康術(shù)彬

一、具體問題

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)生活環(huán)境優(yōu)越，物質(zhì)條件豐富，父母關(guān)心愛護(hù)，長(zhǎng)輩的呵護(hù)陪伴他們成長(zhǎng)。再加上物質(zhì)條件優(yōu)越，造成了他們?nèi)狈ι鐣?huì)責(zé)任感，缺少責(zé)任意識(shí)的問題。具體表現(xiàn)在：在學(xué)校，很多學(xué)生沒有明確的努力目標(biāo)，缺少努力的動(dòng)力。在家里，理所當(dāng)然的接受來自長(zhǎng)輩的關(guān)愛，缺少相應(yīng)的回報(bào)。

為促進(jìn)學(xué)生擁有明確的目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生成為知孝道、懂孝德的好少年，我校結(jié)合小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作培養(yǎng)學(xué)生成為厚德載物的具有大志向的進(jìn)步少年。

二、工作措施和方法

學(xué)校開展厚德教育，結(jié)合評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)合目標(biāo)教育開展六小少年評(píng)選、勵(lì)志教育課程、孝德教育與藝術(shù)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)具有世界眼光、中國底蘊(yùn)的大志向進(jìn)步少年！

（一）學(xué)習(xí)榜樣 培養(yǎng)厚德——“六小少年”的評(píng)選活動(dòng)

為幫助學(xué)生形成厚德品格，結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，我校開展了爭(zhēng)做“六小少年”的榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 形成評(píng)比細(xì)則

選樹活動(dòng)之初，我校在7所完小分別征集學(xué)生、教師意見，依據(jù)各校不同情況，分別確定校級(jí)評(píng)比細(xì)則。中心校組織干部教師對(duì)已有資料進(jìn)行梳理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)一評(píng)比細(xì)則，將細(xì)則下發(fā)到每個(gè)完小，做為“六小少年”評(píng)選的依據(jù) （附件：《六小少年評(píng)比細(xì)則》） 。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育進(jìn)行了具化，在學(xué)生中開展“六小少年”評(píng)選活動(dòng)，即：習(xí)慣小楷模、禮儀小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、科技小能手、運(yùn)動(dòng)小達(dá)人、自省小君子。

“六小”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)要說明：

“習(xí)慣小楷?！?，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)雅自律，踐行“敬業(yè)”精神。

“禮儀小標(biāo)兵”，引導(dǎo)學(xué)生升國旗要肅立，唱國歌時(shí)聲音洪亮;積極參加學(xué)校、社會(huì)公益活動(dòng);誠實(shí)待人，講信用，具有誠信精神;尊師敬長(zhǎng)，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，有良好的集體主義精神和責(zé)任意識(shí)，踐行“愛國”、“誠信”“友善”要求。

“環(huán)保小衛(wèi)士”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)撿拾垃圾，做到“三節(jié)三愛”，尊重別人的勞動(dòng)成果，確定勞動(dòng)光榮的意識(shí)，主動(dòng)保持衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔，踐行“文明”精神。

“科技小能手”，對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，保持求知欲望，積極動(dòng)腦思考，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持自己喜歡的一項(xiàng)科技活動(dòng)。在科學(xué)知識(shí)海洋里暢游的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到科技興邦的重要意義，為國家“富強(qiáng)”而努力。

“運(yùn)動(dòng)小達(dá)人”，引導(dǎo)學(xué)生在積極參加體育鍛煉、體育競(jìng)賽過程中，遵守體育規(guī)則，公平公正，踐行“誠信”精神。

“自省小君子”，引導(dǎo)學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，根據(jù)不足確定努力目標(biāo);講正義，明是非，誠實(shí)守信，知錯(cuò)就改。在自省的過程中，強(qiáng)化“規(guī)矩”意識(shí)，在校遵守校紀(jì)班規(guī)，在社會(huì)遵守法律法規(guī)，滲透“法制”意識(shí)。

