鄧超
教育工作的改革和創(chuàng)新要緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),借助先進(jìn)的技術(shù),融合現(xiàn)代化理念,創(chuàng)新教育手段和模式,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。高校的黨建工作同樣如此。
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。百年來(lái),黨的教育事業(yè)取得了顯著成就。其中,黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),是辦好教育的根本保證。各級(jí)各類(lèi)高校黨組織高度重視黨建工作,把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功,把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作的各個(gè)方面。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,高校黨建工作的開(kāi)展有了新的目標(biāo)和任務(wù):要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),在黨建工作中充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及,我們已全面進(jìn)入信息化時(shí)代。在這個(gè)全新的時(shí)代,高校作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的培養(yǎng)基地,理應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展步伐。當(dāng)下,高校和教育機(jī)構(gòu)引入現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建也日趨完善,這為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作的創(chuàng)新和發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。借助這些現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,學(xué)生對(duì)于黨建的學(xué)習(xí)也更加方便和快捷。
在傳統(tǒng)意義上,高校黨建工作的開(kāi)展,主要以黨建教育內(nèi)容講授為主要形式。在這種工作模式下,黨建教育內(nèi)容如果缺乏新意,與大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑和認(rèn)知方式有較大差異,會(huì)導(dǎo)致黨建工作于大學(xué)生而言缺乏吸引力。有些學(xué)生甚至產(chǎn)生了應(yīng)付心理,這會(huì)嚴(yán)重影響到黨建工作的宣傳和普及。
00后被稱(chēng)為“互聯(lián)網(wǎng)催熟的一代”,他們是玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)的達(dá)人,從小就通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和知識(shí),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),他們更容易找到圈子和組織。因此,在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,高校黨建工作和互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合,符合大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和偏好。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)為高校黨建工作創(chuàng)新開(kāi)拓了思路。當(dāng)下,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成為我們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的工具,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校的普及和深入,“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校黨建工作的開(kāi)展注入了新動(dòng)力。
通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這種全新的模式,為高校黨建工作的開(kāi)展提供了全新平臺(tái),不僅提升了黨建工作的影響力,也為后續(xù)黨建工作的進(jìn)一步開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)具有覆蓋面積廣、影響力大,不受時(shí)間和空間限制的特點(diǎn),“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的開(kāi)展,使高校黨建工作效率得以提升,在校園網(wǎng)中營(yíng)造了積極學(xué)習(xí)黨建的氛圍。在此氛圍下,學(xué)生和教師的價(jià)值觀(guān)念會(huì)受到潛移默化的影響。
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”,將互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)與高校黨建工作有效融合,充分展現(xiàn)了黨建工作的時(shí)代性和科學(xué)性。作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的培養(yǎng)基地,近年來(lái)許多高校無(wú)論是在辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)質(zhì)量方面都獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步,但是,高校的黨建工作的教育力度不夠,如何加強(qiáng)高校黨建工作顯得尤為迫切和重要。
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的融合,可以有效創(chuàng)新落后的工作模式,完善黨建工作開(kāi)展機(jī)制和管理形式,提升黨建工作的科學(xué)性。此外,在互聯(lián)網(wǎng)的加持下,能夠讓高校更清醒地認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)勢(shì)和不足之處,可以更快更好地補(bǔ)足短板,有效推進(jìn)高校黨建工作有序開(kāi)展。
當(dāng)前,高校黨建工作面臨的首要問(wèn)題是缺乏將網(wǎng)絡(luò)和黨建工作有效融合的意識(shí),這主要是由于一些工作人員互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)欠缺,思路創(chuàng)新不開(kāi)闊,不愿意接受新鮮事物,方式保守、手段單一導(dǎo)致的。即便有一部分工作人員已經(jīng)意識(shí)到當(dāng)前黨建工作的開(kāi)展需要?jiǎng)?chuàng)新,但依然沒(méi)有給予“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作足夠的重視。
