賀慶

摘 要 圖書(shū)館作為供讀者閱讀的重要場(chǎng)所，同時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中占據(jù)重要位置。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，圖書(shū)館面臨的新媒體的沖擊和挑戰(zhàn)逐漸顯現(xiàn)。為適應(yīng)當(dāng)前的新媒體環(huán)境，圖書(shū)館在現(xiàn)代信息技術(shù)的大力推動(dòng)下，加快了向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型的步伐，在此過(guò)程中大力發(fā)展圖書(shū)館的移動(dòng)閱讀模式成為極為重要的環(huán)節(jié)。本文將就新媒體環(huán)境對(duì)圖書(shū)館閱讀模式產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，探討圖書(shū)館移動(dòng)閱讀模式發(fā)展現(xiàn)狀及新媒體環(huán)境下圖書(shū)館移動(dòng)閱讀模式發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞 圖書(shū)館 新媒體 數(shù)字化 移動(dòng)閱讀模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G252 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.058

Abstract As an important place for readers to read， the library occupies an important position in the process of education and teaching. With the rapid development of Internet technology， the impact and challenges of new media that libraries are facing are gradually emerging. In order to adapt to the current new media environment， the library has accelerated the pace of transformation to the digital direction under the vigorous promotion of modern information technology. In this process， it has become a very important link to vigorously develop the mobile reading mode of the library.This paper analyzes the influence of new media environment on library reading mode， discusses the development status of library mobile reading mode and the development countermeasures of library mobile reading mode under the new media environment.

Keywords library; new media; digital; mobile reading mode

1新媒體環(huán)境對(duì)圖書(shū)館閱讀模式的影響

1.1 拓展閱讀模式的內(nèi)涵

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的大力推動(dòng)下，閱讀模式正在不斷變化，體現(xiàn)出了其與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。新媒體的產(chǎn)生，打破了傳統(tǒng)媒介之間涇渭分明的邊界線，同時(shí)，受到東西方文化、環(huán)境的影響，新媒體條件下，信息在傳播上產(chǎn)生了變化，這也直接影響到了人們的不同的信息、教育的需求。因此，圖書(shū)館必須重視這一變化并做出改變，建立綜合性框架，面向World Wide Web環(huán)境，使讀者在協(xié)同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更好的獲取信息內(nèi)容，從而達(dá)到滿(mǎn)足讀者。[1]

1.2 閱讀需求更加個(gè)性化

新媒體比較典型的特點(diǎn)是摒棄了紙質(zhì)媒體傳播途徑的限制，形成了新時(shí)期快速閱讀與傳播的社會(huì)環(huán)境。新媒體環(huán)境基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等新興技術(shù)，是一種具有及時(shí)性、共享性、交互性等多種形式的全新媒體環(huán)境形態(tài)，能夠突破信息傳播過(guò)程的時(shí)空瓶頸，具有個(gè)性化和分眾化的特點(diǎn)。新媒體使用是個(gè)性化的，虛擬空間為讀者之間提供了廣闊場(chǎng)所，具有更強(qiáng)的方便性和趣味性。作為常見(jiàn)傳播載體的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、手機(jī)等更偏向個(gè)性化的內(nèi)容，這也是這些傳播載體本身所具有的自有屬性所決定的。新媒體環(huán)境方便了讀者追求愛(ài)好、滿(mǎn)足個(gè)性化的信息需求。

1.3 淺閱讀逐漸成為大眾閱讀主導(dǎo)

隨著開(kāi)放存取技術(shù)在信息領(lǐng)域的不斷應(yīng)用，基于新媒體的信息資源在社會(huì)化生產(chǎn)模式下得以放大，信息資源日漸豐富，但事實(shí)上，讀者的閱讀時(shí)間并未明顯增加，或因當(dāng)前生產(chǎn)、生活節(jié)奏的影響而減少，二者在趨勢(shì)上是相反的。相對(duì)而言，當(dāng)前低成本的反而是信息的獲取，而個(gè)人精力成為高成本消費(fèi)，在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏“消費(fèi)主義”模式下，大眾閱讀的趨勢(shì)漸漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，淺閱讀成為主流模式。淺閱讀是信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，具有明顯的社會(huì)性。新媒體環(huán)境直接影響到了大眾的信息消費(fèi)觀念，淺閱讀帶來(lái)的利與弊日漸鮮明，其中較為明顯的弊端就是嚴(yán)重影響到大眾的讀寫(xiě)、獨(dú)立思考的能力以及錯(cuò)誤價(jià)值取向的引導(dǎo)等社會(huì)問(wèn)題。[2、3]

