余愛霞

英國唯物主義哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“演算使人精密，邏輯修辭使人善辯?！笨梢姅?shù)學(xué)在整個(gè)學(xué)科中占有舉中輕重的地位，而初中數(shù)學(xué)又是最基礎(chǔ)的學(xué)科，對以后的學(xué)習(xí)和生活影響極大。在近幾年來，隨著教材的不斷更新，使得課堂教育的壓力漸漸加大。那么如何才能把握處于青春期學(xué)生的心理規(guī)律，使他們對數(shù)學(xué)有興趣，提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)探究欲望

興趣和好奇是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽，是探究問題的前提。一旦學(xué)生對某種事物發(fā)生興趣，他就會(huì)積極主動(dòng)地去探索。例如：我在講三角形的內(nèi)角和時(shí)，就用硬紙板剪了一個(gè)三角形，然后再用剪刀把它分成三部分，在講課時(shí)再把這三部分拼成在同一頂點(diǎn)處的一個(gè)平角，這樣，學(xué)生就很容易理解三角形的內(nèi)角和等于360°，而且又能加深記憶.又比如我在講勾股定理時(shí)，要利用兩個(gè)小正方形和四個(gè)全等的直角三角形，拼成一個(gè)大的正方形，在課前我就做好剪紙準(zhǔn)備，在課堂上拼出來，利用面積很直觀地就看，然后再讓它們相等，這樣就證明出了勾股定理.利用這種方法，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想，一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，提高了課堂教學(xué)的效率，又促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二、精心設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容詳略分明

在備課的過程中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)大綱，靈活把握知識(shí)點(diǎn)。教材上的例題講細(xì)講透，要通過正確的分析詳細(xì)的步驟給學(xué)生做好示范，尺規(guī)作圖、作輔助線等要嚴(yán)格按照要求去做，給學(xué)生提供充分的空間。對教學(xué)內(nèi)容詳略關(guān)系的精當(dāng)處理，是構(gòu)成教學(xué)節(jié)奏美的一個(gè)重要方面，也是提高課堂教學(xué)藝術(shù)的重要途徑。因而，在教學(xué)中對教學(xué)內(nèi)容的詳與略進(jìn)行巧妙安排。該詳之處，則重錘敲打、精雕細(xì)刻，使學(xué)生銘記心底;該略之處，則輕點(diǎn)而過、忍痛割愛。這就要在教學(xué)過程中抓住教學(xué)重點(diǎn)，這關(guān)系到學(xué)生思維能否積極展開與教學(xué)效果的優(yōu)劣。而教學(xué)難點(diǎn)是影響學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素，課堂教學(xué)若講清了知識(shí)的難點(diǎn)，則有助于學(xué)生多快好省地掌握新知識(shí)。

另外，教學(xué)環(huán)節(jié)要緊馳統(tǒng)一，在講授知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)或講授新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，則要求學(xué)生注意力高度集中，思維積極參與，主動(dòng)性充分發(fā)揮，這時(shí)要充分運(yùn)用各種手段，吸引學(xué)生忘卻課堂外的一切，以興奮的情緒投入學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生已基本掌握了所學(xué)知識(shí)，而是處于復(fù)習(xí)鞏固或運(yùn)用新知識(shí)時(shí)，則可以適當(dāng)放松，給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)、回憶與再現(xiàn)的自由空間。這就是人們常說的松緊和諧統(tǒng)一。

三、課堂氣氛要嚴(yán)活有度

根據(jù)青春期學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們必須讓他們在愉快中學(xué)習(xí)。輕松愉快的課堂氣氛，能使學(xué)生的心理處于最佳狀態(tài)，因而在教學(xué)過程中要設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑，嚴(yán)而有序的課堂氛圍。要做到這一點(diǎn)，除了要具備較高的課堂教學(xué)藝術(shù)外，還應(yīng)注重有效地調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，使課堂嚴(yán)肅活潑﹑嚴(yán)中有活﹑活中有嚴(yán)﹑嚴(yán)而不死﹑活而不亂。老師親切﹑和藹﹑樂觀的教態(tài)，能使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任和尊敬，就容易接受老師的教導(dǎo)，從而使課堂收到事半功倍的效果。

另外要求教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)加上適當(dāng)?shù)淖袅希@也是激發(fā)活躍的課堂氛圍的重要而有效的手段。在上課過程中，適當(dāng)插入能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)情境的幽默笑話﹑傳奇故事﹑寓言﹑名言警句等調(diào)味品，不僅能使學(xué)生情緒處于興奮，而且使學(xué)生的思維也得到歇息，從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)向新知識(shí)的自然過渡，思維自覺轉(zhuǎn)向新知識(shí)。另外還要靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，這也是活躍課堂而又有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要保證。實(shí)踐證明，任何一種單一的教學(xué)方法，不管它的教學(xué)方法多么高明，若不與其它方法結(jié)合，而是單一的運(yùn)用，同樣會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味。因而在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能采用多種方法相結(jié)合，如：講與練結(jié)合法﹑講與論結(jié)合法﹑聽與說結(jié)合法等等。

四、運(yùn)用信息化的教學(xué)手段

使用信息化的手段來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每節(jié)課都要花費(fèi)大量的時(shí)間板書，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，運(yùn)用幾何畫板把不容易理解的題展示出來，提高學(xué)生的空間想象能力，節(jié)省了大量的教學(xué)時(shí)間。在備課時(shí)，把每課的達(dá)標(biāo)測試題精心設(shè)計(jì)好，上課需要時(shí)，就通過多媒體逐步把題顯示出來。有時(shí)，還可以把學(xué)生的作業(yè)通過投影展示出來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析。利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，整合學(xué)生的學(xué)習(xí)遺漏點(diǎn)，大大提高了課堂上學(xué)習(xí)的效率。運(yùn)用這種方法時(shí)要注意：在備課時(shí)要熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作方法，能在課堂上熟練地駕馭，隨機(jī)應(yīng)變處理某些偶發(fā)技術(shù)小故障。這就要注意平時(shí)提高自身這方面的能力。

另外要注意要選擇最佳的時(shí)機(jī)，當(dāng)用則用，不用則棄，不要為裝飾課堂而用，要用在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)之處，用在有利于強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容之處。試想一節(jié)課中如果只是為了新鮮，用盡各種手段，在課堂上手忙腳亂，學(xué)生眼花繚亂，不知所學(xué)，這樣的教學(xué)就起不到它應(yīng)有的效果。

總之，實(shí)踐證明：只有根據(jù)初中學(xué)生的生理﹑心理特點(diǎn)，采用有效可行的教學(xué)方法和手段，才能培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)課的課堂效率，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為人生的發(fā)展做好鋪墊。