安康

摘要：通過分析上海交通大學(xué)及相關(guān)案例，從校園管理層面解析了面對當(dāng)代中國高校復(fù)雜的國保單位保護管理現(xiàn)實，如何從被動保護走向主動利用、從少數(shù)部門單干到多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，借助前期基于問題解決的精準(zhǔn)施策、中期基于合作共贏的聯(lián)合工作機制、后期基于網(wǎng)絡(luò)傳播的宣傳推廣等策略，實現(xiàn)直面現(xiàn)實的高校國保單位保護管理工作機制轉(zhuǎn)型。校園管理者應(yīng)以問題解決為導(dǎo)向，在轉(zhuǎn)型中始終保持文物保護管理的本心，由此才能為學(xué)校師生與市民大眾提供多方共贏的公共文化服務(wù)。

關(guān)鍵詞：國保單位;文物保護管理;高校遺產(chǎn);工作機制轉(zhuǎn)型;上海交通大學(xué)

引言

自1988年位于湖南大學(xué)校園內(nèi)的岳麓書院被國務(wù)院公布為第三批全國重點文物保護單位（以下簡稱“國保單位”），到2001年第五批國保單位公布時，未名湖燕園建筑、清華大學(xué)早期建筑、武漢大學(xué)早期建筑、東北大學(xué)舊址這些高校近代建筑名列其中，我國高校歷史建筑群尤其是近代建筑的文物價值及其在近現(xiàn)代史中所起的重要作用逐漸得到社會的認同和法律的保護。據(jù)初步統(tǒng)計，在國務(wù)院已公布的第一至八批國保單位中，位于高校內(nèi)且被高校使用管理的國保單位共計33處（見表1），主要集中在第五批至第八批，且數(shù)量增長迅速，受到國家和社會的關(guān)注程度日益提升。

在校園管理層面，高校文物建筑長期以來處于“被動保護”的局面，即被動地、自上而下地按照相關(guān)法律法規(guī)的要求開展工作，目的主要是為滿足《文物保護法》中“四有”工作（即有保護范圍、有標(biāo)志說明、有記錄檔案、有專門機構(gòu)或?qū)Ｈ斯芾恚┑囊螅咝９芾碚呶茨艹浞终J識到文物建筑作為重要的歷史見證與文化資源，在學(xué)校的文脈傳承、人文環(huán)境、校友認同、人才培養(yǎng)等方面具有潛在且不可忽視的價值與意義。高校普遍在文物建筑保護管理方面投入的人力資源較少（見表2），而校文物保護部門在工作中“單打獨斗”，不擅于或在職責(zé)分配上無法與校內(nèi)外相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)聯(lián)動形成合力，使得管理人力不足的問題凸顯。由此造成了高校文物建筑尤其是國保單位的保護利用面臨諸多困境，如高校建設(shè)與文物保護之間的矛盾日益突出、文物建筑保護更新不當(dāng)、文物建筑展示利用水平不高等。

國外很多一流大學(xué)非常重視自身的歷史文化沉淀，對校園歷史建筑進行自覺保護和主動利用。牛津大學(xué)目前有600多座建筑被列入文物保護，參觀者可在學(xué)校官網(wǎng)在線瀏覽博物館、圖書館和名勝古跡，并獲得校園探索指南;耶魯大學(xué)建設(shè)網(wǎng)上展館對自身館藏文物與文物建筑進行展示介紹，并提供校園虛擬游覽服務(wù)，有效提高了社會對學(xué)校的認可度。這些都對國內(nèi)高校的文物保護工作提供了有益借鑒。

在新時代背景下，面對政府的高度重視、社會的廣泛關(guān)注以及廣大師生市民的參與熱情日益增長等現(xiàn)實需求，在校園管理層面，高校傳統(tǒng)的國保單位保護管理工作機制亟須轉(zhuǎn)型。一個是工作理念的轉(zhuǎn)型，另一個是工作方式的轉(zhuǎn)型。