1.4 新媒體環(huán)境下，使得閱讀移動(dòng)化

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的出行方式與范圍發(fā)生了極大的改變，用戶(hù)的閱讀需求也隨之發(fā)生了改變。用戶(hù)更偏向于通過(guò)便捷的途徑，高效、準(zhǔn)確地從空間膨脹的海量信息篩選出有效信息內(nèi)容。移動(dòng)閱讀為人們提供了前所未有的選擇自由權(quán)，而移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，使得隨時(shí)隨地的自主閱讀成為可能。

移動(dòng)閱讀是恰好符合人類(lèi)渴望行動(dòng)和獲取外部信息自由的本能。這種閱讀方式可以滿(mǎn)足用戶(hù)的實(shí)時(shí)閱讀需求，幫助讀者及時(shí)更新信息內(nèi)容和認(rèn)知世界。與此同時(shí)，移動(dòng)閱讀干擾因素太多的弊端逐漸突顯，移動(dòng)閱讀所呈現(xiàn)的多為淺顯化、碎片化的內(nèi)容，不利于讀者的思考和判斷，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，扭曲真相，甚至改變價(jià)值觀。

2圖書(shū)館移動(dòng)閱讀模式發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 移動(dòng)閱讀的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)人口紅利式微

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了平穩(wěn)增長(zhǎng)的階段，國(guó)內(nèi)單純依靠人口數(shù)量來(lái)推動(dòng)移動(dòng)閱讀模式發(fā)展的方式正漸漸式微。當(dāng)前，各大運(yùn)營(yíng)商必須攻克的一大重點(diǎn)難點(diǎn)課題是如何快速地占領(lǐng)市場(chǎng)，贏得市場(chǎng)先機(jī)，而開(kāi)拓創(chuàng)新無(wú)疑是最為重要和直接的方法。[4]

2.2 移動(dòng)閱讀群體的需求層次多樣化

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，一大批精英群體開(kāi)始不斷地加入移動(dòng)閱讀的群體中，使得用戶(hù)群體在內(nèi)部出現(xiàn)了明顯的分層現(xiàn)象，需求層次突顯多樣化。面對(duì)讀者多樣化的閱讀需求，各大移動(dòng)閱讀平臺(tái)應(yīng)及時(shí)做好信息內(nèi)容的合理規(guī)劃，找準(zhǔn)自身定位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3 移動(dòng)閱讀應(yīng)用成為主要的閱讀入口

新媒體環(huán)境中，移動(dòng)閱讀以其便捷、費(fèi)用低廉的特性著吸引了不少的用戶(hù)群體。雖然移動(dòng)閱讀應(yīng)用在質(zhì)量上參差不齊，但憑借用戶(hù)根據(jù)需求的自身篩選，還是有不少優(yōu)質(zhì)的移動(dòng)閱讀應(yīng)用從中脫穎而出。

2.4 內(nèi)容依然占據(jù)移動(dòng)閱讀市場(chǎng)的核心地位

當(dāng)今社會(huì)，自媒體的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)媒體相繼轉(zhuǎn)型，內(nèi)容與渠道一樣，已經(jīng)逐漸占據(jù)相當(dāng)重要的地位，尤其是在移動(dòng)閱讀的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)較為顯著。

