劉赟

摘 要：圖書(shū)館作為學(xué)校教育教學(xué)體系中最為重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一，具有極高的教育價(jià)值，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。學(xué)校要通過(guò)優(yōu)化圖書(shū)館圖書(shū)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建信息化管理平臺(tái)、提升圖書(shū)管理人員的綜合素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理、做好圖書(shū)館的日常管理工作、充分發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)功能、建立完善的管理體制，不斷提升圖書(shū)館管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書(shū)館;管理策略;教育價(jià)值;教育管理

中圖分類號(hào)：G258.69 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）16-0034-02

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，不斷提高學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生通過(guò)豐富的閱讀拓展知識(shí)視野，豐富精神世界。圖書(shū)館作為開(kāi)展閱讀活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的“第二課堂”，具有十分重要的育人價(jià)值。但傳統(tǒng)的學(xué)校圖書(shū)館管理受到多種因素的制約，致使管理水平低下，難以滿足學(xué)生的閱讀需求。因此，全面加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館的管理工作，充分發(fā)揮其教育價(jià)值，已經(jīng)成為教育管理的重點(diǎn)之一。下面簡(jiǎn)述圖書(shū)館在學(xué)校教育教學(xué)中的重要性，并從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的管理策略進(jìn)行探討。

一、圖書(shū)館在學(xué)校教育教學(xué)中的重要性

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，很多學(xué)生習(xí)慣于碎片化閱讀，這嚴(yán)重制約了閱讀能力的提升。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)背景下的一些自媒體內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，其中一些不良信息容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。基于此，全面加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的閱讀空間，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的必然要求。圖書(shū)館作為開(kāi)展閱讀活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的“第二課堂”，具有十分重要的育人價(jià)值。有效開(kāi)展圖書(shū)館服務(wù)工作，可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，拓展學(xué)生的人生視野，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、學(xué)校圖書(shū)館的管理策略

1.優(yōu)化圖書(shū)館圖書(shū)結(jié)構(gòu)

對(duì)學(xué)校圖書(shū)管理來(lái)說(shuō)，圖書(shū)資源質(zhì)量至關(guān)重要，直接決定圖書(shū)館教育價(jià)值的發(fā)揮。因此，要想提升圖書(shū)館管理水平，學(xué)校就必須對(duì)圖書(shū)資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，不斷提升圖書(shū)資源的利用率。一方面，圖書(shū)館管理人員必須對(duì)學(xué)校師生的圖書(shū)資源需求進(jìn)行全方位的了解?？梢酝ㄟ^(guò)圖書(shū)意見(jiàn)箱、圖書(shū)推薦卡、圖書(shū)需求調(diào)查表等方式，了解師生對(duì)圖書(shū)的實(shí)際需求情況，進(jìn)而有針對(duì)性地完善圖書(shū)館的圖書(shū)結(jié)構(gòu)。另一方面，要重視圖書(shū)館的電子圖書(shū)資源。在信息時(shí)代背景下，電子圖書(shū)資源已經(jīng)成為圖書(shū)資源的有機(jī)組成部分，圖書(shū)館必須加強(qiáng)電子圖書(shū)資源的優(yōu)化，不斷增加其數(shù)量，提高其質(zhì)量，更好地滿足師生的閱讀需求。

2.構(gòu)建信息化管理平臺(tái)

在信息時(shí)代背景下，信息技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館管理已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。信息技術(shù)的融合豐富了圖書(shū)館資源，也改變了以往的圖書(shū)借閱、信息查詢等服務(wù)模式，能為師生的閱讀提供更多的便利。因此，學(xué)校必須積極構(gòu)建信息化管理平臺(tái)，提升信息管理水平。一方面，學(xué)校應(yīng)逐漸加大資金投入，完善信息設(shè)備。要為圖書(shū)館提供配置高、性能強(qiáng)的計(jì)算機(jī)資源，安裝各種信息軟件系統(tǒng)。同時(shí)還必須保證信息設(shè)備的正常運(yùn)行，切實(shí)做好設(shè)備的升級(jí)維護(hù)工作，避免出現(xiàn)信息泄露、黑客入侵等現(xiàn)象，切實(shí)保證信息安全。另一方面，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建系統(tǒng)化的圖書(shū)館管理體系。學(xué)校圖書(shū)館涉及的圖書(shū)資料比較龐雜，工作內(nèi)容比較繁雜，管理人員既要做好紙質(zhì)書(shū)籍管理、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)、圖書(shū)館APP管理，又要定期上傳校內(nèi)資源，使其進(jìn)入圖書(shū)館資源庫(kù)，還要開(kāi)展學(xué)科在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等活動(dòng)。面對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建系統(tǒng)化的圖書(shū)館管理體系，使得各個(gè)部分的管理功能能夠有效銜接與協(xié)調(diào)，將圖書(shū)館的服務(wù)價(jià)值發(fā)揮到最大化。

3.提升圖書(shū)管理人員的綜合素養(yǎng)

