居君

活動目標(biāo)

1. 欣賞樹影的造型，初步感知樹的構(gòu)造和前后遮擋的畫面布局。

2. 運(yùn)用影子游戲、圖片欣賞、身體動作等多通道的感受，大膽畫、剪、拼擺樹影，嘗試制作半立體造型的樹影表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

3. 體驗創(chuàng)造性表現(xiàn)樹影盒子的快樂和成就感。

活動重點(diǎn)：運(yùn)用畫、剪、組合拼貼、半立體造型的設(shè)計制作樹影盒子。

活動難點(diǎn)：探索在盒子里制作半立體造型的樹影或小動物表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒有剪紙拼貼樹造型的經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：

1. 樹影圖片的PPT ；輕柔音樂；教師制作的樹影盒子成品2～3個、半成品1個。

2. 原木色盒蓋（事先畫好夕陽、夜晚背景色）幼兒人手一個；半成品黑色和灰色樹干、樹枝、樹葉造型若干（幼兒自行剪的）；幼兒自行剪的小動物圖片若干；鉛筆、剪刀、膠棒、雙面膠、黑色和灰色色紙幼兒人手一份；少量黃色的紙用于剪貼“月亮”。

活動過程

一、玩影子游戲，感受影子的趣味

師：（戶外）小朋友們，你們看！地上那個你動，它也動，顏色黑黑的是什么？（人的影子）我們玩踩影子的游戲，看看誰踩得最多？（玩游戲）

小結(jié)：白天有陽光的時候能看到我們自己的影子，還有周圍的樹也能看到它們的影子呢！

二、欣賞圖片，初步感知樹影的造型特征

師：到了晚上也能看到樹的影子，這棵樹是什么樣子的？樹干什么樣？樹枝往哪里生長？葉子呢？（有的一片一片長在樹枝上，有的一團(tuán)一團(tuán)地聚在一起）

師：再看看這棵樹是什么樣的？像什么？（大大的雨傘、大手掌等）請你們用動作學(xué)一學(xué)。（請個別幼兒到前面展示）

師：這幅圖上有幾棵樹？它們什么樣子？三棵樹怎么排隊的？請三個小朋友來學(xué)一學(xué)樹的樣子，排排隊。（引導(dǎo)表現(xiàn)樹的平行排列）

師：許多樹在一起怎么排隊呢？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后排列，部分互相遮擋）請幾個小朋友討論合作表現(xiàn)有遮擋關(guān)系的樹。

小結(jié)：樹影的造型很特別，有的站得筆直，有的像跳舞的女孩子，有的像大雨傘；樹影的排列也有變化，有的站成一排有間隔，有的站在一起前后簇?fù)?、互相遮擋?/p>

三、探索表現(xiàn)樹與樹遮擋關(guān)系的半立體造型設(shè)計

師：（出示盒子）小朋友們，你們看，把樹影裝飾在盒子里可以做出一個故事盒子，樹影可以怎么貼呢？（引導(dǎo)幼兒觀察盒子先制作盒子里的樹影）

師：（引導(dǎo)幼兒觀察盒子邊緣寬寬的邊制作半立體樹影）盒子邊緣是前面的樹影，可以怎么貼？（可以貼在盒沿上，取一棵做好的“樹”）誰來試一試？（請幼兒討論、個別探索）

師：（總結(jié)幼兒探索的辦法）將“樹”的底部往上折一個寬寬的長方形，像一個小板凳，立起來貼在盒沿上，就表現(xiàn)出半遮擋的樹。還可以用同樣的方式把小動物也貼在盒沿上。

四、幼兒操作，制作樹影盒子

重點(diǎn)指導(dǎo)：半立體的樹、小動物。

根據(jù)幼兒的制作情況個別指導(dǎo)：樹的造型、樹的排列等。

五、展示作品，互相欣賞表達(dá)

師：（布置作品的背景墻處）請小朋友自己選一個地方布置。

師：說說自己的樹影是什么樣的？怎么排列的？有沒有遮擋的樹？

師：可以給自己的樹影盒子編一個故事說給大家聽。26EAB2E9-4818-4EB2-8C0F-583D179C4EE6