牟會欣

【摘要】新冠肺炎疫情下，許多的活動都要通過線上的形式開展，教育也一樣，沒辦法集中學(xué)生到教室進(jìn)行面對面的教學(xué)。只好通過線上進(jìn)行教學(xué)，線上教學(xué)可以以直播的方式，但直播方式也有弊端，而錄課方式進(jìn)行的教學(xué)則可以彌補(bǔ)。微課因為時間短，內(nèi)容獨立性強(qiáng)，更能夠適應(yīng)線上線下的教學(xué)需求。因此，本文闡述微課制作的要點與技巧，希望能夠給大家提供一點幫助。

【關(guān)鍵詞】地理;微課;制作;要點

2020年是個不同尋常的一年，突如其來的疫情，讓本該在二月份開學(xué)的各大中小學(xué)以及幼兒園不能夠正常開學(xué)，學(xué)生被困在家中，學(xué)習(xí)也迅速地由以前課堂面對面的方式變成了線上隔著屏幕地形式進(jìn)行，只聞其聲，不見其人。為了更好地做好線上學(xué)習(xí)，除了直播課外，還可以準(zhǔn)備微課，微課片斷式的知識展示，不僅為線上教學(xué)提供了素材，同時線下教學(xué)過程中也是可以應(yīng)用的。

每一個微課，都要有相對的獨立完整性，可以是一個小知識的講解，也可以是一個小段落的展示，靈活多樣，對豐富的互聯(lián)網(wǎng)時代的教學(xué)注入新的活力，在此實踐的基礎(chǔ)上，筆者整理了一些地理微課的制作技巧與要點。

一、微課內(nèi)容選擇的相對獨立性

微課制作材料的內(nèi)容一定是一個相對獨立而又比較完整的知識點內(nèi)容，這樣，制作出來的微視頻才能夠比較完整，觀看者才能夠理解微課所講的內(nèi)容。一節(jié)書的內(nèi)容有好多部分，我們可以選擇其中一部分知識點內(nèi)容進(jìn)行微課的制作。比如，《高中地理必修二（人教版）》第一章第一節(jié)《人口數(shù)量的變化》，有人口數(shù)量的時間變化、人口數(shù)量的空間變化、人口增長模式分類這三部分內(nèi)容，在制作微課時就可以選取其中一個內(nèi)容進(jìn)行制作。筆者選擇了第一個內(nèi)容：人口數(shù)量的時間變化，進(jìn)行微課的錄制，內(nèi)容相對完整。

二、微課制作軟硬件準(zhǔn)備要充分

準(zhǔn)備的硬件有電腦以及帶麥的耳機(jī)，保證收音效果的良好;準(zhǔn)備的軟件，用來錄制的APP軟件，筆者用的是EV錄屏軟件，簡單易學(xué)，好操作。

三、微課制作前的課件準(zhǔn)備

微課時長一般介于五到八分鐘，所以，課件的內(nèi)容在保證充實的前提下，不能太多，具有實際意義的幻燈片建議在八到十張左右，即可保證講解的充分，又不會感覺到時間不夠用。PPT所展示的內(nèi)容可以用適當(dāng)?shù)膭赢嬤M(jìn)行突出與區(qū)別，讓知識點展示得更加淋漓盡致。

四、微課制作的形式可以多樣化

不同科目，制作微課的具體形式不一樣。微課制作最簡單的就是給PPT進(jìn)行配音錄制，形成一個完整的小視頻，也可以給自己的講課過程進(jìn)行錄像，一邊板書，一邊錄制，也可以是自己所做的一個小實驗的過程，一邊講解演示一邊進(jìn)行錄制，都是一種很好的展示過程。只要把知識點講解清楚就能夠達(dá)到目的。

五、微課錄制過程要嚴(yán)謹(jǐn)

在微課錄制過程中，首先要找一個安靜的沒有人打擾的環(huán)境，再開始準(zhǔn)備錄制。錄制過程中，語言要精練、流暢，不能有不該有的語氣詞或者太多的過渡詞，這不僅會拖時間，也會影響錄制的效果，讓人聽起來不夠簡潔。所以，在錄制前需要反復(fù)練習(xí)，或多錄制幾次，聽一聽，再錄，這樣反復(fù)地練習(xí)，語言就會越來越精練，講解也會越來越順暢。

六、微課的后期剪輯

在必要的情況下，對已經(jīng)完成錄制的微課進(jìn)行后期剪輯。剪輯的難度取決于錄制過程中的要求，如錄制過程中進(jìn)行嚴(yán)格的要求，后期的剪輯任務(wù)就會少，否則就會多，有時候進(jìn)行后期的剪輯倒不如多進(jìn)行幾次的直接錄制，可能效果還會更好。

微課的錄制，是時代的需求，也是當(dāng)前形勢下的一個潮流，所以，掌握幾個微課的錄制技巧是非常有必要，也是非常值得我們大家去探討和實踐。