3新媒體環(huán)境下圖書(shū)館移動(dòng)閱讀模式的發(fā)展對(duì)策

3.1 重視圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)的推廣工作

在我國(guó)，移動(dòng)讀的服務(wù)管理才剛剛起步，呈現(xiàn)出來(lái)的主要特點(diǎn)是，發(fā)展速度緩慢，服務(wù)內(nèi)容單一，且并未普及?；诋?dāng)前移動(dòng)閱讀發(fā)展現(xiàn)狀，圖書(shū)館應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到發(fā)展這項(xiàng)服務(wù)的重要性和緊迫性，將發(fā)展圖書(shū)館的移動(dòng)閱讀服務(wù)作為重要的工作。[5]

3.2 完善圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)技術(shù)

3.2.1 加強(qiáng)建設(shè)移動(dòng)閱讀服務(wù)系統(tǒng)

系統(tǒng)是支撐移動(dòng)閱讀服務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為移動(dòng)閱讀服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)提供了可能。系統(tǒng)的研發(fā)與建設(shè)、維護(hù)與升級(jí)是發(fā)展移動(dòng)閱讀服務(wù)的先決條件。圖書(shū)館加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)方面可以從以下兩個(gè)方面開(kāi)始著手，一是積極開(kāi)展與各大系統(tǒng)供應(yīng)商的合作，做好研發(fā)與推廣;二是根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資源整合和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，積極開(kāi)通特色客戶(hù)端、公眾號(hào)和小程序，方便用戶(hù)使用。 [6]

3.2.2 提供移動(dòng)閱讀的終端設(shè)備

目前，臺(tái)灣多所高校的圖書(shū)館和公共圖書(shū)館已經(jīng)出現(xiàn)提供iPad的免費(fèi)借閱服務(wù)。2013年，復(fù)旦大學(xué)的圖書(shū)館推出了平板電腦的免費(fèi)借閱服務(wù)試點(diǎn)。借閱用戶(hù)可以利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)在平板電腦上訪問(wèn)圖書(shū)館中的各類(lèi)數(shù)據(jù)等，同時(shí)，供借閱的平板電腦安裝了學(xué)校的移動(dòng)圖書(shū)館客戶(hù)端、閱讀學(xué)習(xí)網(wǎng)源客戶(hù)端等。同一年的6月，西北民族大學(xué)圖書(shū)館借鑒優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始面向師生推出平板電出借服務(wù)，由此可見(jiàn)，免費(fèi)向用戶(hù)提供移動(dòng)閱讀的終端設(shè)備是一種培養(yǎng)用戶(hù)的移動(dòng)閱讀行為的積極有效途徑，有助于提高移動(dòng)閱讀服務(wù)的質(zhì)量。

3.2.3 建設(shè)覆蓋免費(fèi)WiFi的閱覽空間

當(dāng)前，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本普及，但流量上網(wǎng)費(fèi)用相對(duì)較高，在圖書(shū)館建設(shè)免費(fèi)WiFi全覆蓋的閱覽空間，是提高移動(dòng)閱讀服務(wù)水平的有效途徑。國(guó)內(nèi)已經(jīng)有部分圖書(shū)館為用戶(hù)開(kāi)設(shè)了免費(fèi)WiFi的閱覽空間，方便讀者查找和下載館藏電子資源，及時(shí)快捷地訪問(wèn)各類(lèi)期刊網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

3.3 豐富圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)的內(nèi)容

3.3.1 整合互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)閱讀資源

不同用戶(hù)群體的閱讀需求與喜好存在明顯的差異，圖書(shū)館可以以此為出發(fā)點(diǎn)，有針對(duì)性的整合互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資源并納入圖書(shū)館服務(wù)管理范疇，方便用戶(hù)方便快捷地進(jìn)行移動(dòng)閱讀，從而吸引更多用戶(hù)的眼球，大大提高移動(dòng)閱讀服務(wù)的使用率。