具體落實(shí)方法：

（1）制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分低、中、高年級(jí)段制定。

（2）指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期“六小”目標(biāo)和每月達(dá)成小計(jì)劃。

（3）常規(guī)行為指導(dǎo)。每日做到六個(gè)一，即“兩不”、“兩主動(dòng)”、“兩喜歡”。

“兩不”：①上下樓梯不跑動(dòng)一次（教育學(xué)生在校園內(nèi)不大聲喧嘩，引導(dǎo)學(xué)生慢步輕聲，素養(yǎng)悄悄提升。心中常想著他人……從身邊的小事做起，擁有利他思想。利他，將來才能成為一個(gè)有素養(yǎng)、有格局、受人尊重之人，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值與生命價(jià)值）;②爭(zhēng)取一天不寫一個(gè)錯(cuò)別字（從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)）。

“兩主動(dòng)”：①每天主動(dòng)撿拾垃圾一次。②每天主動(dòng)向老師、同學(xué)、客人問好一次。主動(dòng)是一種狀態(tài)，就是一種積極的態(tài)勢(shì)，主動(dòng)是健康成長(zhǎng)所必備的品質(zhì)。

“兩喜歡”：①堅(jiān)持自己喜歡的一項(xiàng)科技活動(dòng)。②堅(jiān)持有一項(xiàng)體育愛好或特長(zhǎng)。

提出原則：

①從大處著眼，從小處著手，抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位。

②大道至簡(jiǎn)，大俗即大雅，簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持做就是不簡(jiǎn)單。

（2）穩(wěn)步開展選樹活動(dòng)

2.結(jié)合多元主體評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生成為“六小少年”

（1）成為具有大志向的進(jìn)步少年，可以把大志向化為小目標(biāo)。學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)參與下，客觀認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，根部不足確定自己爭(zhēng)做“六小少年”的奮斗目標(biāo)。

（2）踐行每日“六個(gè)一”。“習(xí)慣需要培養(yǎng)，小事從身邊做起”。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級(jí)評(píng)價(jià)表、班會(huì)評(píng)價(jià)課等活動(dòng)，每日?qǐng)?jiān)持做到（ 六個(gè)一 ）：“兩不”、“兩主動(dòng)”、“兩喜歡”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品格，最終成為“六小少年”。

（3）民主評(píng)選 推優(yōu)樹優(yōu)

教師組織學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，開展六小少年的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)由學(xué)生自評(píng)自薦、小組評(píng)議、教師評(píng)議相結(jié)合，力求公平公正。通過學(xué)生參加班級(jí)日?；顒?dòng)、班級(jí)六小評(píng)價(jià)表、班級(jí)評(píng)比記錄等推薦在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生為“六小少年”。

被評(píng)為班級(jí)“六小少年”的同學(xué)填寫《六小備案表》，參與校級(jí)“六小少年”的評(píng)選。備案表中除學(xué)生自薦理由、小組評(píng)議外，還有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。學(xué)校在月底的總結(jié)會(huì)上，對(duì)校級(jí)六小少年進(jìn)行表彰。多個(gè)評(píng)價(jià)主體參與六小選樹活動(dòng)，擴(kuò)大六小少年活動(dòng)在學(xué)生中的影響。

3. 積極開展宣傳活動(dòng) 在評(píng)價(jià)中向榜樣學(xué)習(xí)

（1）利用《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)—學(xué)生成長(zhǎng)案例集》開展宣傳活動(dòng)

《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)—學(xué)生成長(zhǎng)案例集》的編寫

在評(píng)選“六小少年”的過程中，我校重視學(xué)生實(shí)踐案例的收集。每學(xué)年末，學(xué)校下發(fā)案例征集通知。7所完小組織班級(jí)開展“優(yōu)秀六小事跡征集”活動(dòng)，推選優(yōu)秀事跡材料上交各完小，完小篩選優(yōu)秀事跡材料上交中心校進(jìn)行再次評(píng)審，中心校審核通過后進(jìn)行整理，集結(jié)成冊(cè)。

