李雪健

本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)聊城市少兒短式網(wǎng)球的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并從不同角度研究分析了影響聊城市少兒短式網(wǎng)球訓(xùn)練的因素。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)聊城市少兒短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響因素較多，主要有社會(huì)因素中的場(chǎng)地問題不足、教練員專業(yè)化水平不夠、經(jīng)費(fèi)不足;孩子們的參與動(dòng)機(jī);身體素質(zhì)因素;技術(shù)因素中的站立姿勢(shì)和移動(dòng)步法;心理因素等。得出以下結(jié)論：（1）聊城市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)分布存在一定的不合理之處，聊城市少兒接觸網(wǎng)球時(shí)間較晚，直接對(duì)他們的網(wǎng)球生涯有著一定的影響;（2）聊城市少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員有較好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)積極性，他們中的大多數(shù)人由于“個(gè)人興趣愛好”而能夠參加訓(xùn)練。（3）聊城市少兒短網(wǎng)大多數(shù)教練員的教學(xué)年限較短，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）身體素質(zhì)因素、技戰(zhàn)術(shù)因素、心理因素等對(duì)少兒的影響明顯，成為制約少兒短式網(wǎng)球訓(xùn)練的主要制約因素。

1 研究對(duì)象與方法

（1）研究對(duì)象：聊城市少兒短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員、聊城網(wǎng)球教練員和網(wǎng)球相關(guān)管理人員。

（2）研究方法：文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 聊城市少兒網(wǎng)球開展現(xiàn)狀及問題

社會(huì)因素對(duì)聊城市少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀有很大影響，包括網(wǎng)球場(chǎng)地、教練員、政策和政策等方面的問題。目前聊城市存在的問題是：相關(guān)管理體系不健全，少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的選拔和訓(xùn)練不足，教練員培訓(xùn)不夠。

（1）聊城市網(wǎng)球場(chǎng)地問題

不論何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及裝備都是保證此項(xiàng)目順利開展的基礎(chǔ)，聊城市少兒在網(wǎng)球俱樂部參加訓(xùn)練時(shí)場(chǎng)地相對(duì)夠用，但是在聊城市大部分中小學(xué)中缺少規(guī)范的網(wǎng)球場(chǎng)地，平常少兒們就在空地、操場(chǎng)等地方進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練。隨著聊城短網(wǎng)的興起，越來越多的孩子開始參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)地問題已成為阻礙網(wǎng)球發(fā)展的重要原因之一。

（2）訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)問題

除了缺少場(chǎng)地外，聊城市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)沒有得到充分普及的另一個(gè)重要原因是它的學(xué)習(xí)成本昂貴。目前，我國(guó)少兒的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的大部分資金都是來源于政府，而政府又不能將經(jīng)費(fèi)惠及到每一個(gè)少兒，這就影響了少兒網(wǎng)球訓(xùn)練成績(jī)的提升。要想提升聊城市少兒網(wǎng)球訓(xùn)練的成績(jī)，聊城市政府必須繼續(xù)加大支持力度，增加訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入，發(fā)揮促進(jìn)聊城市少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)的主導(dǎo)作用。

（3）網(wǎng)球教練員配置情況

網(wǎng)球教練是一位在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)鍛煉早期指導(dǎo)少兒的啟蒙老師。聊城的網(wǎng)球教練大多是體育類畢業(yè)的本科生或研究生。他們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然他們的技術(shù)很好，但指導(dǎo)能力不強(qiáng)。還有一些其他網(wǎng)球愛好者進(jìn)行網(wǎng)球教練工作，網(wǎng)球技術(shù)不太規(guī)范，網(wǎng)球的技術(shù)理論知識(shí)知之甚少，掌握新知識(shí)的能力不夠。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球教練的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和教練的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外，要逐步完善員工認(rèn)證制度，提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平考核體系，形成教練員全面指導(dǎo)水平和業(yè)務(wù)能力的激勵(lì)機(jī)制。

