孟慶國(guó)

摘要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，越來越多的人開始關(guān)注對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育教育。幼兒階段作為孩子們身體高速發(fā)展的階段，作為成長(zhǎng)中最重要的階段，幼兒園和家長(zhǎng)們一定要關(guān)注孩子的身體健康，積極鼓勵(lì)孩子們多進(jìn)行體育鍛煉。本文結(jié)合當(dāng)下我國(guó)幼兒園中體育游戲的實(shí)際情況，探究如何更好的開發(fā)應(yīng)用適合幼兒的趣味體育游戲，希望能有助于相關(guān)人員開展工作。

關(guān)鍵詞：幼兒;趣味體育;開發(fā)應(yīng)用;理性思考

引言

幼兒們一般都是愛玩，喜歡有意思的東西，所以在開展體育時(shí)也一定要遵循幼兒們的性格特征，將體育游戲趣味化，調(diào)動(dòng)幼兒們的積極性。體育游戲既具有鍛煉功能也具有游戲功能，不僅僅可以提高孩子們的身體素質(zhì)，還可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。但是在實(shí)際的幼兒教學(xué)中，體育游戲的開發(fā)和應(yīng)用并沒有得到良好的實(shí)施。因此，我們有必要加強(qiáng)對(duì)幼兒趣味體育游戲方面的研究。

一、幼兒趣味體育游戲在教學(xué)方面的實(shí)際價(jià)值

1.1促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

幼兒階段作為孩子身心發(fā)展的高速階段，一定要對(duì)其進(jìn)行特別的關(guān)注。如果為了提高幼兒們的身體素質(zhì)而采取一些僵硬的體能訓(xùn)練，比如讓小朋友跑步、跳繩等等，很難提起孩子們對(duì)于體育的興趣，并且由于孩子們的身體機(jī)能以及平衡能力等都還沒有得到很好的鍛煉，所以難免會(huì)出現(xiàn)一些跌打扭傷，反而阻礙了孩子的健康成長(zhǎng)。所以，為了既能夠調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)于體育的積極性，還可以提高孩子們的身體素質(zhì)，就必須開發(fā)應(yīng)用具有趣味性的體育游戲。孩子可以在日常的游戲中潛移默化的提高自身的身體素質(zhì)，還不會(huì)感覺的枯燥，并且趣味性體育游戲?qū)τ谏眢w各項(xiàng)機(jī)能的要求不高，幼兒們可以很好的開展活動(dòng)，也極大地降低了出現(xiàn)意外的概率。

1.2提高幼兒教學(xué)的有效性

當(dāng)前在我國(guó)的幼兒教學(xué)中，幼兒們?cè)趯W(xué)校大部分的時(shí)間其實(shí)都用來玩，游戲也只單純的就僅僅是“游戲”，孩子們?cè)谧鲇螒虻倪^程中得不到任何的進(jìn)步或者是學(xué)習(xí)到一些東西。幼兒教師們?cè)谶M(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)也缺乏創(chuàng)新性以及使用價(jià)值，只是讓孩子們玩一些游戲設(shè)施或者是做一些老套的游戲。所以其實(shí)趣味體育不僅僅是將體育變得有趣味，變得游戲化，其實(shí)也是讓游戲變得更有意義。

幼兒們可以在進(jìn)行游戲時(shí)提高自身的身體素質(zhì)，比如可以在平地上安裝一些軟墊子，然后在上方一定的高度罩上漏眼的網(wǎng)，讓孩子們從網(wǎng)下面進(jìn)行爬行比賽，看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)?；蛘呤墙處焸兛梢越?jīng)常組織幼兒們進(jìn)行小型的接力比賽，這樣既可以讓游戲變得有競(jìng)技性，讓幼兒們積極的參與到其中，還可以不知不覺地提高孩子們的身體素質(zhì)。改變傳統(tǒng)的幼兒們只知道玩的狀態(tài)，讓幼兒們從游戲中學(xué)到更多的東西，提高幼兒教學(xué)的有效性。

二、幼兒趣味體育游戲的理性思考

2.1要適應(yīng)幼兒的生理特征

雖然說是要讓幼兒在游戲中提高自己的身體素質(zhì)，但幼師們也不要急于求成，設(shè)計(jì)一些難度較大的游戲，一定要結(jié)合幼兒們的身體特征來進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如小班的小朋友身體較為嬌小，力量也不足，所以幼師就可以簡(jiǎn)單的讓學(xué)生們做一些走的、蹦蹦跳跳的體育游戲;中班的小朋友在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，就可以漸漸的提高游戲的難度，比如做一些鉆、爬的小游戲;大班以及學(xué)前班的幼兒們就可以設(shè)計(jì)一些攀巖、投擲等一些既有難度，又具有很大趣味性的游戲。

經(jīng)常會(huì)有一些教師為了省事而“一刀切”，用單一的游戲來進(jìn)行教學(xué)或者是直接生搬硬套別的教師的游戲創(chuàng)意。這種游戲設(shè)置就沒有考慮到本幼兒園內(nèi)以及各個(gè)年級(jí)內(nèi)幼兒的生理特征，所以很難發(fā)揮出趣味體育游戲的最好效果，沒有做到具體問題具體分析。所以教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，一定要把幼兒們的生理特征放在首位，一切從幼兒出發(fā)。

2.2應(yīng)重視體育游戲之前的熱身活動(dòng)

很多人都會(huì)覺得幼兒的趣味體育游戲難度那么小，并且之前做游戲時(shí)也很少進(jìn)行熱身，所以根本就不會(huì)在開始游戲之前帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行熱身。熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)于活動(dòng)肢節(jié)，舒暢肌肉，促進(jìn)循環(huán)具有重要的作用，有利于讓幼兒們更好的開展接下來的體育游戲，避免出現(xiàn)意外受傷。尤其是對(duì)于幼兒們來說，他們的身體機(jī)能不如大人，各個(gè)部分都還發(fā)展的不完全，所以就更加有必要進(jìn)行熱身活動(dòng)。

在開展活動(dòng)前，教師們可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些小幅度的熱身活動(dòng)，比如在原地小跑步，或者是活動(dòng)一下手腕腳踝、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)脖子、扭一扭腰等等，還可以根據(jù)當(dāng)天要進(jìn)行的游戲項(xiàng)目，在加強(qiáng)一下對(duì)某個(gè)部位的熱身。比如在準(zhǔn)備進(jìn)行接力跑時(shí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生們多做一些有關(guān)腿部的熱身訓(xùn)練，以免出現(xiàn)扭傷等等。

綜上所述，幼兒趣味體育游戲?qū)τ谟變簜兊陌l(fā)展來說有著很重要的作用。不僅僅是為了提高幼兒們自身的身體素質(zhì)，更是為了幼兒們可以在游戲中學(xué)會(huì)一些東西，比如團(tuán)隊(duì)合作等等，促進(jìn)幼兒們的全面發(fā)展。幼師們一定要根據(jù)幼兒們的生理特征設(shè)置游戲，帶領(lǐng)幼兒們做好熱身運(yùn)動(dòng)，扮演好引導(dǎo)者、保護(hù)著的角色，在最大程度上發(fā)揮趣味體育游戲的教學(xué)效果。

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