2013年至2018年，我校共編輯《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)—學(xué)生成長(zhǎng)案例集》六期，每期表彰60名學(xué)生，“六小少年”每項(xiàng)各10人。

《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)—學(xué)生成長(zhǎng)案例集》的使用

班隊(duì)會(huì)時(shí)間班主任帶領(lǐng)學(xué)生集中學(xué)習(xí)書中的“六小”事跡，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)事跡展開討論交流，學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照榜樣開展自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，助力學(xué)生良好品格的形成。

（2）利用《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)—校報(bào)》開展宣傳活動(dòng)

我校每學(xué)期編寫2-4期《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)—校報(bào)》，在《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)—校報(bào)》中開辟了《六小少年專版》。宣傳六小少年的優(yōu)秀事跡，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，并把優(yōu)秀心得體會(huì)出版在《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)》校報(bào)上進(jìn)行發(fā)表。進(jìn)一步樹立“六小少年”在學(xué)生心目中的榜樣形象，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)校和家庭的影響。

（3）利用其他豐富形式加強(qiáng)宣傳效果

為加強(qiáng)對(duì)“六小少年”事跡的宣傳，中心小學(xué)及6所完小通過國旗下講話、小松樹電視臺(tái)、校園櫥窗和班級(jí)“六小少年專欄”等形式廣泛宣傳，讓“六小少年”的選樹活動(dòng)根植于學(xué)生內(nèi)心。

（4）榜樣引領(lǐng) 碩果累累

“六小少年”的評(píng)比活動(dòng)讓校園涌現(xiàn)出一批學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣。幾年來，我校學(xué)生在德育、教學(xué)、體育等各種比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。影響力最大的是被評(píng)為北京10名“北京少年.孝親榜樣”的禮儀小標(biāo)兵代子杰同學(xué)。

（二）勵(lì)志課程 培養(yǎng)厚德——加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

為培養(yǎng)學(xué)生的厚德品格，我校開設(shè)了“勵(lì)志課程”，引導(dǎo)學(xué)生在勵(lì)志課上開展自評(píng)反思活動(dòng)，將校本教材《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)——學(xué)習(xí)及自省記錄》與《目標(biāo)激勵(lì)我成長(zhǎng)實(shí)踐手冊(cè)》的使用相結(jié)合，幫助學(xué)生成為“具有大志向的進(jìn)步少年”。

1.勵(lì)志教育課程的安排

為“培養(yǎng)大志向的進(jìn)步少年”，有效開展自評(píng)自省活動(dòng)，我校結(jié)合班隊(duì)會(huì)開展了“勵(lì)志教育課程”，把勵(lì)志教育納入課表。

具體安排：目標(biāo)制定課1課時(shí)。

主題教育課4課時(shí)。

月目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課4課時(shí)。

總結(jié)分享、假期計(jì)劃制定課1課時(shí)。

2.《自省記錄》與《實(shí)踐手冊(cè)》相結(jié)合

“大志向”靠小目標(biāo)的完成得以實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)“具有大志向的進(jìn)步少年”從幫助學(xué)生確定并完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始，讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步中體會(huì)成功的快樂，讓小目標(biāo)的完成助力大志向的實(shí)現(xiàn)。

（1）積極自省 確定總目標(biāo)

每學(xué)期初，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期的表現(xiàn)和年段特點(diǎn)，借助教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、生生互評(píng)，對(duì)自己的行為和習(xí)慣加以反思，客觀認(rèn)識(shí)自己，確定一類對(duì)自己來說程度適合的“六小”為總目標(biāo)，填寫在《實(shí)踐手冊(cè)》的階段重點(diǎn)實(shí)踐目標(biāo)中。

（2）分層實(shí)施 完成“月目標(biāo)”

