王倩

摘? 要：在當(dāng)今社會和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，目前，我國內(nèi)市場的競爭是非常激烈的，只有企業(yè)管理者把自己的企業(yè)經(jīng)營的有條不絮，才能保證自己企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，也只有這樣，才能在目前激烈的市場當(dāng)中占有一席之地。因此，企業(yè)是需要非常多的工商管理人才的，對人才也有了非常高的要求，在此基礎(chǔ)上，本文簡要地闡述了其企業(yè)經(jīng)營管理的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：工商管理;人才培養(yǎng);對策分析

企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展的每一個時期都是企業(yè)成長和發(fā)展的過程。企業(yè)管理人員是企業(yè)管理工作的重要組成部分，企業(yè)管理人員是企業(yè)管理活動的核心因素，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資本理論、企業(yè)管理理論等都對企業(yè)管理人員進(jìn)行了大量的闡述。本文以此為依據(jù)，首先對企業(yè)工商管理培訓(xùn)的內(nèi)涵和必要性進(jìn)行了分析，然后對目前我國企業(yè)工商管理教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了歸納和歸納。

1企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的內(nèi)涵與必要性

1.1企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的內(nèi)涵

首先，企業(yè)管理是企業(yè)在一系列的組織架構(gòu)和體系下，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。從本質(zhì)上講，不管是在公司發(fā)展的早期階段，還是在發(fā)展的中期，企業(yè)的經(jīng)營活動都是決定公司發(fā)展的命脈和關(guān)鍵。其次，在理順了企業(yè)工商管理的概念之后，對其內(nèi)涵進(jìn)行了深入的理解。企業(yè)工商管理培訓(xùn)是在整個發(fā)展策略和運(yùn)作方式下，為實現(xiàn)企業(yè)的工商管理目標(biāo)，培養(yǎng)出充足的人才，其實質(zhì)就是提高企業(yè)人力資本。在企業(yè)管理方面，企業(yè)管理人員的培養(yǎng)方法主要有本地和協(xié)作兩種，而本地的企業(yè)管理人員主要是培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的管理人員。與本地培養(yǎng)不同，合作培養(yǎng)是指培養(yǎng)單位不能用前者的方法來培養(yǎng)合格的工商管理，也就是國內(nèi)培養(yǎng)不出更高水平的企業(yè)。

1.2企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的必要性

第一，企業(yè)工商管理培訓(xùn)的必要性在于如何提高公司的運(yùn)營效率。從培養(yǎng)企業(yè)工商管理的方法上，本土化的工商管理可以最大限度地減少培訓(xùn)費(fèi)用，提高培訓(xùn)的效率;第二，在有效地對員工進(jìn)行有效的管理的同時，也需要對企業(yè)工商管理人才進(jìn)行培訓(xùn)。在市場經(jīng)濟(jì)中，員工的管理和維護(hù)成本是一個非常重要的因素。本土化的培養(yǎng)可以使企業(yè)在整個生涯發(fā)展過程中都能得到有效的管理，而從微觀企業(yè)的角度來看，企業(yè)的長期培訓(xùn)成本一定是 LAC曲線中最低的。而合作式的培訓(xùn)，單純的訪問費(fèi)用比本地的培訓(xùn)費(fèi)用要高，但其效益通常較高，且對企業(yè)管理方案的制定、活動的展開等有較深入的了解。第三，除了提高經(jīng)營效率、有效地管理人員外，還需要對企業(yè)的財務(wù)進(jìn)行綜合考慮。成功的培養(yǎng)模式可以使企業(yè)的財務(wù)管理人員合理地引導(dǎo)資金流向，保證公司資金的正常運(yùn)行，保證公司的融資。無論是財務(wù)管理、人力資源管理還是產(chǎn)業(yè)鏈管理，都是企業(yè)管理人員“用武之地”。

1.3節(jié)省成本資源，實現(xiàn)企業(yè)目的

具有較高專業(yè)知識、熟練的技術(shù)操作、積極的創(chuàng)意思維，能夠大大促進(jìn)公司的發(fā)展，從而達(dá)到節(jié)省成本、增加經(jīng)濟(jì)效益的目的。企業(yè)的工商管理人員能夠有效地整合內(nèi)部的資源，為資源的使用提供最優(yōu)化的規(guī)劃，從而避免在實踐中由于缺乏認(rèn)識而造成的成本浪費(fèi)。同時，可以有效地簡化傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)模式，減少不必要的工作過程，達(dá)到公司的目標(biāo)。

1.4為企業(yè)運(yùn)行提供指導(dǎo)方向

企業(yè)在進(jìn)行市場營銷、方案策劃時，都會對市場進(jìn)行調(diào)查，分析產(chǎn)品的供需變化、產(chǎn)品規(guī)格、數(shù)量、各廠家的資料等，從自身的優(yōu)勢出發(fā)，從而達(dá)到最大的效益。這就需要具備足夠的專業(yè)知識和良好的實踐技能，才能準(zhǔn)確地分析企業(yè)的外部環(huán)境和自身狀況，從而為企業(yè)的經(jīng)營活動指明方向，降低企業(yè)的失誤。

2企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建路徑

2.1以現(xiàn)代教學(xué)手段革新培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方法

目前，我國企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式都比較落后，企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式必須通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新。現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展，需要摒棄傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎矛F(xiàn)代教學(xué)法。具體來說，現(xiàn)代教育主要有網(wǎng)上學(xué)習(xí)、工商管理實訓(xùn)、校企合作等，引入現(xiàn)代教育方式，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以鞏固理論知識，增強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，從而提升工商管理人才的培養(yǎng)效果。另外，老師也可以在教室里進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營的仿真，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗，同時也能使課堂更加生動有趣。

2.2以理論結(jié)合實際豐富培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容要豐富和充實，不是一朝一夕的事，要堅持“理論聯(lián)系實踐”的教學(xué)理念。理論與實踐相結(jié)合，一方面需要在培養(yǎng)工商管理的過程中注重工商管理的理論基礎(chǔ)，特別是在課堂講授、課后復(fù)習(xí)、教學(xué)評估等環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮理論知識的作用。因此，要把課堂教學(xué)、課程考核等理論訓(xùn)練與校內(nèi)實習(xí)、校外實習(xí)、企業(yè)實習(xí)等實踐活動結(jié)合起來，才能真正提升人才的素質(zhì)。

2.3以多維評價體系完善培養(yǎng)成果評估

由于企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生等各方面因素的影響，企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式的建立還有待于進(jìn)一步完善。特別注重對企業(yè)無形績效的評價，如創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力等，避免了傳統(tǒng)的以理論知識和實際操作能力為主導(dǎo)的評價模式，采用多維度、多樣化的評價標(biāo)準(zhǔn)，以提高評價的質(zhì)量。從根本上講，政府、企業(yè)、高校等應(yīng)該更加注重企業(yè)實際工作能力的培養(yǎng)，逐步打破單純的評價指標(biāo)，科學(xué)地確定培養(yǎng)目標(biāo)，從而為企業(yè)培養(yǎng)合格的工商管理人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3結(jié)束語

本文認(rèn)為，現(xiàn)代企業(yè)對工商管理人才的需求，必將加速我國政府、企業(yè)、高校對工商管理人才的培養(yǎng)方式進(jìn)行改革。當(dāng)前，各相關(guān)主體必須深刻理解培養(yǎng)對象、培養(yǎng)方法、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容以及培養(yǎng)成果評估等方面的完善。

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