海北供電公司黨委牢牢把握習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，將黨史學(xué)習(xí)教育作為政治工作中的大事。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，以“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”為工作主線，以爭當(dāng)高原“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的“四學(xué)形象代言”，使黨史學(xué)習(xí)教育有溫度、有深度，尋求工作的切入，形成了“一個(gè)框架”牽引布局、“三個(gè)對(duì)照”調(diào)整偏差、“三個(gè)聚焦”體現(xiàn)融合、“四個(gè)清單”力促實(shí)效的“1334”黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐體系，真正讓黨史學(xué)習(xí)教育在高原上“活”起來、“動(dòng)”起來、“實(shí)”起來、“暖”起來。

一個(gè)框架把方向突出系統(tǒng)性

搭建黨史學(xué)習(xí)教育“4321”整體框架，確保黨史學(xué)習(xí)教育方向正確、有序推進(jìn)。一是“四讀”切入學(xué)黨史。黨委理論學(xué)習(xí)中心組率先啟動(dòng)“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”黨史圍讀會(huì)，圍在一起共同研讀、圍繞黨史學(xué)習(xí)教育規(guī)定書目等學(xué)習(xí)內(nèi)容、圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”去突破，形成黨員骨干“黨史圍讀”帶頭學(xué)、強(qiáng)熱度的學(xué)習(xí)格局。推行“晚自習(xí)”學(xué)習(xí)模式，黨員每天利用專門時(shí)間開展黨史夜讀，深入研讀習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等篇目。充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“青電黨建紅源”等平臺(tái)，引導(dǎo)廣大黨員干部積極主動(dòng)開展自學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話、文章，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，形成全體黨員“黨史夜讀”自主學(xué)、強(qiáng)寬度的學(xué)習(xí)格局?！包h建之聲”廣播站開辟“為你讀黨史”專欄，每日早、午間播報(bào)中央、國網(wǎng)公司及省公司關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)要求、講話精神、黨史故事，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育的有聲傳播，形成“黨建之聲”“領(lǐng)讀”普遍學(xué)、強(qiáng)廣度的學(xué)習(xí)格局。組織員工前往“兩彈一星”理想信念教育基地、西海熱電廠教學(xué)點(diǎn)（原國營221廠四分廠）、尕布龍紀(jì)念館等參觀學(xué)習(xí)，以“紅色講解+現(xiàn)場(chǎng)分享”形式，增強(qiáng)員工理想信念，堅(jiān)定發(fā)展信心，形成紅色基地“走讀”多樣、學(xué)強(qiáng)厚度的學(xué)習(xí)格局，推動(dòng)“先學(xué)”，學(xué)出特色、學(xué)出水平、學(xué)出成效。二是“三悟”切入“悟思想”。以“國網(wǎng)里的黨史學(xué)習(xí)教育論壇”為抓手，由黨委書記、支部書記、先進(jìn)典型人物帶頭談感受、談體會(huì)、談收獲，深悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”。結(jié)合紅色基因傳承，強(qiáng)化紅色文化熏陶，以參觀紅色教育基地、情景聯(lián)合黨課、主題紅色觀影等活動(dòng)推動(dòng)黨員感悟初心使命，促進(jìn)“先悟”，悟出為民情懷、悟出實(shí)干擔(dān)當(dāng)。三是“兩圍繞”切入“辦實(shí)事”。圍繞為民服務(wù)，打通黨史學(xué)習(xí)教育“最后一公里”，發(fā)揮共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)、黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范崗作用，多維度開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化“為民服務(wù)”實(shí)踐能力；圍繞為職工服務(wù)，發(fā)揮群團(tuán)組織作用，開展“學(xué)黨史、勇創(chuàng)新、做先鋒”等活動(dòng)，強(qiáng)化為職工服務(wù)實(shí)踐能力，踐行人民電業(yè)為人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。四是“一建設(shè)”切入“開新局”。結(jié)合兩彈一星“紅色資源”優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)黨性教育基地暨理想信念教育基地建設(shè)，充分挖掘紅色資源蘊(yùn)含的教育價(jià)值和育人功能，將紅色資源有效轉(zhuǎn)化為黨性教育的教學(xué)資源，培植紅色教育基地產(chǎn)業(yè)，形成黨性教育特色，努力開創(chuàng)“兩彈一星、電力傳承”新局面。

