李曉峰

摘要

美術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在中學(xué)美術(shù)教育中不僅要讓學(xué)生掌握一定技能，同時(shí)也要促進(jìn)智育和德育的發(fā)展，中國畫的教育也不例外.對中國畫的學(xué)習(xí)，不僅是技能方面，同樣也要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)修養(yǎng)。中國畫是中華民族優(yōu)秀的文化藝術(shù)，在中學(xué)美術(shù)教育中中國畫有利于學(xué)生愛國主義精神的養(yǎng)成，有利于促進(jìn)審美意識的提高，有利于智力發(fā)展。

關(guān)鍵詞

中國畫愛國主義審美意識智力

正文

在義務(wù)教育中，美術(shù)教育是審美教育的主渠道，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，其目標(biāo)是以審美教育為主線，以促進(jìn)學(xué)生德，智，體美等方面的發(fā)展。而中國畫是中華民族的文化藝術(shù)，它在中學(xué)美術(shù)教育中具有重要作用，能促進(jìn)學(xué)生德育、智育、美育的發(fā)展。

對學(xué)生進(jìn)行中國畫教學(xué)，是對中學(xué)生進(jìn)行審美教育的一種途徑。能培養(yǎng)學(xué)生對自然美，社會(huì)美的審美感受和審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情，陶冶高尚的情操，它對德育，智育，美育和勞動(dòng)技術(shù)教育起推動(dòng)和促進(jìn)作用。

1、有利于加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育

愛國主義教育，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，也是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。德育是用愛國主義，共產(chǎn)主義思想教育學(xué)生，使他們具有堅(jiān)定正確的政治方向，崇高的思想和優(yōu)良的道德品質(zhì)。德育有助于引導(dǎo)學(xué)生在智、體、美、勞諸多方面健康發(fā)展.在中國畫的教育中，滲透德育教育具有必要和實(shí)效的十分重要的意義。在中國畫教學(xué)中滲透德育教育可以從以下幾個(gè)方面表現(xiàn)：

首先，在中國畫的欣賞課中滲透德育教育。中國畫的題材內(nèi)容是豐富多彩的，有人物，花鳥，山水，祖國珍貴的美術(shù)寶庫，表現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)造能力和智慧.在欣賞課教學(xué)活動(dòng)中，除了讓學(xué)生感受印象之外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)作品表現(xiàn)的深入挖掘，在挖掘過程中，提示其精神內(nèi)涵，潛移默化滲透其思想教育。讓學(xué)生對中國畫獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形成了深刻的認(rèn)識和了解.增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。喚起他們對生命的追求，對生活的信念也讓學(xué)生的心靈感受到我們偉大祖國的悠久歷史和燦爛的文化，使學(xué)生更加熱愛自己的祖國。

其次，在上中國畫課時(shí)需要教師認(rèn)真地鉆研教材，挖掘其中德育教育的內(nèi)容。利用中國畫意味深刻的筆墨呈現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。通過中國畫對中學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高他們對真，善，美與假，惡，丑的辨別能力，陶冶其道德情操，很自然地與“和諧社會(huì)，中國夢”的政治教育融為一體，這無疑對學(xué)生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。

總之，中國畫的德育教育功能，是十分明顯的，作為一種美術(shù)活動(dòng)所具有的德育價(jià)值，幾乎隨著美術(shù)課的整個(gè)過程出現(xiàn)，所以生動(dòng)、想象、有趣味、潛移默化，是美術(shù)課中進(jìn)行德育的特點(diǎn)，中國畫的教育能將這些特點(diǎn)更為深刻的反映出來，以促進(jìn)學(xué)生的愛國熱情。

2、有利于提高中學(xué)生的審美意識

中國畫是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展與演變，已形成自己獨(dú)特的精神面貌與藝術(shù)風(fēng)采，具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)文化熏陶下成就的“意象”思維方式與“寫意”的造型觀。這種思維方式與造型觀，是中國畫及技法形式賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)源泉。

作為民族藝術(shù)的中國畫，與中國文明的形成與發(fā)展有著密不可分的源源關(guān)系?！耙庀蟆彼季S正是中華民族經(jīng)過長期思考與實(shí)踐所創(chuàng)建的一種了解世界，創(chuàng)造文明的認(rèn)識觀與方法論，也是中國傳統(tǒng)文化的思維大觀。這種思維是以我國古代老莊哲學(xué)思想為核心建立的一種辨證思維觀。在中國畫這一特定性的教學(xué)活動(dòng)中，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的“意象”思維，讓學(xué)生掌握“寫意”的造型觀，并以此去指導(dǎo)技法，駕御技法，才能使中國畫教學(xué)的目的得以正確的貫徹。中國畫這種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格能讓學(xué)生獲得基本的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，陶冶高尚的情操，提高審美能力和審美意識。

隨著社會(huì)物質(zhì)與精神文明的迅速發(fā)展，美術(shù)教育也日漸趨于包括整個(gè)社會(huì)和人的整個(gè)一生的方向，其本質(zhì)也轉(zhuǎn)向培養(yǎng)受教育者的藝術(shù)審美和創(chuàng)造能力，促進(jìn)其全面和諧地發(fā)展。

3、有利于促進(jìn)中學(xué)生的智力發(fā)展

中國畫通過審美教育幫助學(xué)生形成良好的思想品德，并促進(jìn)其智力發(fā)展。因?yàn)槊佬g(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)就是用生動(dòng)直觀的形象教育感染學(xué)生，容易引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，使學(xué)生帶著愉快的心情接受知識。中國畫能通過具體形象如線條，色彩，形體，構(gòu)圖，空間等繪畫語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，而這些能力正是智力的主要因素。

從開發(fā)智力的意義方面考慮，中國畫能發(fā)展學(xué)生的感知能力。在欣賞繪畫作品時(shí)，每一個(gè)人的感受是不一樣的，同一個(gè)物體，不同學(xué)生的感受也是不同的，可能是色彩的美、可能是線條的美，也可能是造型的美，所以，同樣的物體，不同的人去感受、去畫，會(huì)出現(xiàn)不同的風(fēng)格，而學(xué)生要通過觀察，欣賞，分析，才能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力。中國畫在學(xué)生的感知覺的發(fā)展上有其他學(xué)科無法替代的作用，也使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到審美的收益，直接促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。

中國畫還能發(fā)展學(xué)生的觀察力和記憶力。學(xué)生對物體進(jìn)行觀察的同時(shí)，也是一個(gè)記憶的過程，中國畫是重視寫生的。在中國畫教學(xué)中寫生就是讓學(xué)生深入生活和大自然，直接進(jìn)行描繪，要求學(xué)生必須有很強(qiáng)的觀察能力，才能洞察一切，進(jìn)行有取舍的描繪。形象的儲存能隨時(shí)滿足人的智力或創(chuàng)造活動(dòng)的需要，促進(jìn)人類智力的開發(fā)。

綜上所述，我們明白了中國畫在中學(xué)美術(shù)教育中具有重要作用，中學(xué)生能通過中國畫的學(xué)習(xí)，具有了愛國主義的熱情，提高了審美意識，促進(jìn)了智力的發(fā)展，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

通過中國畫技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的美術(shù)語言，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造和思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。幫組學(xué)生形成良好的思想品德和愛國主義熱情。并促進(jìn)其智力的發(fā)展，中國畫在中學(xué)美術(shù)教育中的重要作用是有目共睹的，有待于我們更深入地挖掘，為中學(xué)美術(shù)的教育教學(xué)的發(fā)展寫出濃重一筆。