3.3.2 增加館際間的資源與服務(wù)共享

早在2002年，圖書(shū)館聯(lián)盟就為館際間合作、資源與服務(wù)共享提供了思路。當(dāng)時(shí)的是由中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)管理中心發(fā)起，二十二家圖書(shū)館參與其中，這也為移動(dòng)閱讀服務(wù)在館際間合作埋下了種子。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)模式漸漸弱化，并逐漸轉(zhuǎn)向移動(dòng)閱讀服務(wù)。事實(shí)上，聯(lián)盟就是館際間的合作，但當(dāng)前的館際合作，與其說(shuō)是資源的大融合，不如說(shuō)是促進(jìn)服務(wù)系統(tǒng)與移動(dòng)信息共享的新思路，這種聯(lián)盟不僅解決了關(guān)于技術(shù)開(kāi)發(fā)、權(quán)限制、資金短缺等的問(wèn)題，也是我國(guó)圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)在建設(shè)和資源共享方面發(fā)展的趨勢(shì)與理想模式。

3.3.3 充分滿(mǎn)足用戶(hù)移動(dòng)閱讀需求的服務(wù)

移動(dòng)閱讀服務(wù)的用戶(hù)，他們的需求、喜好與體驗(yàn)感將直接影響到這一項(xiàng)服務(wù)未來(lái)的發(fā)展方向。因此，圖書(shū)館必須長(zhǎng)期開(kāi)展的一項(xiàng)工作了解用戶(hù)需求，及時(shí)調(diào)查研究、充分分析掌握用戶(hù)的需求，其中主要通過(guò)調(diào)查研究用戶(hù)對(duì)服務(wù)系統(tǒng)的滿(mǎn)意率、內(nèi)容的偏向性以及模式的了解度等。從而分析和掌握對(duì)用戶(hù)的使用行為及其特征，為服務(wù)系統(tǒng)的優(yōu)化升級(jí)提供可靠的事實(shí)依據(jù)，不斷創(chuàng)新移動(dòng)閱讀的服務(wù)模式。

3.3.4 豐富圖書(shū)館移動(dòng)閱讀的內(nèi)容

以國(guó)內(nèi)的高校圖書(shū)館為例，武漢大學(xué)的圖書(shū)館曾利用微信公眾號(hào)推送了過(guò)一則“2015年碩士研究生入學(xué)考試初試成查詢(xún)及復(fù)查”的公告，僅僅一天的時(shí)間，閱讀量過(guò)萬(wàn);華東政法大學(xué)的圖書(shū)館利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布不同的主題模塊，其中包括大量的推薦書(shū)目、導(dǎo)讀、視頻、圖片、科普知識(shí)等內(nèi)容，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)征集推薦書(shū)目與簡(jiǎn)介，師生可以直接在平臺(tái)留言，展開(kāi)討論，大大提高用戶(hù)的參與率。圖書(shū)館應(yīng)該以此為借鑒，及時(shí)建立信息門(mén)戶(hù)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布圖書(shū)館服務(wù)信息等服務(wù)，同時(shí)也可以組織移動(dòng)用戶(hù)結(jié)合熱門(mén)時(shí)事進(jìn)行討論。

3.4 圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)模式的智能化、個(gè)性化建設(shè)

3.4.1 提升圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)主動(dòng)性

圖書(shū)館應(yīng)從發(fā)展移動(dòng)閱讀服務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)閱讀的綜合認(rèn)識(shí)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，專(zhuān)注服務(wù)的主動(dòng)性。首先，做好移動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)，根據(jù)用戶(hù)偏好及時(shí)進(jìn)行反饋、優(yōu)化和提升;其次，做好圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)的宣傳與推廣工作，提升用戶(hù)知曉率;再者，積極主動(dòng)地尋求多方合作，引進(jìn)有助于移動(dòng)閱讀服務(wù)的硬件設(shè)備、設(shè)施，確保用戶(hù)方便下載與查詢(xún)內(nèi)容。

3.4.2 提升圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)個(gè)性化

隨著科技的發(fā)展，移動(dòng)閱讀服務(wù)的智能化、多元化的發(fā)展趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，提升移動(dòng)閱讀服務(wù)個(gè)性化需要，及時(shí)分析和掌握用戶(hù)在新媒體環(huán)境下的閱讀需求和相關(guān)的行為特征，并根據(jù)用戶(hù)的檢索、咨詢(xún)行為進(jìn)行分析，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立用戶(hù)的移動(dòng)閱讀行為的模型，根據(jù)不同用戶(hù)的相關(guān)行為模型制定個(gè)性化的信息制定與內(nèi)容檢索，咨詢(xún)與信息推送等服務(wù)。

