盧琳琳

靈魂，可以指心，純真純正的感情和理智交織的心靈世界。

真正的寫作，是感情的宣泄。只有自己感動了才能讓讀者感動，只有自己思索了才能引發(fā)讀者的思索。敏感的心和靈動的文字巧妙組合，才能讓自我的世界和讀者產(chǎn)生共振。簡而言之，用靈魂寫作就是用真感情寫作。

高考作文寫作中，考生如何做到“予文以靈魂，執(zhí)筆書我心”？筆者認(rèn)為，歸于以下幾點：

一、文章合為時而著

我們應(yīng)該用三只眼睛看世界。“以有情之眼看無情世界”強調(diào)有一顆豐富善感的心靈的重要性，筆者在進行作文教學(xué)中，一直強調(diào)學(xué)生在作文習(xí)作中體現(xiàn)其“社會責(zé)任感”。梳理一下新課標(biāo)下作文題目的設(shè)置，我們逐漸認(rèn)識到，作文材料越來越貼近時代，關(guān)注現(xiàn)實，給學(xué)生充分的自由度以抒發(fā)真情實感，從偏重于道德品質(zhì)題材逐漸向具有哲理性、思辨性的話題過渡。

如：

“①龍應(yīng)臺在《中國人，你為什么不生氣》中說，在一個法治走上軌道的社會里，人是有權(quán)利生氣的——你今天不生氣，不站出來說話，明天你、還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，現(xiàn)在就去告訴你的公仆立法委員、告訴衛(wèi)生署、告訴環(huán)保局：你受夠了，你很生氣！

②一言不合，大打出手;不滿服務(wù)態(tài)度，當(dāng)頭潑服務(wù)員熱湯，造成嚴(yán)重的燙傷;不滿前面司機擋路，將司機揪下車暴打一頓;……此類現(xiàn)象頻出，讓人驚呼：中國人，你太愛生氣了！

你對上述問題有何看法？請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡。”

對于上述材料的分析，我們著眼于對現(xiàn)象本質(zhì)與現(xiàn)象產(chǎn)生根源的追究，這就顯示了追問的意義。

當(dāng)其他同學(xué)還停留在對個人觀點大呼口號時，小作者對現(xiàn)實社會的關(guān)注便如一束光，點亮文章。

“面對隨手亂扔的垃圾，我沉默;面對權(quán)勢肆意妄為，我沉默;面對不公的體制制度，我沉默。為了讓自己不成為被關(guān)注或被針對的焦點，我總選擇沉默。殊不知，這種‘忍讓讓更多的人成為受害者。

面對他人無意中的過失，我生氣;面對店員冷淡的態(tài)度，我生氣;面對觀點相左相悖，我生氣。為了證明自己不容忽視，我總是生氣。殊不知，這些生氣傷害了很多人的心。

當(dāng)今充斥了太多妥協(xié)的讓步，合無理的動怒，故我言，人們需要的不僅僅是站出來指責(zé)的勇氣，還有一個溫柔的心。”

這是一種社會責(zé)任感地體現(xiàn)！也恰是這一份責(zé)任感感動著閱卷老師的心，使文章脫穎而出。

二、須教自我胸中出

“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”，簡單的一句，道盡了藝術(shù)創(chuàng)作（包括寫作）與生活的深刻關(guān)系。真正的寫作不是玩弄文字賣弄技巧，而是感情的宣泄。只有自己感動了才能讓讀者感動，只有自己思索了才能引發(fā)讀者的思索。從生活中捕捉“動情點”，寫出自己的個性，用我手寫我心，才能打動自己打動讀者。正如宋人戴復(fù)古《論詩十絕》中所說：“須教自我胸中出，切記隨人腳后行?！?/p>

在任務(wù)驅(qū)動型作文題逐漸盛行的當(dāng)下，若能在對材料的審視中顯示出“我”之存在，便會給讀者帶來親切感，更自然而然地引領(lǐng)讀者走向“我”地內(nèi)心世界。

例如：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“一部署名為羅伯特·加爾布雷特的偵探小說《杜鵑鳥的呼喚》面世后頗受好評。出版商表示，偵查員出身的作者退伍后從事安保行業(yè)，本書是其處女作。不過作者的新手身份因?qū)懛▼故於毁|(zhì)疑。后經(jīng)媒體多方調(diào)查證實，羅伯特·加爾布雷特是《哈利·波特》作者J·K·羅琳的新筆名。被“揭穿”身份后，羅琳說希望這個秘密保持得更久一點，因為她隱瞞身份后看到關(guān)于小說的真實評論時，感受到的歡樂更加純粹。

對于以上事情，你怎么看？請給羅琳、出版商或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 ”

寫作練習(xí)中，一位同學(xué)寫下了這樣一段開頭：

“當(dāng)羅琳看到《杜鵑鳥的呼喚》廣受好評時，我想，她的內(nèi)心一定是欣慰的。當(dāng)她開始隱姓埋名的那一刻，她便放棄了用名聲造勢，而是選擇站在低處，更好地審視自己，她做到了?！?/p>

這段開頭段落看似平淡，實有真情流露。一句“我想，她的內(nèi)心一定是欣慰的”，讓我們感受到小作者對材料的思索以及內(nèi)心的真實體會。

“對于以上事情，你怎么看？請就xx或xx的觀點或看法，表明你的態(tài)度，表現(xiàn)你的權(quán)衡，闡述你的觀點?！边@是任務(wù)驅(qū)動型作文的要求，其中“態(tài)度”“權(quán)衡”便強調(diào)考生的認(rèn)知，而這種認(rèn)知必是源于自己的思索。

三、豪華落盡見真淳

元好問評晉代詩人陶淵明時說：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，此評價出于對當(dāng)時詩壇雕琢粉飾、矯揉造作詩風(fēng)的反感。陶淵明的詩句自然質(zhì)樸不假修飾，剝盡鉛華膩粉，獨見真率之情志，具有真淳雋永，萬古常新的永恒魅力，是元好問心儀的詩歌的最高境界。

幾年前，媒體對作文“假、大、空”現(xiàn)象揭露后在社會上掀起軒然大波，那些作文中的虛情假意、為賦新詞強說愁的現(xiàn)象讓人深惡痛絕之余不免擔(dān)心——我們的考生正在不擇手段地弄虛作假，為了考分，編造出父母雙亡、雙雙下崗、身患殘疾、家道中落……慘狀的確讓人心生同情，其實造假的居多，這樣的虛假曾充斥著不少考生，讓人不禁擔(dān)心誠信的缺失會愈演愈烈，考生的心靈會被漸漸扭曲。如此一來，高考作文必要逐漸回歸本真之路。

回歸本真之路，筆者認(rèn)為，在作文教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生在平凡生活中選取創(chuàng)作素材，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和深入思考的綜合能力，才能夠真正還給學(xué)生個性的創(chuàng)作的空間。

最好的寫作素材就應(yīng)該是我們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴，而生活的點滴恰是最真實情感的流露。生活每天都在發(fā)生著什么，也都在上演著不同的精彩，只要我們用心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)那簡單平凡當(dāng)中所蘊藏的美好跟豐富。羅丹不是說過么，美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

用心感悟生活，將靈魂注入文字，讓文字閃現(xiàn)自我情感的光輝！如此，方為佳作！

河北省保定市第一中學(xué)