在工作理念方面，校園管理者應(yīng)從自上而下的被動保護走向自下而上的主動利用。按照國務(wù)院《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的要求，各相關(guān)高校分別提出一流大學(xué)建設(shè)方案，文化建設(shè)是其中必不可少的一環(huán)。上海交通大學(xué)提出，要以“崇尚科學(xué)精神、傳播人文情懷”為價值追求，建成學(xué)生團結(jié)、教師融入、校友凝聚的精神家園與特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)完善的人文生態(tài)系統(tǒng)。高校文物建筑尤其是國保單位是優(yōu)秀校園傳統(tǒng)文化與歷史信息的重要載體，主動提升其保護管理水平，挖掘其內(nèi)涵，有助于其歷史文化信息在更大范圍內(nèi)的傳播、共享，促使文物保護工作往精細化、公眾化方向發(fā)展，為環(huán)境育人提供豐富的內(nèi)容支撐和專業(yè)的展陳服務(wù)。

在工作方式方面，校園管理者應(yīng)從依托校內(nèi)文物保護部門的單打獨斗，走向校內(nèi)外多部門之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動，并以信息化建設(shè)為契機，改進文物建筑保護管理方式，提高工作效率。在目前高校管理人員分配緊缺尤其是文物保護管理部門人力嚴重不足的背景下，校文物部門應(yīng)更多地發(fā)揮協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)作用，開展文物建筑保護管理信息化建設(shè)，對內(nèi)充分依托二級單位聯(lián)席會議機制，群策群力，精準(zhǔn)施策，不斷提升校園國保精細化管理水平;對外積極聯(lián)絡(luò)文物行政部門，及時準(zhǔn)確地獲取并學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，從而實現(xiàn)以較少的人員配置獲得較好的保護管理效果。

以下將以上海交通大學(xué)早期建筑為主，結(jié)合相關(guān)案例，從三個方面解析直面復(fù)雜現(xiàn)實的高校國保單位保護管理工作機制的轉(zhuǎn)型。

一、基于問題解決的精準(zhǔn)施策

上海交通大學(xué)早期建筑是近現(xiàn)代中國高等教育的重要史跡和代表性建筑，見證了中國高等教育的諸多重大歷史事件和重要變革，是目前國內(nèi)極少數(shù)跨越三個世紀(jì)、保留發(fā)源地與辦學(xué)地不變的高校所在地之一。對這些早期建筑進行保護并申報國保單位，在增強校友對學(xué)校的認同感、促進新時代人才培養(yǎng)與多元化籌措文物保護經(jīng)費并提高修繕質(zhì)量等方面具有積極作用。因此，2015年4月，上海交通大學(xué)通過校長辦公會決議，同意啟動國保申報工作，編制申報材料。2019年10月，上海交通大學(xué)早期建筑成功入選第八批國保單位，包含老圖書館、新中院、中院、新上院、工程館、科學(xué)館、北四樓、執(zhí)信西齋、文治堂、總辦公廳、體育館、新建樓、盛宅、華山路校門、史穆烈士墓、五卅紀(jì)念柱，共計16處文物本體。在校園管理層面，學(xué)校后續(xù)應(yīng)如何對早期建筑進行保護管理與合理利用，成為亟待解決的一個問題。

為此，由校園管理辦公室牽頭，聯(lián)合校內(nèi)各相關(guān)職能部門和單位，以滿足《文物保護法》“四有”工作要求為基礎(chǔ)，參照相關(guān)高校案例并充分考慮本校的實際情況，從管理機構(gòu)、人員編制、管理制度、各職能部門和單位的工作職責(zé)與分工等方面人手，以問題解決為導(dǎo)向，討論分析參與各方的職能分工（見表3），將整體解決方案寫入《上海交通大學(xué)早期建筑保護管理辦法》，內(nèi)容涵蓋保護對象及范圍、組織機構(gòu)、保護經(jīng)費、管理和使用、維護和修繕、獎勵與懲罰等方面，已獲得校長會原則通過，將于近期公布。

高校國保單位保護管理工作屬于校園管理與歷史建筑保護的交叉領(lǐng)域，對學(xué)校管理者提出了更高的要求，不同高校因各自機構(gòu)設(shè)置與相關(guān)工作機制的差異，在國保單位保護、管理、利用的組織實施等方面面臨的問題點與解決方式也有所不同，需進行精準(zhǔn)施策。

武漢大學(xué)文物保護管理處掛靠的后勤保障部全面負責(zé)學(xué)校后勤工作的日常運行、管理、協(xié)調(diào)與監(jiān)管職能，下設(shè)基建管理處、總務(wù)辦公室、房產(chǎn)管理中心、校園管理中心，其中，基建管理處維修管理室負責(zé)文物管理工作，包括文物保護規(guī)劃編制、報審及修繕計劃編制、工作總結(jié)、績效評價以及文物維修項目立項申報和組織實施等。這種將職責(zé)關(guān)聯(lián)較大的諸多部門集中在同一個大部門下的做法，有利于降低溝通協(xié)調(diào)成本，提升工作效率。