3.4.3 提升圖書(shū)館管理員的綜合素養(yǎng)

提升圖書(shū)館管理員的綜合素養(yǎng)主要包括理論水平和實(shí)踐能力兩個(gè)方面。其中前者包括提升管理員的移動(dòng)閱讀服務(wù)的認(rèn)識(shí);加強(qiáng)相關(guān)文獻(xiàn)和研究資料的學(xué)習(xí);國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀圖書(shū)館先進(jìn)理論成果的學(xué)習(xí)與借鑒;互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用;圖書(shū)館各個(gè)模塊試用群體特征的認(rèn)知學(xué)習(xí)。其次提高圖書(shū)館員實(shí)踐能力主要包括：提高新媒體環(huán)境下，管理員操作與維護(hù)移動(dòng)閱讀的服務(wù)系統(tǒng)的能力;調(diào)查和及時(shí)分析用戶(hù)的移動(dòng)閱讀行為特征的能力;廣告宣傳，業(yè)務(wù)推廣能力;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如：微博、微信、客戶(hù)端等）與用戶(hù)進(jìn)互動(dòng)的能力等。只有在圖書(shū)館管理員的綜合素質(zhì)得到全面的提升之后，才能更好地服務(wù)用戶(hù)。

4結(jié)束語(yǔ)

目前，移動(dòng)閱讀是圖書(shū)館學(xué)研究的新領(lǐng)域，尤其是在新媒體環(huán)境下，專(zhuān)家學(xué)者透過(guò)用戶(hù)個(gè)性化的需求對(duì)移動(dòng)閱讀的相關(guān)內(nèi)容與模式進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展條件下，積極探索用戶(hù)對(duì)于移動(dòng)閱讀的個(gè)性化需求是當(dāng)前圖書(shū)館的一項(xiàng)重要的工作任務(wù)。相比與傳統(tǒng)閱讀，移動(dòng)閱讀的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較的鮮明，移動(dòng)閱讀推廣應(yīng)用上應(yīng)該另辟蹊徑，絕不是照搬傳統(tǒng)圖書(shū)館和數(shù)字化圖書(shū)館的服務(wù)模式，需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用更加科學(xué)的方式探索用需求，創(chuàng)新優(yōu)化服務(wù)模式。同時(shí)，隨著新型多樣的閱讀形式與出版模式的快速發(fā)展，圖書(shū)館將如何引導(dǎo)用戶(hù)避免閱讀形態(tài)泛化、分散化、碎片化等帶來(lái)的負(fù)面影響，如何更加及時(shí)高效、方便快捷地為讀者提供移動(dòng)閱讀服務(wù)，成為圖書(shū)館學(xué)研究的重難點(diǎn)問(wèn)題。但總體來(lái)說(shuō)更加重視服務(wù)系統(tǒng)在技術(shù)與功能方面的提升，更加及時(shí)、積極地探索滿(mǎn)足讀者個(gè)性化需求是移動(dòng)閱讀發(fā)展的新形勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 韋美良.新媒體環(huán)境下圖書(shū)館引導(dǎo)讀者移動(dòng)閱讀模式探析[J].智庫(kù)時(shí)代，2018（47）：274-275.

[2] 周浩.新媒體環(huán)境下的高校圖書(shū)館閱讀推廣策略研究[J].傳播力研究，2018，2（15）：254.

[3] 鄧香蓮.解析新媒體環(huán)境對(duì)閱讀的影響[J].編輯之友，2011（05）：41-44.

[4] 熊瑛，王湘瑋.基于新媒體的圖書(shū)館閱讀推廣探析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2018（07）：128-129，132.

[5] 寧苗.新媒體環(huán)境下高校學(xué)生移動(dòng)閱讀行為的調(diào)查研究[D].鄭州大學(xué)，2017.

[6] 高源.移動(dòng)新媒體閱讀對(duì)圖書(shū)館發(fā)展影響的SWOT分析[D].遼寧師范大學(xué)，2013.