2.2 聊城市少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的年齡

童年是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)和成才的重要時(shí)期。根據(jù)網(wǎng)球的特點(diǎn)，網(wǎng)球需要將近10-12年才能達(dá)到一定的效果。對(duì)98份有用的問卷進(jìn)行了科學(xué)分析，并將聊城少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的年齡分為三個(gè)階段。分別是年齡4-8歲、8-12歲和12歲以上3個(gè)部分，調(diào)查得出聊城網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)分布存在不合理的地方。其中，8-12歲及12歲以上的運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)分別占50%和28.57%，4-8歲運(yùn)動(dòng)員只占21.43%。通過這些數(shù)據(jù)的顯示，我們可以得出結(jié)論，聊城的少兒網(wǎng)球接觸的較晚，這對(duì)他們的網(wǎng)球生涯有直接影響。在國(guó)外，許多少兒在很小的年齡就接觸過網(wǎng)球。與國(guó)外網(wǎng)球的發(fā)展相比，聊城的少兒接觸網(wǎng)球的時(shí)間一般較晚。參加網(wǎng)球訓(xùn)練的年幼少兒嚴(yán)重短缺。由于12歲以上學(xué)生是學(xué)習(xí)文化課的重要階段，于是訓(xùn)練的人數(shù)也隨著年齡和學(xué)業(yè)的壓力的增加在逐漸減少。

2.3 聊城市少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是一個(gè)內(nèi)部過程，直接促進(jìn)個(gè)人活動(dòng)，以滿足特定需求。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究表明，明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有助于孩子參加網(wǎng)球?qū)W習(xí)。促進(jìn)少兒向更高，更快，更強(qiáng)的方向發(fā)展。根據(jù)對(duì)聊城短網(wǎng)培訓(xùn)動(dòng)機(jī)的調(diào)查，我們可以得出結(jié)論：他們大多是個(gè)人興趣和愛好而參加網(wǎng)球。這也從側(cè)面反映了聊城市大多數(shù)少兒參與短網(wǎng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是個(gè)人興趣的需要。調(diào)查顯示，大多數(shù)父母對(duì)孩子的網(wǎng)球訓(xùn)練持積極態(tài)度，這是少兒網(wǎng)球發(fā)展的動(dòng)力。網(wǎng)球訓(xùn)練的第三個(gè)動(dòng)機(jī)是成為職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，這一動(dòng)機(jī)相對(duì)較高。這樣的孩子往往有更明確的目標(biāo)，訓(xùn)練更加努力，在訓(xùn)練上取得更快的進(jìn)展。少數(shù)少兒接受網(wǎng)球訓(xùn)練，以便通過優(yōu)異的網(wǎng)球成績(jī)?yōu)槿雽W(xué)做準(zhǔn)備。

2.4 影響聊城市少兒短式網(wǎng)球訓(xùn)練的因素

（1）力量素質(zhì)對(duì)少兒短網(wǎng)訓(xùn)練的影響

在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)動(dòng)作都需要協(xié)調(diào)發(fā)力，并且參與肌肉中的大肌肉群是很重要的。在不斷地奔跑、移動(dòng)中，提高自己四肢和核心的爆發(fā)力和最大力量，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)少兒擊球爆發(fā)力和控制性要求較高，核心力量訓(xùn)練直接影響少兒的身體。

（2）速度素質(zhì)對(duì)少兒短網(wǎng)訓(xùn)練的影響

少兒體質(zhì)處于發(fā)育的敏感期。速度訓(xùn)練在少兒運(yùn)動(dòng)員的未來發(fā)展中起著重要作用。有些人將體能和技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行分析，有些人則與國(guó)外或其他類型的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行分析。總體而言，聊城市少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在初始訓(xùn)練中的速度素質(zhì)訓(xùn)練仍然不足，有必要加強(qiáng)訓(xùn)練。

（3）靈敏素質(zhì)對(duì)少兒短網(wǎng)訓(xùn)練的影響

靈敏素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合個(gè)體的實(shí)際，采用漸進(jìn)的方法，提高培訓(xùn)環(huán)境的技術(shù)難度和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，反應(yīng)和節(jié)奏能力。靈敏的素質(zhì)和協(xié)調(diào)素質(zhì)應(yīng)該分開進(jìn)行，重點(diǎn)是從訓(xùn)練方法和手段研究這兩種相似的身體素質(zhì)。訓(xùn)練的方法和手段相對(duì)單一，表明缺乏少兒網(wǎng)球訓(xùn)練的方法和手段。研究人員尚未提出有效的創(chuàng)新以及技能培訓(xùn)。

2.5 聊城市少兒短網(wǎng)訓(xùn)練技術(shù)訓(xùn)練的影響

（1）姿勢(shì)對(duì)少兒網(wǎng)球初期訓(xùn)練的影響

實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)指的是在網(wǎng)球初期訓(xùn)練中的進(jìn)攻、防守和步伐的移動(dòng)。網(wǎng)球的比賽始終處在不斷的變化中的，運(yùn)動(dòng)員如何把握時(shí)機(jī)，除了反映的速度外，身體所處的姿勢(shì)，重心的高低、步伐的快慢也是重要的條件，能夠靈活的通過步伐的移動(dòng)來運(yùn)用各種攻防技術(shù)動(dòng)作，提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，以便改善網(wǎng)球的初步訓(xùn)練。

