付維臣

正文：隨著時(shí)代的發(fā)展、變化，中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在我國(guó)以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中不斷推進(jìn)。近年來(lái)，隨著新中高考改革方案的提出，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)際意義自然變得更加重要。那么如何在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程中真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使學(xué)生不僅僅是得到一個(gè)結(jié)果，而是能夠真正從評(píng)價(jià)的過(guò)程中得到收獲，則是當(dāng)前需要重視和思考的問(wèn)題。

一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義和內(nèi)容

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生優(yōu)良個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。中小學(xué)實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育;改變教師評(píng)價(jià)觀念，推動(dòng)教學(xué)改革;變革考試評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變;優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色;培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣等。

就當(dāng)前而言，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間。

2.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試主要結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果，應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)等。

3.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。

5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。

二、地理學(xué)科在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的主要體現(xiàn)

義務(wù)地理教育課程是一門兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性和實(shí)踐性的特征。其中在實(shí)踐性中明確了地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實(shí)驗(yàn)、演示、野外觀察、社會(huì)調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等內(nèi)容。地理課程要著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用，著力拓寬學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣式的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。因此我們結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)以及課程教學(xué)的實(shí)施建議，選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法，關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開展了形式多樣的地理課內(nèi)和課外實(shí)踐活動(dòng)。希望可以在以此達(dá)到用實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)的同時(shí)，更好的體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在地理學(xué)科中的評(píng)價(jià)作用。

三、在實(shí)踐中提高學(xué)生能力

在過(guò)去的幾年時(shí)間里，我們?cè)诔踔械乩淼慕虒W(xué)過(guò)程中主要開展了三種類型的實(shí)踐活動(dòng)：配合教學(xué)內(nèi)容的課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)、北京市區(qū)級(jí)的競(jìng)賽以及外出參觀活動(dòng)。

（一）課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)

初一年級(jí)在學(xué)習(xí)地圖部分的過(guò)程中要接觸等高線地形圖這一比較抽象難理解的內(nèi)容，為了在學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠更好地理解進(jìn)而學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這一類型的地圖，我們?cè)谡n堂內(nèi)將這一部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)后組織學(xué)生前往陶然亭公園內(nèi)的華夏名亭園進(jìn)行定向越野比賽，開展課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)分組競(jìng)賽的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、應(yīng)用等高線地形圖，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到共同解決地理問(wèn)題的過(guò)程，逐步掌握分析和解決地理問(wèn)題的方法。

（二）競(jìng)賽活動(dòng)

我們本著通過(guò)競(jìng)賽讓學(xué)生開闊視野，激發(fā)其對(duì)地理學(xué)科的興趣的目的，組織學(xué)生參加了多個(gè)地理競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）外出參觀活動(dòng)

在積極組織課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和參與各種競(jìng)賽的同時(shí)，我們利用一些特殊的機(jī)會(huì)給學(xué)生提供了外出參觀的實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)氣象局在每年的氣象日都會(huì)在氣象局舉辦參觀活動(dòng)，我們教師本著讓學(xué)生自愿的原則，告知他們具體的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)形式，依據(jù)個(gè)人情況參與其中。就地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的而言來(lái)說(shuō)，通過(guò)參觀了解學(xué)習(xí)到的氣象知識(shí)遠(yuǎn)比我們通過(guò)課堂的講授要來(lái)的生動(dòng)，也更加能夠激發(fā)起學(xué)生的求知欲和興趣，也在很大程度上培養(yǎng)了其社會(huì)實(shí)踐能力。

四、立足發(fā)展，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

中學(xué)階段的地理教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的。我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑并提出自己的觀點(diǎn)、看法，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。因此在完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求的過(guò)程中，要切合實(shí)際的積極開展地理實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，用已有的地理知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，再通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)得出新的認(rèn)識(shí)，真正做到讓學(xué)生在實(shí)踐中有所得，而不是只為完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的任務(wù)而布置活動(dòng)。因此，在未來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善我們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和活動(dòng)的組織。

在這些校內(nèi)外活動(dòng)起到積極作用后，我們還準(zhǔn)備在未來(lái)拓寬增多我們的實(shí)踐內(nèi)容和地點(diǎn)。例如消防博物館、宣武藝園以及像地質(zhì)博物館等免費(fèi)開放的博物館都是未來(lái)我們可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察的場(chǎng)所。此外，我們積極設(shè)計(jì)規(guī)劃了專題模塊的活動(dòng)，利用選修課、社團(tuán)活動(dòng)來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們希望通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的要求，切實(shí)結(jié)合地理教學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生能夠有所得、有所成長(zhǎng)，在完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)任務(wù)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣，把常規(guī)的課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與能力。

北京市第六十六中學(xué)