上海交通大學(xué)校園管理辦公室本著“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、超前謀劃、綜合協(xié)調(diào)、加強監(jiān)管”的工作原則，針對校園管理中的盲點、交叉點和薄弱點，跨部門、跨校區(qū)、全方位地進行防疏堵漏、綜合施策與長效建設(shè)，扎實推進校園綜合規(guī)劃與管理工作，提高校園規(guī)范、有序、精細的管理水平。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校文物建筑管理部門一般隸屬于房產(chǎn)管理或后勤保障部門，在校內(nèi)易處于邊緣地位，調(diào)動其他部門的難度較大且自身人手不足，易陷入“工作受重視程度不高工作開展難度大工作成效不明顯”的惡性循環(huán)。上海交通大學(xué)文物保護科所在的校園管理辦公室作為一個統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的學(xué)校機關(guān)行政職能部門，具有自身特有的優(yōu)勢，由其牽頭編寫的《上海交通大學(xué)早期建筑保護管理辦法》涉及校內(nèi)十余個職能部門和使用單位，從前期調(diào)研到獲校長會原則通過，僅用了6個月時間，充分體現(xiàn)了協(xié)調(diào)的高效性與部門職能定位的精準(zhǔn)性。由此，本文提出基于問題解決的精準(zhǔn)施策的觀念，即在高校國保單位保護管理工作機制制定的前期，學(xué)校管理者應(yīng)從文物保護的直接管理部門、協(xié)助管理部門、使用單位等各職能與利益相關(guān)方所處的具體情境中，以調(diào)研為基礎(chǔ)，用發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題的思維方式與過程，多方協(xié)調(diào)，找出關(guān)鍵問題并提出針對性解決方案，將限制條件轉(zhuǎn)化為自身優(yōu)勢。需要注意的是，協(xié)調(diào)監(jiān)管類的學(xué)校文物保護管理部門的工作人員除了熟悉高校管理以外，更應(yīng)具有較高的文物保護法律法規(guī)、文物保護修復(fù)等相關(guān)領(lǐng)域的知識儲備，了解文物保護工程報批、實施等操作程序，這些是有效進行協(xié)調(diào)監(jiān)管工作的前提和保障。

二、基于合作共贏的聯(lián)合工作機制

上海交通大學(xué)校園管理辦公室文物保護科在充分發(fā)揮協(xié)調(diào)監(jiān)管職能、前期進行基于問題解決的精準(zhǔn)施策的同時，也面臨自身人員編制較少、文物保護專業(yè)人才相對不足的現(xiàn)實情況，促使其向“小而精”的方向發(fā)展，揚長避短，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為主，充分借助其他部門已有的力量，對文物保護工作中的盲點和薄弱點進行補充完善，并針對交叉點建立聯(lián)合工作機制，實現(xiàn)合作共贏。具體措施如下：

（1）早期建筑聯(lián)合巡查機制：依托徐匯校區(qū)聯(lián)席會議機制，加強對早期建筑的日常巡查與專項巡查。每日一次，各早期建筑使用單位進行文物安全自查，校園管理辦公室進行隨機抽查;每周一次，校園管理辦公室進行早期建筑日常巡查;每月一次，多部門分別聯(lián)合開展早期建筑消防專項巡察（由保衛(wèi)處牽頭）、早期建筑室內(nèi)自主修建專項巡查（由資產(chǎn)管理與實驗室處、基建處牽頭）、“兩線”范圍外場工程專項巡查（由校園管理辦公室、基建處牽頭）。

（2）早期建筑檔案聯(lián)合記錄匯總機制：由校園管理辦公室牽頭，存有早期建筑相關(guān)記錄檔案的單位定期將檔案備份交文物保護科，由其統(tǒng)一整理匯總，一幢一冊，并定期交檔案館備份。

（3）早期建筑修繕機制：早期建筑修繕工程由基建處牽頭;早期建筑搶修工程由資產(chǎn)管理與實驗室處、基建處牽頭;針對目前非急修范圍或能力以外的早期建筑零星維修工程，由校園管理辦公室與后勤保障中心牽頭，制定早期建筑日常維修計劃。