圖書(shū)管理人員是連接知識(shí)與用戶的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定圖書(shū)館管理質(zhì)量和管理效果。一方面，要提升圖書(shū)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)。圖書(shū)管理具有極強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)圖書(shū)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)圖書(shū)管理人員的培養(yǎng)，定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠熟練使用圖書(shū)管理系統(tǒng)，掌握先進(jìn)的信息檢索技術(shù)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足圖書(shū)館管理需求。另一方面，要對(duì)圖書(shū)管理人員開(kāi)展思想道德教育。圖書(shū)管理人員必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀與服務(wù)理念，才能積極主動(dòng)地開(kāi)展日常管理工作，為師生的閱讀提供良好的服務(wù)。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)圖書(shū)管理人員的思想道德教育，幫助其形成良好的工作態(tài)度，構(gòu)建文明、熱情、周到的管理模式。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理

圖書(shū)館管理人員要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到圖書(shū)館的日常管理之中，形成管理合力，不斷提升圖書(shū)館的管理水平，充分發(fā)揮圖書(shū)館的重要作用。具體來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館可以在學(xué)生群體中招募一批圖書(shū)協(xié)管員，引導(dǎo)其逐漸參與到圖書(shū)館的常規(guī)管理工作之中。在招聘過(guò)程中，可采用個(gè)人自薦、班級(jí)推薦、公開(kāi)競(jìng)聘的形式。針對(duì)選定的協(xié)管員，圖書(shū)館必須對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其具備一定的圖書(shū)管理技能。同時(shí)還要做好圖書(shū)協(xié)管員的跟蹤指導(dǎo)，使其在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)圖書(shū)館的日常管理工作。

5.做好圖書(shū)館的日常管理工作

首先，圖書(shū)館管理人員必須做好圖書(shū)歸類、上架工作。現(xiàn)階段學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買的各類圖書(shū)較多，圖書(shū)館管理人員必須對(duì)新圖書(shū)及時(shí)進(jìn)行歸類、上架，更好地滿足師生閱讀需求。其次，圖書(shū)館管理人員必須做好圖書(shū)的復(fù)選與剔除工作。一要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合圖書(shū)封面、內(nèi)容和印刷質(zhì)量等核查在館圖書(shū)是否有非法圖書(shū)，若有則下架剔除。二要將不適宜或者外觀差的圖書(shū)另庫(kù)存放，并按照學(xué)校的資產(chǎn)處置辦法規(guī)范處置。再次，結(jié)合學(xué)生的閱讀需求調(diào)整圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間。初中階段的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，日常學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，為了使學(xué)生有更多的閱讀機(jī)會(huì)，圖書(shū)館必須對(duì)開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。具體來(lái)說(shuō)，可結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間與上課時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，中午延時(shí)開(kāi)放，便于學(xué)生更好地閱讀。最后，圖書(shū)館要積極開(kāi)展多種讀書(shū)活動(dòng)。例如，圖書(shū)館可以開(kāi)展讀書(shū)周、書(shū)籍推薦、演講比賽等活動(dòng)，使學(xué)生在豐富的閱讀活動(dòng)中感受到閱讀的樂(lè)趣，逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。

6.充分發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)功能

學(xué)校圖書(shū)館管理人員必須明確圖書(shū)館的最終目標(biāo)就是為師生的閱讀服務(wù)，本質(zhì)就是“為人找書(shū)”“為書(shū)找人”。當(dāng)前，青少年學(xué)生對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的質(zhì)量要求越來(lái)越高，并且閱讀量也越來(lái)越大，傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的閱讀需求?；诖?，學(xué)校圖書(shū)館管理人員必須樹(shù)立“讀者第一”的服務(wù)理念，立足于青少年學(xué)生的實(shí)際情況，推出“新書(shū)推薦”等具有特色的服務(wù)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求與不同興趣愛(ài)好，為其推薦感興趣的書(shū)籍，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充課外知識(shí)，不斷提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。

7.建立完善的管理體制

完善的圖書(shū)館管理體制是提升圖書(shū)館管理水平的重要因素，因此學(xué)校要強(qiáng)化圖書(shū)館管理，就必須建立一套完善的管理體制。例如，圖書(shū)館應(yīng)制定詳細(xì)的借閱規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生可以借到想要的圖書(shū)，保證學(xué)生順利開(kāi)展閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生能夠快速找到需要的書(shū)籍類型，可以制定相應(yīng)的規(guī)則，要求學(xué)生閱讀之后必須將圖書(shū)放到指定書(shū)架。同時(shí)還要制定規(guī)則，要求學(xué)生糾正閱讀中的不良習(xí)慣，做到安靜閱讀，避免喧嘩，以便保持良好的閱讀環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，圖書(shū)館在學(xué)校教育體系中占據(jù)重要位置，具有較高的育人價(jià)值。因此，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館這個(gè)“第二課堂”的重要價(jià)值，全面加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)和管理工作。要通過(guò)優(yōu)化圖書(shū)館圖書(shū)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建信息化管理平臺(tái)、提升圖書(shū)管理人員的綜合素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理、做好圖書(shū)館的日常管理工作、充分發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)功能、建立完善的管理體制，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館管理質(zhì)量。

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