張金會(huì)

摘要：商務(wù)英語(yǔ)與一般學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)有著一些差別，商務(wù)英語(yǔ)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等方面相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。因此可見(jiàn)，采用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)要求了。所以英語(yǔ)老師在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該采取一些創(chuàng)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生更高效、更輕松地學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，而體裁教學(xué)法便滿足了這一要求。文章就體裁教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)中的應(yīng)用進(jìn)行深入的分析和研究，并且提出一些意見(jiàn)和想法。

關(guān)鍵詞：體裁教學(xué)法;商務(wù)英語(yǔ);應(yīng)用

引言：體裁教學(xué)法是一種比較創(chuàng)新的新型教學(xué)理念，它主要通過(guò)將體裁和體裁分析理論合理地運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，圍繞英語(yǔ)文章的圖書(shū)結(jié)構(gòu)展開(kāi)教學(xué)。體裁教學(xué)法可以完美的與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)相融合，來(lái)幫助提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率，讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)和掌握商務(wù)英語(yǔ)，同時(shí)還可以以一種輕松、愉快的教學(xué)氛圍來(lái)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

一、體裁教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用概述分析

體裁教學(xué)法的目的是讓學(xué)生從交際目的和文章結(jié)構(gòu)的角度來(lái)把握不同體裁類(lèi)型的交際特點(diǎn)，了解文章的交際背景。而體裁教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)就在于它能夠?yàn)閷W(xué)生設(shè)置一個(gè)交際目的和社會(huì)語(yǔ)境來(lái)幫助學(xué)生理解和體會(huì)作者的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作意圖，能夠有效提高閱讀的效率，分析出文章的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作特點(diǎn)。而商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)則是根據(jù)不同的商務(wù)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)，不難看出，體裁教學(xué)法的這些優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特點(diǎn)可以與商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作完美的融合，在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)體裁教學(xué)法來(lái)設(shè)置不同的商務(wù)背景，來(lái)輔助商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作，幫助學(xué)生更容易地去學(xué)習(xí)和理解商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。體裁教學(xué)法在展開(kāi)話題、體裁分析、獨(dú)立分析、重組復(fù)習(xí)、寫(xiě)作訓(xùn)練等這些方面來(lái)應(yīng)用到商務(wù)英語(yǔ)中去，幫助英語(yǔ)老師更加高質(zhì)量、高效率的完成商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作，從而幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)和掌握商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生更積極地參與到商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

二、體裁教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）展開(kāi)話題

體裁法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用首先就是展開(kāi)話題，英語(yǔ)老師給學(xué)生確定一個(gè)商務(wù)方面的主題后，讓學(xué)生們獨(dú)立思考這個(gè)有關(guān)主題的內(nèi)容，然后理清思路，組織好語(yǔ)言，并且要讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

例如：在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)老師可以學(xué)生確定推銷(xiāo)這樣一個(gè)主題，讓學(xué)生思考如何對(duì)現(xiàn)在課桌上的東西進(jìn)行有效推銷(xiāo)。然后給學(xué)生們進(jìn)行分組，一個(gè)小組的推銷(xiāo)組，一個(gè)小組的購(gòu)買(mǎi)組，推銷(xiāo)組的作用就是將現(xiàn)有的物品推銷(xiāo)給購(gòu)買(mǎi)組的成員，而購(gòu)買(mǎi)組在推銷(xiāo)組進(jìn)行推銷(xiāo)的過(guò)程中提出一些相關(guān)的問(wèn)題，讓推銷(xiāo)組充分介紹和推銷(xiāo)相關(guān)的產(chǎn)品?？梢赃M(jìn)行一對(duì)一推銷(xiāo)，也可以進(jìn)行一對(duì)多推銷(xiāo)，來(lái)模擬不同的推銷(xiāo)模式。而在學(xué)生進(jìn)行推銷(xiāo)和購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程中要讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，而英語(yǔ)老師在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候要注意觀察，及時(shí)給學(xué)生們提供一些引導(dǎo)和幫助。在這樣一個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以更有效地學(xué)習(xí)和掌握商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，而且還可以提高學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（二）體裁分析和獨(dú)立分析

英語(yǔ)老師在講解文章的時(shí)候，可以運(yùn)用體裁教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先給學(xué)生介紹相關(guān)文章的體裁，然后結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析該文章體裁的目的，文章結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言特征，幫助學(xué)生理解文章。在講解我之后，讓學(xué)生“舉一反三”，按照類(lèi)似的方法來(lái)對(duì)其他的文章進(jìn)行獨(dú)立的分析，獨(dú)立分析出文章的體裁、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特征等方面。

例如：英語(yǔ)老師在講解推銷(xiāo)相關(guān)的商務(wù)英語(yǔ)文章的時(shí)候，先給學(xué)生介紹該文章的體裁，然后給學(xué)生們提出一些相關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)們進(jìn)行思考。在學(xué)生們進(jìn)行討論之后，結(jié)合文章內(nèi)容以及體裁來(lái)進(jìn)行分析。分析該推銷(xiāo)文章的推銷(xiāo)的是什么，是怎樣推銷(xiāo)的產(chǎn)品的。其次就是分析出文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特征，來(lái)幫助學(xué)生深入了解文章。

（三）重組復(fù)習(xí)

為了加深學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握程度，需要讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)?？梢圆捎弥亟M的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，重組復(fù)習(xí)就是將文章順序打亂，讓學(xué)生進(jìn)行重組，在重組過(guò)程中達(dá)到一種復(fù)習(xí)的目的。

例如：英語(yǔ)老師在講解完有關(guān)推銷(xiāo)方面的文章之后，給文章的段落順序進(jìn)行打亂之后，讓學(xué)生重新閱讀文章，來(lái)進(jìn)行正確排序。這樣一來(lái)，就可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解，達(dá)到一種復(fù)習(xí)的目的和效果。

（四）寫(xiě)作訓(xùn)練

體裁教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)中還可以在寫(xiě)作方面進(jìn)行應(yīng)用，老師可以給學(xué)生安排一個(gè)作文題目，然后對(duì)前面講解的文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行模仿和借鑒，“取其精華，去其糟粕”，學(xué)習(xí)其他文章做的好的地方，然后運(yùn)用到自己的寫(xiě)作過(guò)程中去，來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。

例如：老師在布置了關(guān)于推銷(xiāo)主題的作文主題之后，讓學(xué)生去參考相關(guān)主題的文章，然后分析這些文章的文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色、情感表達(dá)等方面，并且運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中來(lái)。

總結(jié)：綜上所述，體裁教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)中的應(yīng)用，可以在展開(kāi)話題、體裁分析、獨(dú)立分析、重組復(fù)習(xí)、寫(xiě)作訓(xùn)練等這幾個(gè)步驟進(jìn)行應(yīng)用，來(lái)輔助英語(yǔ)老師的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作，提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，幫助學(xué)生更容易地掌握商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的興趣。

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