（4）早期建筑保護資金聯(lián)合籌措機制：一方面，校園管理辦公室與資產(chǎn)管理與實驗室處等部門合作，依照《國家文物保護專項資金管理辦法》，經(jīng)教育部，向國家文物局積極申請專項資金，用于保護規(guī)劃編制、文物本體維修保護、安防消防防雷等保護性設(shè)施建設(shè)、文物本體保護范圍內(nèi)的保存環(huán)境治理、陳列展示、數(shù)字化保護、預(yù)防性保護等。另一方面，校園管理辦公室與發(fā)展聯(lián)絡(luò)處（教育發(fā)展基金會）等部門合作，設(shè)立早期建筑保護專項基金，號召廣大海內(nèi)外校友、國內(nèi)外團體組織和社會個人自愿捐贈，專款專用，用于早期建筑日常保養(yǎng)維護等。

（5）早期建筑保護管理系統(tǒng)共建共享機制：由校園管理辦公室牽頭，與宣傳部、資產(chǎn)管理與實驗室處、保衛(wèi)處、基建處、檔案館、后勤保障中心等各協(xié)同管理單位合作，利用信息技術(shù)手段，在長久、有效地保存早期建筑所含信息的基礎(chǔ)上，深入開發(fā)與利用學(xué)校早期建筑信息資源，全面提升早期建筑管理、保護、利用和研究水平，提高工作效率。該系統(tǒng)包含信息檔案資料子系統(tǒng)、形象宣傳子系統(tǒng)與三維建模子系統(tǒng)。其中，信息檔案資料子系統(tǒng)是整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，可為其他子系統(tǒng)提供信息素材;形象宣傳子系統(tǒng)在承載早期建筑相關(guān)信息檔案資料的基礎(chǔ)上，成為對外宣傳其深厚歷史內(nèi)涵的窗口;三維建模子系統(tǒng)中記錄著詳盡的建筑信息，是早期建筑基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的最直觀體現(xiàn)，有利于早期建筑在廣大師生民眾中的宣傳推廣。長遠來看，該系統(tǒng)可逐步實現(xiàn)和文物安全、保護工程、文物監(jiān)測等數(shù)據(jù)信息的互聯(lián)共享，最終形成早期建筑保護管理綜合服務(wù)大平臺。

湖南大學(xué)岳麓書院文物管理處負責(zé)岳麓書院的保護管理工作，一直致力于文物建筑的研究、保護和利用。1980年代后，岳麓書院的學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)功能逐漸恢復(fù)，日益重視學(xué)科教學(xué)與科研機構(gòu)建設(shè)，如今已成為海內(nèi)外知名的中國傳統(tǒng)文化研究重鎮(zhèn)和人才培養(yǎng)基地。2012年岳麓書院被評為國家5A級旅游景區(qū)，近年來門票旅游收入年均約三千萬，對文保、科研工作進行了有效反哺。由此，岳麓書院依托旅游事業(yè)提供資金，依托文化事業(yè)擴大宣傳，形成良性互補。文物保護、旅游、教學(xué)、科研之間相互合作，互為支撐，最終實現(xiàn)共贏。

上海交通大學(xué)和湖南大學(xué)岳麓書院都試圖在理解當(dāng)今高校國保單位保護管理運行機制的基礎(chǔ)上尋求多方共贏，前者是在探索校內(nèi)多個部門的多方位合作，后者是在多領(lǐng)域之間的取長補短，實現(xiàn)共贏。由此，本文提出基于合作共贏的聯(lián)合工作機制的觀念，即在高校國保單位保護管理工作機制制定中，學(xué)校管理者應(yīng)將文物保護工作視作為全校乃至全社會提供更多精神文化服務(wù)的公共文化產(chǎn)品，應(yīng)主動關(guān)注涉及其中的學(xué)校職能部門、師生、市民/消費者的利益關(guān)系，建立文物保護及相關(guān)領(lǐng)域之間的聯(lián)合工作機制，從而實現(xiàn)合作共贏。需要注意的是，在尋求合作共贏的過程中，應(yīng)始終貫徹《文物保護法》中“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理”的十六字方針，以文物安全為底線，不得對文物建筑造成損害。