“三個(gè)聚焦”抓經(jīng)常體現(xiàn)融合性

將黨史學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作有效融合，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。一是聚焦安全生產(chǎn)。以“學(xué)黨史·抓本質(zhì)”安全知識(shí)競賽等活動(dòng)載體，強(qiáng)化員工對(duì)黨史及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，營造“學(xué)黨史、促安全”的良好氛圍，推動(dòng)以史為鑒、啟迪未來，不斷增強(qiáng)全員憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、斗爭意識(shí)，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。推動(dòng)書記講堂，由黨委書記帶頭講黨課，講出黨史知識(shí)、講出“黨建+安全”的目標(biāo)要求、融合措施、方法路徑，推動(dòng)員工從歷史中汲取智慧力量，提升安全履職能力，切實(shí)以書記講堂讓本質(zhì)安全基礎(chǔ)“強(qiáng)”起來。二是聚焦鄉(xiāng)村振興。積極主動(dòng)與州、縣各級(jí)政府主管部門接洽，大力推行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，重點(diǎn)做好東達(dá)村鄉(xiāng)村分布式光伏電氣化試點(diǎn)建設(shè)示范項(xiàng)目，力爭以此為契機(jī)，在鄉(xiāng)村電氣化、農(nóng)牧業(yè)電氣化、鄉(xiāng)村農(nóng)作物種植電輔助等領(lǐng)域建成1項(xiàng)示范項(xiàng)目。開辟綜合能源項(xiàng)目業(yè)擴(kuò)報(bào)裝“綠色通道”，加快推進(jìn)綜合能源、電能替代、能源托管等增值服務(wù)，促進(jìn)綜合能源服務(wù)在企事業(yè)單位及居民家庭落地生根。推出三大“在線”服務(wù)包，確?！霸诰€”服務(wù)永不掉線，全方位服務(wù)農(nóng)牧民需求。聚焦聯(lián)點(diǎn)扶貧村，搭建“服務(wù)圈”，以駐村干部為紐帶，以共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)為行動(dòng)載體，成立責(zé)任區(qū)、示范崗，做到讓牧民第一時(shí)間找得到組織、找得對(duì)人、辦得了事。搭建“服務(wù)網(wǎng)”，幫助牧民應(yīng)用“網(wǎng)上國網(wǎng)”，豐富適應(yīng)農(nóng)牧民用電需求的線上服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景。搭建“服務(wù)站”，組建黨員攻堅(jiān)小組，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)取得新成效、助力服務(wù)“三農(nóng)”工作獻(xiàn)良策；備戰(zhàn)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)薄弱點(diǎn)的突破，助力供電質(zhì)量提升。三是聚焦“雙碳”。加快充電樁項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)海北地區(qū)綠色低碳出行發(fā)展。拓寬電能替代領(lǐng)域，關(guān)注供暖管網(wǎng)未敷設(shè)地區(qū)單體鍋爐改造，鼓勵(lì)用戶多采用蓄熱式新型采暖方式，加快實(shí)施校園電氣化、工業(yè)煤鍋爐、農(nóng)產(chǎn)品烘干、冷鏈物流、全電景區(qū)等成熟技術(shù)替代，確保公司電能替代領(lǐng)域基本覆蓋。

“三個(gè)對(duì)照”糾偏差把握準(zhǔn)確性

一是對(duì)照是不是準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，緊盯人云亦云的膚淺化、學(xué)表面輕實(shí)質(zhì)的簡單化、局部代替整體的片面化“三化”現(xiàn)象，引導(dǎo)黨員堅(jiān)持以黨關(guān)于歷史問題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辨別力與判斷力。二是對(duì)照是不是實(shí)事求是看待黨史上的一些重大問題，引導(dǎo)黨員辯證看待改革開放前后兩個(gè)時(shí)期關(guān)系等重大問題，堅(jiān)持用辯證唯物主義和歷史唯物主義來正確把握歷史。三是對(duì)照是不是旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，緊盯“抹黑丑化”“庸俗化”“娛樂化”的苗頭性、傾向性問題，緊密關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地組織黨史學(xué)習(xí)。在三個(gè)對(duì)照中，以“督導(dǎo)組穿刺檢查+黨支部內(nèi)化觀察”的形式，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，形成上下齊抓、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的良好態(tài)勢(shì)，確保黨員學(xué)深、學(xué)透、學(xué)準(zhǔn)黨史，樹立正確黨史觀。

“四個(gè)清單”抓過程凸顯實(shí)效性

在清單制中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的剛性，在“辦實(shí)事”中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的柔性，在剛?cè)岵?jì)中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為。一是以“學(xué)習(xí)清單”明確“學(xué)什么”，確保學(xué)習(xí)符合中央精神，貫徹國網(wǎng)公司黨組要求，響應(yīng)省公司黨委部署，落實(shí)公司黨委決策。二是以“問題清單”明確“缺什么”，充分傾聽“兩種聲音”（百姓心聲、職工心聲），分片區(qū)梳理問題清單，聚焦安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、電網(wǎng)規(guī)劃、黨建引領(lǐng)等領(lǐng)域，緊盯急于解決的問題，緊盯阻礙發(fā)展、為民服務(wù)的重要環(huán)節(jié)與流程，找準(zhǔn)問題所在。三是以“實(shí)踐清單”明確“做什么”。根據(jù)問題清單，明晰解決問題的方向、措施和達(dá)到的效果，做到“我為群眾辦實(shí)事”有行動(dòng)、有成效、有收獲，真正讓黨史學(xué)習(xí)教育“暖”起來。四是以“督導(dǎo)清單”明確“改什么”，牢牢把握巡回指導(dǎo)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，增強(qiáng)巡回指導(dǎo)的針對(duì)性，確保黨史學(xué)習(xí)教育方向不偏、步調(diào)不亂，有條不紊、走深走實(shí)。

（國網(wǎng)海北供電公司黨委供稿）

責(zé)任編輯：韓軍