吳培光

議論文是一種議論說理的文體。寫好議論文，除了要注意論點、論據(jù)、論證方法外，還應做好以下幾方面：

一、把議論文寫鮮活

寫議論文，不少考生極易寫別人寫過的，說別人說過的，從而落入俗套。但其實議論文是最具時代性與針對性的。我們常把魯迅先生的雜文比作“匕首”與“投槍”，是因為他總是站在時代的最前列，把自己手中的筆當作戰(zhàn)斗武器使用。所以，要讓議論文鮮活起來，就必須緊跟時代的步伐，學會在現(xiàn)實生活中“找米下鍋”。

1.留意“身邊小新聞”。

其實發(fā)生在身邊的一些“小新聞”，常常是我們議論文寫作的最好話題。當面對“疫情期間有人在公共場所不戴口罩”“有人進教室用腳‘開門”“做早操腰身彎不下”“食堂買飯插隊”，聽到“不堪入耳的‘叫罵”“不倫不類的‘綽號”，一定有話要說，也有話可說。如有考生據(jù)此寫了《“不戴口罩”非小事》《我勸同學莫說“煩”》《“綽號”之風該休矣》等作文，就非常有針對性。

2.打好“開頭第一槍”。

人們常說：“良好的開端是成功的一半。”這句話富有哲理，對于議論文的引論來說，同樣具有十分重要的意義?？紙鲎魑?，由于時間緊迫，篇幅有限，引論部分一般以開門見山、落筆入題為好，使閱卷老師一讀開頭，便能明了你的觀點、思想、情感，收到“先聲奪人”的效果，這樣分數(shù)才會提高。

議論文的開頭多姿多彩，這里舉出幾種常用的方法，便于大家巧設開頭，走好第一步。

（1）亮觀點，單刀直入。如《習慣》的開頭寫道：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習慣于沉思，習慣于遐想，習慣于把自己的感情傾瀉在日記簿上?！?/p>

（2）打比方，隱喻題旨。如《燈塔·路標·理論》的開頭寫道：“在布滿暗礁的海上航行，需要燈塔指點迷津;在岔道口上，需要路標指引方向。否則就容易觸礁，迷路。在人生的路途上，我們也需要科學理論的指導。”

（3）講故事，引入主題。如《談習慣》的開頭幽默風趣：“我曾經(jīng)聽過一個笑話：一個小公務員在廁所里遇上了局長，于是，他脫口而出：‘局長，您也親自上廁所？一聽這話，旁人當然會捧腹大笑，但一笑過后，會發(fā)現(xiàn)有些東西值得我們深思。據(jù)說，這小職員在其他場合也總說些‘局長，您親自……‘科長，您親自……的話，久而久之，就形成了條件反射，哪怕時間、地點、環(huán)境早已改變。我認為這是習慣所致。”

（4）引名句，扣住中心。這里所說的名句，包括古今中外名人名言、格言諺語、詩詞歌賦等。如《責任》的開頭寫道：“英國王子查爾斯曾經(jīng)說：‘這個世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責任?！?/p>

（5）擺現(xiàn)象，揭示論題。如《父輩》的開頭寫道：“父親這一代人，他們長身體時遇到自然災害，求學時趕上‘上山下鄉(xiāng)，回城時趕上壓縮居民戶口，子女深造又正好趕上大學自費……可他們的眼睛依然閃亮，他們的腰桿依然挺直，顯得踏實、自信、沉穩(wěn)?！?/p>

此外，材料作文的開頭還要特別注意這三點：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡潔;二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述;三是要迅速從敘述轉(zhuǎn)入議題或論點。

二、把議論文寫規(guī)范

從中學生寫作議論文的現(xiàn)狀看，有兩種問題比較普遍：一是太“雜”，思路不清，表達混亂;二是太“死”，只會套用三段式，中間部分就是事例的堆砌。有沒有解決這些問題的辦法？答案是肯定的。關鍵就在于需掌握議論文兩種基本的結(jié)構(gòu)形式，寫出規(guī)范的議論文。