此外,高校黨建工作的開(kāi)展存在宣傳力度不夠的問(wèn)題。宣傳工作是黨建工作的喉舌和利劍,對(duì)于營(yíng)造良好的輿論氛圍,推動(dòng)黨建工作順利開(kāi)展具有重要意義。只有做好黨的路線(xiàn)、方針、政策的宣傳,才可以充分發(fā)揮黨組織在高校師生思想政治教育中的重要作用。然而,一些高校黨建工作缺乏經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和宣傳,宣傳模式和手段還停留在傳統(tǒng)方式上,無(wú)法滿(mǎn)足高校師生的真實(shí)訴求,影響了黨的優(yōu)秀思想和文化的傳播。
作為高校黨建工作人員,需要轉(zhuǎn)變思路,要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及新時(shí)期黨建工作趨勢(shì),樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的工作意識(shí),為高校黨建工作探尋新的思路和方向。
具體來(lái)說(shuō),高校管理者要加強(qiáng)黨建工作人員的培訓(xùn)力度,使相關(guān)工作人員不僅在思想上高度重視黨建工作,同時(shí)也為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式提供完善的硬件設(shè)備和軟件設(shè)施。只有積極提升黨建工作人員的網(wǎng)絡(luò)技能、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),才能推動(dòng)高?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作的開(kāi)展。同時(shí),在實(shí)際操作過(guò)程中要對(duì)黨建工作模式進(jìn)行創(chuàng)新,全面提升高校黨組織的組織力,最終不僅要練好辦學(xué)治校的基本功,也要打通關(guān)鍵樞紐,使高校黨組織成為貫徹執(zhí)行黨的決策部署的政治核心。
此外,高校的黨建工作還要主動(dòng)探尋新形式、新平臺(tái)和新思維,使高校的黨建工作與大學(xué)生的思維方式以及個(gè)性化需求相匹配。恰當(dāng)?shù)狞h建宣傳可以更好地引發(fā)師生對(duì)黨的政策、思想等內(nèi)容的認(rèn)同感,激發(fā)高校師生政治生活的“使命感”。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,高校應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展黨建宣傳工作,完善黨建網(wǎng)站平臺(tái),結(jié)合大學(xué)生喜好和認(rèn)知習(xí)慣設(shè)置宣傳窗口,增強(qiáng)黨建宣傳工作影響力,力爭(zhēng)做到緊貼實(shí)際、硬件達(dá)標(biāo)、內(nèi)容全面、滿(mǎn)足需求。
新媒體來(lái)勢(shì)兇猛,補(bǔ)救了以往傳統(tǒng)媒體所沒(méi)有的某些實(shí)用功能,也代表了媒體發(fā)展越來(lái)越尊重個(gè)體需求的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上,高校還可以借助大學(xué)生經(jīng)常使用的微信、微博或短視頻平臺(tái)開(kāi)展黨建宣傳,形成潛移默化的互聯(lián)網(wǎng)黨建思維。
要想提升高校黨建工作的成效,還要注重線(xiàn)上和線(xiàn)下的互動(dòng),運(yùn)用新媒介、新機(jī)制、新手段,將傳統(tǒng)黨建與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”有機(jī)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下同頻共振,促進(jìn)師生黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
比如,線(xiàn)上互動(dòng)時(shí),可以安排具有互聯(lián)網(wǎng)思維的黨員干部,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo),此時(shí),線(xiàn)下互動(dòng)成為了線(xiàn)上教育工作的延伸。線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合,發(fā)揮1+1 >2的疊加效應(yīng)。
再比如,黨建工作人員可以在線(xiàn)直播或者舉辦線(xiàn)上思想交流活動(dòng),學(xué)生能夠以在線(xiàn)觀(guān)看的形式了解黨建內(nèi)容,同時(shí)進(jìn)行師生之間、學(xué)生之間的實(shí)時(shí)溝通和交流,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì),打造“移動(dòng)課堂”,做到線(xiàn)下有實(shí)景,線(xiàn)上有直播,讓每一位學(xué)生都能夠方便地學(xué)、交流著學(xué)。“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的融合,有效實(shí)現(xiàn)了黨建學(xué)習(xí)全覆蓋,也盡量減少了人員聚集。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一定的復(fù)雜性,為我們提供便利的同時(shí),也充斥著一些虛假和不良信息,大學(xué)生認(rèn)識(shí)尚未完全成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富,很容易受到不良思想的蠱惑。因此,在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下,高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作的開(kāi)展要做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理工作,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色、健康的校園黨建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),進(jìn)一步鞏固基層黨組織的“網(wǎng)上陣地”,提高黨務(wù)工作者開(kāi)展網(wǎng)上黨建工作的能力,讓黨組織的影響力無(wú)處不在。
“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境為高校黨建工作創(chuàng)新帶來(lái)更多可能,高校黨建工作人員要認(rèn)識(shí)到,“互聯(lián)網(wǎng)+”為新時(shí)代黨建工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。高校要利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)、制度等方面的黨建工作力度,積極轉(zhuǎn)變思想,借助互聯(lián)網(wǎng),搭建“智慧黨建”平臺(tái)開(kāi)展黨建工作,提升黨建工作質(zhì)量、提升黨員管理服務(wù)效率、拓寬黨組織宣傳教育渠道,使學(xué)生不僅能夠發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化,還能在黨建工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作健康有序地開(kāi)展。