月初，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，把學(xué)期目標(biāo)分解為“月目標(biāo)”，填寫在《目標(biāo)手冊(cè)》每月重點(diǎn)實(shí)踐目標(biāo)版塊中，并附1-3條切實(shí)可行的具體行動(dòng)。

每周，教師組織學(xué)生根據(jù)自己完成目標(biāo)的實(shí)際情況，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)，教師加以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生及時(shí)了解目標(biāo)完成過程中的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步和不足，將評(píng)比結(jié)果填寫在班級(jí)評(píng)比專欄或其他記錄表中。

每天，教師組織學(xué)生干部隨時(shí)把學(xué)生各方面表現(xiàn)，如：衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、路隊(duì)等，記錄在形式豐富的班級(jí)評(píng)比表中。

月底，根據(jù)目標(biāo)的完成情況，與同學(xué)們一起分享收獲和進(jìn)步，進(jìn)行同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，并填寫在《實(shí)踐手冊(cè)》的“分享收獲”和“真誠評(píng)價(jià)”版塊中，幫助學(xué)生清晰自己目標(biāo)的完成情況，確定下個(gè)月的努力方向。

（3）根據(jù)月目標(biāo)的完成情況書寫《自省記錄》

月底的目標(biāo)評(píng)價(jià)課后，教師組織學(xué)生書寫《自省記錄》，過程如下：

明確要求：字跡工整，格式正確;把自己感受深、觸動(dòng)大的事情寫清楚;反思深入，寫出以后應(yīng)該怎樣做。

激勵(lì)評(píng)價(jià)：學(xué)生書寫自省后，教師批閱，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并進(jìn)行提醒建議;家長(zhǎng)適當(dāng)參與評(píng)價(jià)，可以是口頭的，也可以將書面點(diǎn)評(píng)寫在學(xué)生自省內(nèi)容的后面。教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生信心，激勵(lì)學(xué)生更好進(jìn)步。

交流評(píng)議：開展班內(nèi)交流活動(dòng)，同學(xué)之間進(jìn)行評(píng)議，互相鼓勵(lì)和提醒，促進(jìn)學(xué)生客觀自省，找準(zhǔn)自身問題并加以改正，強(qiáng)化自省效果。

3.《養(yǎng)正讀本》幫助自省 達(dá)成目標(biāo)

為培養(yǎng)學(xué)生具有厚德的品格，幫助學(xué)生成為具有良好習(xí)慣和行為修養(yǎng)的“具有大志向的進(jìn)步少年”，我校在國家教育行政學(xué)院的指導(dǎo)下，參與了國學(xué)教材《養(yǎng)正讀本》二、三年級(jí)共四冊(cè)書的編寫。

《養(yǎng)正讀本》引用《弟子規(guī)》的內(nèi)容，為學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)厚德修養(yǎng)提供了好教材。

教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的好習(xí)慣、好修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，在自省時(shí)提示學(xué)生結(jié)合這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思，加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)，對(duì)于不足之處要深入反省并寫出改進(jìn)措施，改進(jìn)措施具體實(shí)用，符合個(gè)人實(shí)際情況，使《養(yǎng)正讀本》的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的厚德品格。

（三）家校合作 培養(yǎng)厚德——開展孝德教育評(píng)價(jià)

1.優(yōu)化班級(jí)文化。全鎮(zhèn)一百多個(gè)班級(jí)分別設(shè)立了中華母親節(jié)教育專欄，張貼孟母、岳母等偉大母親的教子知識(shí)，張貼贊頌?zāi)赣H的詩歌、名言，張貼學(xué)生的繪畫、征文、照片，張貼母親對(duì)孩子們的祝福和殷切期盼。

2.開展經(jīng)典誦讀。每個(gè)完小成立了一支古詩文誦讀示范表演隊(duì)，每個(gè)班級(jí)成立一支古詩文誦讀示范表演小組，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與古詩文誦讀活動(dòng)的積極性。