三、基于網(wǎng)絡(luò)傳播的宣傳推廣

2011年起，幾乎所有的權(quán)威紙媒都開設(shè)了以微信公眾號為主的網(wǎng)絡(luò)版，以微信公眾號、朋友圈、電視綜藝節(jié)目為主體的第三代建筑網(wǎng)絡(luò)主流媒體逐漸形成，推出一批網(wǎng)紅建筑，備受大眾關(guān)注。文物建筑尤其是國保單位蘊含著深厚的歷史、藝術(shù)與科學(xué)價值，建筑形象正是其所在區(qū)域民眾集體記憶的直觀體現(xiàn)，題材上易與主題人物、熱點事件、溫情故事相呼應(yīng)，符合移動互聯(lián)時代視覺表達碎片化與傳播模式情感化的內(nèi)容生產(chǎn)模式，挖掘其網(wǎng)紅建筑的潛質(zhì)可在新媒體環(huán)境下更加有效地發(fā)揮其宣傳功能。

上海交通大學(xué)在早期建筑的網(wǎng)絡(luò)宣傳方面，及時跟進并重視媒體環(huán)境的新變化。據(jù)初步統(tǒng)計，截至2020年5月，“上海交通大學(xué)早期建筑”在Bing搜索（國內(nèi)版）上共有約4660萬個搜索結(jié)果，在百度搜索上共有約48萬個搜索結(jié)果。近三年在微信與網(wǎng)絡(luò)上共有20篇以上的閱讀量超過1萬的相關(guān)文章，累計超過一百萬人次閱讀，尤其是2019年10月上海交通大學(xué)早期建筑入選第八批國保單位后，宣傳力度與熱度提升迅速。其中，上海交通大學(xué)通過官方微信公眾號發(fā)布了10篇高閱讀量文章，總閱讀量超26萬人次，以早期建筑為契機，有力支持了學(xué)校招生、文物保護與公眾宣傳工作的發(fā)展。

近年來，隨著大眾參與使用直播等各類云平臺服務(wù)的逐漸深入，主播可通過觀看實時彈幕，與觀眾及時互動，將觀眾反饋及時體現(xiàn)在內(nèi)容調(diào)整上，與以往的微信公眾號文章相比，信息傳播更加實時、精準(zhǔn)、有效，雙向互動增強。由此，觀眾原本的受眾角色發(fā)生從“新聞消費者”到“新聞生產(chǎn)者”再到“新聞產(chǎn)銷者”的轉(zhuǎn)變。尤其是2020年新冠肺炎疫情以來，抖音、B.libili等云服務(wù)平臺發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極與傳統(tǒng)主流媒體聯(lián)動，進行內(nèi)容協(xié)同開發(fā)以及全覆蓋分發(fā)，線上直播推廣活動走上風(fēng)口，網(wǎng)紅或地方干部直播帶貨成為直播平臺媒介化產(chǎn)生的一種新經(jīng)濟現(xiàn)象，在直播過程中主播交際的身體人格化帶來消費（包括物質(zhì)產(chǎn)品、信息）與社交的融合。

高校文物建筑尤其是國保單位因自身的網(wǎng)紅氣質(zhì)，同樣具備“被直播帶貨”的潛力。2020年6月1 3日，上海交通大學(xué)舉辦本科招生咨詢暨校園云開放日，采用全網(wǎng)推送，包含交大官方classin、央視頻、百家號、新浪教育、微博、抖音、快手、B.libili、微視、騰訊新聞共10個播放平臺。其中，徐匯校區(qū)結(jié)合文化和自然遺產(chǎn)日活動，以“學(xué)生主播+X”的講解方式，邀請相關(guān)專家學(xué)者對上海交通大學(xué)早期建筑進行詳細解讀，分“歷史建筑之美”與“建筑中的那些人和事”兩大部分，將“四史”教育融入其中，展示交大百廿國保校園的珍藏記憶，傳播文物價值，感受求真務(wù)實的交大精神，激勵廣大學(xué)子報考交大，再續(xù)“飲水思源、愛國榮?！钡淖非蠛蛪粝?。據(jù)統(tǒng)計，本次徐匯校區(qū)云游校園直播活動的全網(wǎng)總觀看量超101萬人次，直播間彈幕互動頻繁，有效提升了廣大學(xué)子、校友與社會公眾對交大的認同感與關(guān)注度，擴大了學(xué)校的文化影響力。

