【摘 要】志愿服務(wù)是學(xué)校德育工作的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識、社會責(zé)任意識的重要途徑。學(xué)校和教師依托教材開拓學(xué)生課外志愿服務(wù)項目，通過開展志愿服務(wù)活動傳承志愿精神，是提升學(xué)生品格的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】德育工作;志愿服務(wù);學(xué)生品格

【中圖分類號】G41? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）41-0055-02

【作者簡介】李玉香，江蘇省高郵市教師發(fā)展中心（江蘇高郵，225600）道德與法治研訓(xùn)員，一級教師。

志愿服務(wù)是學(xué)校德育工作的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識、社會責(zé)任意識的重要途徑。小學(xué)《道德與法治》教材中“我參與 我奉獻”板塊的內(nèi)容安排是為了對小學(xué)生進行志愿服務(wù)精神的啟蒙。近年來，筆者以教材為依托，通過開拓學(xué)生課外志愿服務(wù)項目，組織開展系列志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在活動中傳承志愿精神，涵養(yǎng)品格。

一、開拓志愿項目，豐富服務(wù)體驗

為豐富德育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生公民意識，我們以志愿服務(wù)為切入點，成立“七色花”志愿服務(wù)中心，開拓七色花志愿服務(wù)項目。

一是紅色——“閃閃紅星”文史講解志愿服務(wù)隊。紅色，代表熱情、樂觀。“閃閃紅星”文史講解志愿服務(wù)隊的主要任務(wù)是紅色基因的傳承及地方悠久人文歷史的傳播，主要是通過志愿服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生熱情陽光、樂觀善言的品質(zhì)，增強學(xué)生的文化自信。二是黃色——“小黃帽”文明交通志愿服務(wù)隊。黃色，給人歡快，充滿希望和活力的感覺。我們以全國文明城市創(chuàng)建為契機，積極開展“小黃帽”文明交通志愿服務(wù)，在參與文明城市建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的公共意識。三是綠色——“綠天使”環(huán)境保護志愿服務(wù)隊。綠色，象征生命，給人生機勃勃之感?！熬G天使”們在校園里提醒同學(xué)愛護環(huán)境，規(guī)范同學(xué)們的日常行為;在校外宣傳環(huán)保理念，身體力行踐行環(huán)保事業(yè)。四是藍(lán)色——“藍(lán)精靈”禮儀宣講志愿服務(wù)隊。藍(lán)色，散發(fā)深邃高遠(yuǎn)的光芒，給人希冀、追求的力量。我們以禮儀養(yǎng)成教育為著力點，通過志愿行動宣講八禮四儀、揚州市文明有禮24條、高郵市民公約等文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)大家說文明話、行文明禮、做文明事。五是紫色——“紫丁香”陪伴志愿服務(wù)隊。紫色，給人以溫暖?！白隙∠恪敝驹阜?wù)隊主要是陪伴留守兒童，傳遞溫暖，培養(yǎng)學(xué)生友愛互助的品質(zhì)。六是橙色——“小橘燈”心理輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊。橙色，象征明亮、溫暖?！靶￠贌簟毙睦磔o導(dǎo)志愿服務(wù)隊的主要任務(wù)是配合心理健康教師開展心理健康輔導(dǎo)，幫助同學(xué)形成明亮、健康的心理。七是青色——“青蘋果”權(quán)益護航志愿服務(wù)隊。青色，清脆而不張揚，伶俐而不圓滑，象征著堅強和希望。我們通過培訓(xùn)和引導(dǎo)，讓志愿服務(wù)隊的學(xué)生明白自己的權(quán)責(zé)和利益，并在同學(xué)中宣講，助力學(xué)生全面發(fā)展，幸福成長。

二、優(yōu)化保障機制，提升服務(wù)水平

一是成立志愿服務(wù)中心。志愿服務(wù)中心負(fù)責(zé)學(xué)生志愿服務(wù)活動的組織和協(xié)調(diào)工作，通過制定工作方案，落實工作責(zé)任，確保每次活動都有步驟、有計劃地開展。我們按照“大思路、小載體、求長效、做精品”的工作思路，每一次志愿服務(wù)都落實牽頭人，明確指導(dǎo)教師，力爭將志愿活動做細(xì)、做實，做到“人人參加、人人關(guān)注”。

二是開發(fā)志愿服務(wù)資源。我們借助家委會的力量，積極開發(fā)校外資源。由家委會牽頭，采用共建的方式，把志愿服務(wù)的范圍延伸到相關(guān)共建單位，共同搭建志愿服務(wù)平臺，放大社會資源的育人價值。

三是組建“1+X”指導(dǎo)團隊。我們在開展志愿服務(wù)的過程中，以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)生品格錘煉與核心素養(yǎng)形成為目標(biāo)，組建以校內(nèi)指導(dǎo)教師為主體、共建單位的校外輔導(dǎo)員為補充的志愿服務(wù)導(dǎo)師團隊。

三、強化服務(wù)管理，促進品格提升

一是營造志愿服務(wù)氛圍。氛圍的營造可以激發(fā)學(xué)生參與志愿活動的主動性，實現(xiàn)“人人都是志愿服務(wù)者，處處都是志愿服務(wù)身影，時時彰顯志愿服務(wù)精神”的目的。我們立足實際，充分利用校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、國旗下講話、櫥窗板報、電子大屏等大力宣傳每一次的志愿服務(wù)活動;充分發(fā)揮晨會、班會、隊會、主題實踐活動等平臺的作用，宣傳參與志愿服務(wù)活動的重要性。

二是強化志愿服務(wù)培訓(xùn)。對學(xué)生進行服務(wù)技能培訓(xùn)，讓他們掌握基本的服務(wù)流程和方法，能有效提高志愿服務(wù)的水平。我們定期組織現(xiàn)場培訓(xùn)，提升隊員的專業(yè)知識和能力。

三是豐富志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)離不開豐富的活動，我們結(jié)合各個志愿服務(wù)隊的特點，組織開展具有針對性的主題志愿活動，讓學(xué)生在服務(wù)的過程中，習(xí)得必要的服務(wù)技能，培養(yǎng)面向未來的公民意識，傳播志愿精神。

四是健全志愿服務(wù)評價。志愿服務(wù)活動的順利開展離不開科學(xué)合理的評價。為了確保評價的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，我們實行隊內(nèi)互評、班級共評、輔導(dǎo)員定評等多主體評價，從參與角色、服務(wù)水平、效果反饋等方面進行多角度評價。我們設(shè)置“七色花”志愿服務(wù)銀行卡，依據(jù)學(xué)生所得銀行金幣數(shù)進行不同類別的獎勵，定期評選優(yōu)秀“服務(wù)之星”，學(xué)期結(jié)束編印“志愿服務(wù)明星手冊”。

五是定期進行志愿服務(wù)展示。為擴大志愿服務(wù)的影響力，我們定期開展志愿服務(wù)展示活動，邀請家長及共建單位共同參加，反饋和評價學(xué)生志愿服務(wù)的效果。

志愿服務(wù)是學(xué)生成長的必修課。我們相信，通過志愿服務(wù)行動，“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神一定能根植學(xué)生內(nèi)心深處，擦亮學(xué)生生命的底色。