3.主題班會(huì)評(píng)優(yōu)。每學(xué)期開展主題班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。孩子們感受到了父母的辛勞和殷切期盼，家長(zhǎng)們感受到了孩子們的感恩之心和健康成長(zhǎng)。

4.抓好家校共建。我校設(shè)立了“家庭母親節(jié)”，讓教育活動(dòng)經(jīng)?；?。充分利用每個(gè)孩子的生日，通過《家庭教育行動(dòng)手冊(cè)》記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之情的感激。

5.表彰孝親少年。學(xué)校制定了“孝親好少年”評(píng)選辦法，每年評(píng)選并進(jìn)行表彰，請(qǐng)他們介紹具體做法，大家共同學(xué)習(xí)。

（四）藝術(shù)教育 積蓄厚德——引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)展特長(zhǎng)

德藝雙修，為大志向積蓄能量。2014年10月，我校被相關(guān)部門命名為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮結(jié)合學(xué)?！芭囵B(yǎng)具有大志向進(jìn)步少年”的育人目標(biāo)，積極為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。在鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)過程中我校結(jié)合學(xué)生活動(dòng)開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在多彩的活動(dòng)中修德修藝，激勵(lì)他們的特長(zhǎng)發(fā)展。

抓普及。中心校辦公室負(fù)責(zé)及時(shí)檢查評(píng)價(jià)各校的組織情況，指導(dǎo)各完小更好組織學(xué)生活動(dòng)。7所完小根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，在尊重學(xué)生意愿的前提下，打破班級(jí)和年級(jí)界限，分類編成活動(dòng)小組，由有專長(zhǎng)的教師對(duì)學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃的專門訓(xùn)練，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加2—3項(xiàng)活動(dòng)。

抓精品。以學(xué)生對(duì)自己的特長(zhǎng)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，我校組建了腰鼓隊(duì)、銅管樂隊(duì)、舞龍表演隊(duì)、中華武術(shù)、書畫社、剪紙、立體紙工等藝術(shù)社團(tuán)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展服務(wù)。

抓展示。每學(xué)期末，學(xué)校都開展藝術(shù)展示、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)選繪畫、書法、工藝、舞蹈、武術(shù)、舞獅等優(yōu)秀社團(tuán)及學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，直接參與面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)嶋H的多彩活動(dòng)。

多年來，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)社團(tuán)在家長(zhǎng)開放日、敬老院慰問、殘疾人聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)中進(jìn)行展示，用精彩的演出、辛勤的付出為社會(huì)服務(wù)、為弱勢(shì)群體服務(wù)，取得了良好的社會(huì)效益。市區(qū)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓對(duì)我校精彩的學(xué)生表演、高雅的藝術(shù)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)中，學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，道德水平都有了很大的提高。

三、收獲與反思

我校將評(píng)價(jià)與學(xué)生教育活動(dòng)相結(jié)合，踐行學(xué)校 “看到你進(jìn)步，才是我進(jìn)步” 的辦學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。評(píng)價(jià)活動(dòng)起到了幫助學(xué)生及時(shí)了解自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，了解自我特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生更好地調(diào)整個(gè)人發(fā)展目標(biāo)等不可替代的作用。學(xué)生在參與多彩評(píng)價(jià)活動(dòng)過程中，明確自己的階段目標(biāo)，將自己對(duì)目標(biāo)的追求落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，努力為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

目前，將評(píng)價(jià)與學(xué)生教育活動(dòng)相結(jié)合正處于探索階段。各種評(píng)價(jià)方式與教育活動(dòng)的結(jié)合、引導(dǎo)多元評(píng)價(jià)主體的參與等還處在摸索過程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)的效果還有待時(shí)間的檢驗(yàn)。

我校將繼續(xù)開展多彩的評(píng)價(jià)活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有厚德品質(zhì)的“有大志向的進(jìn)步少年”！