1.橫式結(jié)構(gòu)

即典型的“總——分——總”結(jié)構(gòu)。開頭引出觀點，結(jié)尾總結(jié)照應，而中間（主體）部分則一般由三個或三個以上的分論點支撐，即從幾個方面（或幾個角度）分別展開論述，來證明全文所闡明的觀點。這里要特別說明的是，主體部分用來論述中心論點的幾個方面，它們之間是并列關系，沒有主次之分。所以，這種橫式結(jié)構(gòu)，也被稱為并列式結(jié)構(gòu)。

比如以“幸福”為話題作文，如果以橫式結(jié)構(gòu)來寫一篇議論文，考生可以用“幸福在哪里？”的設問開頭;主體部分則從“幸福在勞動者的汗水里”“幸福在有志者的追求里”“幸福在無私者的奉獻里”等幾個方面來展開論述;結(jié)尾以“幸福無處不在，幸福就在我們的手中”來作結(jié)。以橫式結(jié)構(gòu)行文，全文的層次會顯得非常清晰。

2.縱式結(jié)構(gòu)

如果說橫式結(jié)構(gòu)的主體部分是由幾個并列的分論點支撐，那么縱式結(jié)構(gòu)的主體部分在展開論述時，則是逐層深入的。它不是并列推進，而是層層遞進的。在論述時，考生既可以按事理的性質(zhì)，由表及里地展開;也可以按事理的范圍，由小到大地展開;還可以按事理的發(fā)展規(guī)律，由淺入深地展開。

比如針對“浪費”現(xiàn)象，既要談談經(jīng)濟問題，“算算賬”，講明白“積少成多”的道理;更要說清性質(zhì)問題，一旦“浪費”成習，極易形成“奢侈”之風，后果就嚴重了。這樣的分析，顯然是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理邏輯進行的。由此可見，采用縱式結(jié)構(gòu)行文，事理層次會更清楚，作文的邏輯性會更強。

三、把議論文寫精彩

在平時的作文訓練中，如果是寫話題作文，不限文體，絕大部分考生認為議論文很難寫出文采，便不情愿寫議論文。其實只要學會運用一定的寫作手段，議論文同樣可以寫得很精彩。

下面是議論文寫作中常用的幾種寫作手段，希望能對同學們有所幫助。

1.運用名言增文氣。

在論述時恰當?shù)匾脦滋幟跃?，作文會頓生亮色，具有文化氣息。可以說，名言警句在議論文中是一道亮麗的風景線。

2.運用俗語添生動。

要讓議論文不死板，鮮活有趣，可以適當?shù)剡\用一些俗語、流行語、歌曲、廣告語來引出話題或闡述事理。這樣，議論文的語言自然就變得生動而有趣。

3.運用比喻巧說理。

在論述時，展開想象，借助比喻，既可以巧妙說理，又能讓作文生輝。比如，在論述“父母溺愛的危害”時，我們可以通過“大樹遮庇下的小樹長不大”“屋檐下的小麻雀飛不高”“溫室里的花朵經(jīng)不起風雨”等一系列比喻來闡明道理，從而收到好的議論效果，增強作文的說服力。

4.運用排比長氣勢。

在析理時，我們可以通過反問等修辭手法來構(gòu)成排比;在例證時，我們可以通過一系列的短例來構(gòu)成排比;在結(jié)構(gòu)時，我們可以通過句式一致的段落構(gòu)成排比?？傊?，這些排比句、排比段的出現(xiàn)，能夠很大程度地增強作文的表達氣勢。

5.運用對比更辯證。

在議論文寫作中，要學會運用對比論證。事理與事理的對比，事實與事實的對比，事理與事實的對比，這些對比正反相對，既使說理辯證有力，又使行文曲折多變。

總之，只要充滿信心，調(diào)動一切積極手段，使議論文更規(guī)范、更鮮活，就一定能把議論文寫得出彩！