平的游戲教材，合理安排好游戲的運動負荷;要嚴格組織紀律教育，嚴格執(zhí)行游戲規(guī)則;要加強衛(wèi)生安全教育，保持場地清潔、隨時注意并采取必要的衛(wèi)生和安全措施，以杜絕運動創(chuàng)傷的發(fā)生。 ?在體育教學(xué)中運用游戲教材有許多特點，對完成教學(xué)任務(wù)和調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生認真、愉快的練習(xí)，起到重要的作用。

五、結(jié)論

農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的一個重要環(huán)節(jié)體育游戲，內(nèi)容豐富，形式多樣，風(fēng)格獨特，它源于勞動人民長期的生產(chǎn)、勞動和生活既有較強的娛樂性、趣味性、健身性，又有較強的教育作用和豐富的活動內(nèi)容所以應(yīng)正確認識體育游戲在農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中的作用，積極合理地開展好體育游戲，對促進我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作具有十分重要的意義。

廣西壯族自治區(qū)河池市巴馬瑤族自治縣那桃鄉(xiāng)民安小學(xué)