訓(xùn)練姿勢(shì)在訓(xùn)練過程中針對(duì)不同的少兒，動(dòng)作基礎(chǔ)階段、擊球階段和復(fù)原階段動(dòng)作的穩(wěn)定性和完整性有利于擊球質(zhì)量的形成，步幅的大小、重心的轉(zhuǎn)移與站位等是擊出高質(zhì)量球的關(guān)鍵。

（2）步法對(duì)少兒短網(wǎng)球初期訓(xùn)練的影響

步法分為滑動(dòng)步驟，交叉步法，小步法。在網(wǎng)球各種動(dòng)作的運(yùn)用過程中，都是通過步伐的快速移動(dòng)，來配合進(jìn)攻、防守和相持的。一個(gè)重要的方面是壓低重心，同時(shí)維持穩(wěn)定的支撐和反彈的準(zhǔn)備。

（3）心理因素對(duì)聊城市少兒網(wǎng)球初期訓(xùn)練的影響

心理素質(zhì)對(duì)少兒網(wǎng)球短訓(xùn)有很大影響。首先，加強(qiáng)少兒的心理暗示，可以有效提高網(wǎng)球訓(xùn)練的效率。在網(wǎng)球訓(xùn)練中，教練可以通過加強(qiáng)孩子的心理活動(dòng)來提高運(yùn)動(dòng)員抵抗壓力的能力。其次，教練的積極心理暗示有助于促進(jìn)個(gè)性人格的成熟。教練可以通過積極鼓勵(lì)的話語，迅速與團(tuán)隊(duì)成員建立互信關(guān)系，使團(tuán)隊(duì)成員獲得更多的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，教練還可以讓運(yùn)動(dòng)員通過言行感受到更多的積極能量，從而提升他們的個(gè)性和性格成熟度，并以更積極樂觀的態(tài)度對(duì)未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）通過這些數(shù)據(jù)表明，聊城市少兒的短網(wǎng)起步較晚，這對(duì)他們的網(wǎng)球生涯有直接影響。（2）聊城少兒網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員有比較好的參與動(dòng)力。在大多數(shù)家長(zhǎng)的支持下，大多數(shù)孩子可以參加培訓(xùn)，因?yàn)樗麄冇小皞€(gè)人興趣和愛好”。（3）聊城市少兒短網(wǎng)教練年齡年輕，大多數(shù)教練員的教學(xué)年限較短，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）聊城少兒網(wǎng)球教練大多具有本科以上學(xué)歷。雖然他們的理論水平很高，但他們需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并將其應(yīng)用于網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐中。（5）身體素質(zhì)因素、技戰(zhàn)術(shù)因素、心理因素等對(duì)少兒的影響明顯，成為制約少兒短式網(wǎng)球訓(xùn)練的主要制約因素。

3.2 建議

（1）結(jié)合聊城市少兒短式網(wǎng)球發(fā)展的實(shí)際情況，積極擴(kuò)大少兒網(wǎng)球發(fā)展的入口。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)球發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)提高少兒運(yùn)動(dòng)員的啟蒙訓(xùn)練年齡，促進(jìn)他們?cè)缛战佑|網(wǎng)球賽事，培養(yǎng)他們對(duì)網(wǎng)球的興趣。（2）加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣，積極發(fā)揮費(fèi)德勒，納達(dá)爾，德約科維奇等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“明星效應(yīng)”，激勵(lì)更多的孩子參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。（3）政府應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)球項(xiàng)目管理制度，充分發(fā)揮政府職能。制定和完善相關(guān)政策，完善獎(jiǎng)懲制度，促進(jìn)網(wǎng)球的可持續(xù)發(fā)展。（4）加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員的技能水平和教學(xué)能力。給教練一個(gè)政策傾向，改善教練員的職稱晉升環(huán)境，并改善教練組的待遇。（5）加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，注重身體素質(zhì)因素，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)因素和心理因素的培養(yǎng)和發(fā)展，促進(jìn)聊城市網(wǎng)球訓(xùn)練水平的提高。

（作者單位：聊城大學(xué)體育學(xué)院）