張顯 肖素華

重慶南開(kāi)中學(xué)“高中運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)”課程創(chuàng)新基地，立足于課堂，堅(jiān)持教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)化、教學(xué)方式多樣化、活動(dòng)形式多樣化、突出學(xué)生體驗(yàn)和發(fā)展，最大限度的提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。讓體育健康課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，教師發(fā)展的沃土。該基地致力于以下六個(gè)方面的教育創(chuàng)新實(shí)踐探索。

1 突出提高學(xué)生的核心素養(yǎng)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育所需要達(dá)到的核心素養(yǎng)有五個(gè)方面：體能發(fā)展、運(yùn)動(dòng)能力、體育品質(zhì)、健康行為和鍛煉習(xí)慣。課堂教學(xué)，課余鍛煉，校園競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生社團(tuán)……所有這一切，都以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生身體健康和體育素養(yǎng)為目標(biāo)，為學(xué)生提供自我發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)“知識(shí)學(xué)習(xí)、技能了解、技能提高、運(yùn)動(dòng)表達(dá)”4個(gè)環(huán)節(jié)了解和體會(huì)身體與心理的不同階段變化，進(jìn)而完成自我體征管理、行為的調(diào)整、興趣的發(fā)現(xiàn)、潛力的開(kāi)發(fā)、方式的選擇、規(guī)則的執(zhí)行等;通過(guò)運(yùn)動(dòng)參與和相互交流，提高學(xué)生的知行理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)人與人之間的自重、尊重、交往、幫助、對(duì)抗、協(xié)作等。

2 充分尊重學(xué)生意愿，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

本基地將課堂教學(xué)、選修課、課余鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有機(jī)融合，協(xié)同發(fā)展;力求打破過(guò)去每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容千篇一律，讓學(xué)生喜歡什么課程就選什么課程，比如：喜歡足球選上足球課，喜歡武術(shù)選上武術(shù)課;學(xué)生也可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行選課，以及選擇課余鍛煉;學(xué)生不但有多樣化的選擇，同時(shí)也能讓有特長(zhǎng)的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展，更好的培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。

3 教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化、教學(xué)方法藝術(shù)化

在課堂上，不僅僅有技術(shù)技能的傳授，學(xué)法練法的指導(dǎo)，實(shí)踐運(yùn)用與交流，還包括體能的發(fā)展，品德意識(shí)的培養(yǎng)、規(guī)則的遵守，習(xí)慣的養(yǎng)成等?？梢哉f(shuō)，上好體育課，是一門(mén)藝術(shù)。

教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容這個(gè)載體，運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法與手段最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。因此，我們提出“技術(shù)技能講原則，教法學(xué)法講藝術(shù)”的觀點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中因材施教，因人而異的輔導(dǎo)學(xué)生理解多維的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)中，教師應(yīng)圍繞技術(shù)技能來(lái)發(fā)展學(xué)生的體能，通過(guò)技術(shù)技能來(lái)引申出該項(xiàng)目的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)，去表現(xiàn)，去與人交流，去了解和遵守規(guī)則，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自我的尊重和對(duì)老師、同學(xué)的尊重。

在教學(xué)方法上，要給學(xué)生充分地展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?？梢愿鶕?jù)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行合理的組合、分組，運(yùn)用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生自主練習(xí)的空間。發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，體育小組長(zhǎng)是老師的得力助手，通過(guò)互幫互學(xué)的形式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)也有效緩解了難組織、難教學(xué)的這一實(shí)際問(wèn)題。在友好和民主的氛圍中，教師漸漸滲透教育意圖。

4 以賽代練、學(xué)以致用

課堂體育教學(xué)是運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，課余比賽是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鞏固和發(fā)展。我們把兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既要讓學(xué)生在課上學(xué)到知識(shí)技能，也要給他們提高自我學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)能力展示的平臺(tái)。

南開(kāi)校園每年都有很多的課余比賽——綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)、各年級(jí)聯(lián)賽（高一籃球、高二足球、高三排球）、自編操比賽、啦啦操比賽、冬季長(zhǎng)跑……這些比賽，都是緊密結(jié)合我們各階段體育課堂教學(xué)的。課上有教師輔導(dǎo)答疑解惑，課下積極投入到自己選擇參與的運(yùn)動(dòng)比賽中去，從不同的層面參與和了解競(jìng)賽，感受運(yùn)動(dòng)給予人的強(qiáng)烈震撼。引導(dǎo)學(xué)生在比賽中找到自信，找到解決自身問(wèn)題的辦法和取得勝利的希望，更有動(dòng)力和信心的參與運(yùn)動(dòng)，并主動(dòng)地投入至運(yùn)動(dòng)知識(shí)的攝取、技術(shù)的改進(jìn)、戰(zhàn)術(shù)的研究和配合的完善等方面的學(xué)習(xí)。

5 發(fā)展校園體育文化，不斷熏陶和培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)

南開(kāi)體育有著厚重而又輝煌的歷史，校園體育文化隨處可見(jiàn)且深入人心。學(xué)生能感受和體驗(yàn)到校園中隨處可見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施器材，能在學(xué)校經(jīng)常參與到各項(xiàng)體育賽事，能常?？吹礁鱾€(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員們揮汗如雨的訓(xùn)練場(chǎng)景，能常常在校園網(wǎng)上或是表彰欄里看到運(yùn)動(dòng)健兒們的喜報(bào)和照片……耳聞目染，親身參與，校園體育在每一個(gè)南開(kāi)學(xué)子的心中生根發(fā)芽。

6 立足南開(kāi)、樂(lè)于示范、廣泛輻射

本基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成果，與兄弟學(xué)校共享，歡迎走進(jìn)來(lái)、樂(lè)意跨出去，相互交流，共同發(fā)展，讓基地能成為重慶市體育學(xué)科課程培訓(xùn)基地，并將以創(chuàng)建基地為契機(jī)繼續(xù)深入探究、不斷總結(jié)、逐步完善、形成體系、推廣輻射。

7 小結(jié)

每到校慶期間，各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地邊上時(shí)常會(huì)有頭發(fā)斑白的老校友在駐足觀看。那里曾經(jīng)有他們矯健的身影，有他們的堅(jiān)持與微笑，有他們的競(jìng)爭(zhēng)和友誼……顯而易見(jiàn)，南開(kāi)體育給這些畢業(yè)了的學(xué)子們留下了深刻而美好的回憶。最終，通過(guò)體育課程的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新開(kāi)展，充分發(fā)揮體育全面育人的核心價(jià)值，推動(dòng)學(xué)生人人參與體育運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)擁有健康身心，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)實(shí)踐、熱愛(ài)創(chuàng)新，以夯實(shí)學(xué)生未來(lái)服務(wù)社會(huì)的根基。

（作者單位：重慶南開(kāi)中學(xué)）