王曉霞

摘 要：新時(shí)期的教育已經(jīng)不是智育“獨(dú)步天下”的局面了，新課程要求小學(xué)生教育要五育并舉，德育要先行，這說明德育已經(jīng)成為新時(shí)期學(xué)校教育的重要組成部分。如何實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)德育的主要工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;策略

小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此要重視小學(xué)德育工作，它對(duì)學(xué)生的一生都有著直接的影響，作為班主任老師要積極引導(dǎo)并配合學(xué)校的德育工作，以保證學(xué)生在小學(xué)階段奠定形成正確的人生觀的基礎(chǔ)。具體在德育方面，要注意做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、班主任要注意言傳身教

班主任是一個(gè)班集體的核心所在，稱職的班主任老師能夠提升班級(jí)凝聚力和向心力，培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體。班主任老師也是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，他的言行直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，而且這種影響是潛移默化的，所以他們承擔(dān)著學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人的角色，隨時(shí)都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，對(duì)學(xué)生的影響極大。因此，在平時(shí)的工作中，班主任一定要嚴(yán)格要求自己，言傳身教對(duì)學(xué)生做好示范引領(lǐng)。班主任老師要意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響并不僅僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理中，更重要的是時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生要做好示范引導(dǎo)。

小學(xué)生由于自身方面的原因，他們的心智并沒有完全成熟，對(duì)外界千變?nèi)f化的事物難以作出正確的判斷。因此，作為班主任老師要做好積極的引導(dǎo)，以社會(huì)主義的核心價(jià)值觀去影響和培育學(xué)生的品德，這對(duì)他們今后思想的養(yǎng)成教育意義重大。比如在每個(gè)早晨的讀書時(shí)間，教師動(dòng)員學(xué)生來講述自己身邊發(fā)生的事情，并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己的看法，通過討論提升學(xué)生的認(rèn)知能力，作為班主任老師要整合學(xué)生的觀點(diǎn)，適當(dāng)、及時(shí)地給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，在這個(gè)交流過程中，向?qū)W生傳達(dá)出正確的價(jià)值觀和人生觀，提高學(xué)生的思想認(rèn)知高度，明辨是非，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

二、以愛心滲透實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)

小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望關(guān)心，在遇到困難和挫折時(shí)，他們的心理承受能力比較弱，希望得到人們的關(guān)注和理解，因此，作為班主任老師一定要身懷一顆愛心，用真心來滲透德育，用愛心去幫助學(xué)生，在具體的生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生取得了進(jìn)步之后，適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生所存在的個(gè)體差異，以公正之心來對(duì)待和幫助他們。比如在平時(shí)的座位安排時(shí)，要盡量以學(xué)生的身高和視力為考慮的依據(jù)，并制定輪流換座的制度，這樣一來對(duì)于學(xué)生都顯得非常公平，讓他們都感受到來自班主任老師心中的愛。同時(shí)，在與學(xué)生溝通時(shí)，要盡量以平和的心態(tài)去交流，注意自己的言行要得體，不要誤導(dǎo)學(xué)生。比如，為了增強(qiáng)學(xué)生的愛心，可以讓學(xué)生給自己的父母寫信，表達(dá)自己對(duì)父母的愛，也讓學(xué)生明白父母為自己的辛苦付出。

德育要滲透在平時(shí)的生活實(shí)踐中，老師可多設(shè)計(jì)一些班級(jí)活動(dòng)，穿插趣味的游戲，師生共同參與活動(dòng)，通過實(shí)踐讓學(xué)生明白道理，知道老師是他們?nèi)松缆飞系呐惆檎吆鸵I(lǐng)者，更是他們生活中的好朋友。

三、家校共育，實(shí)現(xiàn)德育大目標(biāo)

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童只有在學(xué)校和家庭的配合下，才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個(gè)教育者不僅要有一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念?！币郧昂芏嗳苏J(rèn)為，學(xué)校老師的主要職責(zé)就是傳授學(xué)生知識(shí)，家長(zhǎng)的主要職責(zé)就是給學(xué)生提供充足的物質(zhì)保障，而脫離家庭教育的學(xué)校教育和脫離學(xué)校教育的家庭教育都是不完整的教育。只是教育學(xué)生最終的目的是教他們做人，所以家庭和學(xué)校就有了契合點(diǎn)，即如何通過家校共育教學(xué)生做人，讓學(xué)生獲得知識(shí)和物質(zhì)之外的東西。為了學(xué)生的發(fā)展，家庭和學(xué)校必須緊密配合起來，形成強(qiáng)大的教育合力，切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重視傳統(tǒng)文化的德育功能

我國的歷史文明悠久，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到了代代傳承，這些傳統(tǒng)的內(nèi)容也是學(xué)校德育的重要內(nèi)涵，比如“孝”文化，不但在古代有著重要的育人功能，即使到了新時(shí)期，亦有著非常積極的育人作用。班主任老師在進(jìn)行德育時(shí)，要深入地挖掘其中的育人內(nèi)涵，教育小學(xué)生從小樹立孝道思想，在家里要孝敬長(zhǎng)輩，熱愛關(guān)心自己的父母和親人，在外面更要關(guān)心年老之人。再如“禮”的思想由來已久，影響歷代人們的成長(zhǎng)，尊禮、守禮更是新時(shí)代小學(xué)生德育的重要方面，當(dāng)然這里的禮要與新時(shí)代的道德觀念相一致。在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中，班主任老師可設(shè)計(jì)一些關(guān)于“孝禮”的活動(dòng)，通過實(shí)踐讓學(xué)生明白知孝守禮對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要，它影響著一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，并要身體力行地去貫穿這種行事理念。比如可以組織學(xué)生去敬老院參觀慰問，通過動(dòng)手幫助老人，讓學(xué)生真切地感受到孝敬老人的意義，在活動(dòng)結(jié)束之后，可讓學(xué)生就此次活動(dòng)寫一寫自己的感受，從而促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化，形成自己的真實(shí)體驗(yàn)，指導(dǎo)自己的人生成長(zhǎng)。

總之，在小學(xué)教育中，德育是重中之重，從學(xué)校至家庭都要引起高度重視，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方要形成合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使其成為新時(shí)期的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱紫香.小學(xué)德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透分析[J].課程教育研究，2019（40）：71-72.

[2]陳宗寶.新時(shí)代要把德育工作擺在小學(xué)教育的首位[J].西藏教育，2019（9）：22-24.

[3]王艷.紅色文化在小學(xué)德育教育中的價(jià)值及應(yīng)用探索[J].學(xué)周刊，2015（8）：55.

[4]戴八一.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，抓好中小學(xué)德育工作：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話（七）[J].中國德育，2019（4）.