廈門大學(xué)也借助了網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播規(guī)律，其早期建筑因嘉庚風(fēng)格而備受贊譽，廈門大學(xué)也多次入選全國乃至全球最美大學(xué)之一。據(jù)統(tǒng)計，廈門大學(xué)2017年接待游客量超327萬人次，成為廈門市僅次于鼓浪嶼的第二旅游熱點目的地。截至2020年5月，“廈門大學(xué)早期建筑”在Bing搜索（國內(nèi)版）約有3萬個搜索結(jié)果，在百度搜索上約有68萬個搜索結(jié)果，近三年在微信與網(wǎng)絡(luò)上共有10篇以上的閱讀量超過1萬的相關(guān)文章，累計超過50萬人次閱讀（見表5），其中，僅有1篇高閱讀量文章為廈門大學(xué)官方微信公眾號發(fā)布，閱讀量約2.4萬人次。2020年4月6日，廈門大學(xué)舉行建校99周年慶祝大會，通過央視頻、抖音、快手、視友網(wǎng)進行直播，總觀看量超120萬人次。

上海交通大學(xué)早期建筑的網(wǎng)絡(luò)傳播推廣更多的是基于學(xué)校自主宣傳，逐步挖掘早期建筑在新時代人才培養(yǎng)方面的價值與意義，聚焦紅色文化與愛國主義教育。廈門大學(xué)早期建筑則主要通過社會媒體與游客的旅游宣傳而被動提升了熱度，更多的是作為背景和圖像化元素出現(xiàn)在大眾視野中，兩者的共同點是直面新媒體時代的真實現(xiàn)實，傳播敘述契合大眾信息消費心理與社會關(guān)切。由此，本文提出基于網(wǎng)絡(luò)傳播的宣傳推廣的觀念，即在高校國保單位保護管理工作機制制定和實施后，學(xué)校管理者應(yīng)充分利用新媒體時代的網(wǎng)紅建筑傳播以及直播規(guī)律，挖掘國保單位所擁有的內(nèi)涵與當(dāng)前社會公眾關(guān)注的交叉點，將其凝練成易被公眾快速理解的熱詞或一段足夠吸引人的故事，打造國保校園，豐富國保單位在新時代的價值。需要注意的是，在網(wǎng)絡(luò)傳播推廣的過程中，要爭取避免因入選最美校園和“櫻花節(jié)”類旅游活動而“被景點化”所帶來的學(xué)校管理困境，需采取積極態(tài)度進行有效面對，除實行預(yù)約參觀限流、建設(shè)訪客中心外，學(xué)校管理者可主動向參觀者推出由淺及深的多重游學(xué)體驗，結(jié)合“四史”教育傳播歷史文化內(nèi)涵，從而避免公眾對校園認知的表面化。

四、結(jié)語

通過對上海交通大學(xué)及相關(guān)高校的分析，本文提出了前期的基于問題解決的精準(zhǔn)施策、中期的基于合作共贏的聯(lián)合工作機制、后期的基于網(wǎng)絡(luò)傳播的宣傳推廣等三種具體方法，以幫助高校管理者在國保單位保護管理的工作理念與工作方式兩個方面進行直面現(xiàn)實的轉(zhuǎn)型：從單純地按照《文物保護法》“四有”要求進行自上而下的被動保護，到結(jié)合學(xué)校自身實際有針對性地進行自下而上的主動利用;從依托校內(nèi)個別文物保護專責(zé)部門的單打獨斗，到借助聯(lián)席會議機制以及信息化建設(shè)進行校內(nèi)外多部門之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動;從對國保單位的建筑實體與物理空間進行保護管理，到打造一種特殊的文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的平衡各方利益的社會空間產(chǎn)品;從高校國保單位影響力與相關(guān)權(quán)益的被動接受者，到借助新時代網(wǎng)絡(luò)傳播新手段重新界定高校國保單位宣傳推廣模式的主動創(chuàng)造者。

高校國保單位作為文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的一種特殊的社會空間產(chǎn)品，并不意味其完全服從市場或大眾邏輯，高校管理者在協(xié)調(diào)各方利益、進行網(wǎng)絡(luò)傳播推廣的過程中，需要特別注意以文物安全為底線，不能對國保單位的物理實體或文化內(nèi)涵造成損害或歪曲。在轉(zhuǎn)型中保持抵抗，才能為學(xué)校師生與市民大眾提供多方共贏的公共文化服務(wù)。

（責(zé)任編輯：張雙敏）