費菲

江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院，江蘇南京211170

為更加深入加強黨對教育工作的領(lǐng)導，落實立德樹人根本任務(wù)，各大高職學院在實施基層黨建工作時，應實現(xiàn)教學上的改革。與此同時，學校一定要切實的落實黨的工作精神，要在時代的前列帶領(lǐng)學校的黨員工作者不斷開展事業(yè)發(fā)展的新局面，一定要將改革實踐的精神加強學校的工作建設(shè)，始終為中國特色社會主義工作的建設(shè)打下更為堅實的基礎(chǔ)，讓基層黨建工作推動學校教育工作的革新。

1 黨建帶團建、隊建的深度融合

在新時代的背景之下，高職學院會愈加重視對于教師的培養(yǎng)工作，加強對于教師專業(yè)化教學水準以及職業(yè)素養(yǎng)的培訓。但是，學校卻忽視了針對學校之中黨務(wù)工作人員的培訓，只關(guān)注對于一些骨干教師的培養(yǎng)，但是忽視于學校中黨員工作者的培訓，這會在很大程度上影響高職學校內(nèi)部黨建工作整體的質(zhì)量，也會限制著教學改革。所以，高職學校需要注意黨建帶團建、隊建的融合，同時開展黨建工作理論研究和教學之間進行交流，優(yōu)秀黨員“師徒結(jié)對”。另外，還可以開展黨員任團干、隊干等多種實踐活動，使得學校之內(nèi)的黨建培訓工作以及使得修養(yǎng)培訓工作之間進行融合，加強學校之內(nèi)黨員教師自身教學質(zhì)量以及教學思想素質(zhì)的整體水平。還可以開展具有趣味性以及知識性統(tǒng)一化的黨、團等實踐活動，創(chuàng)建出育人水準高、業(yè)務(wù)能力強以及政治素質(zhì)好的黨員教師團隊。

2 促進黨建與學科建設(shè)的科學深度融合

通過學校黨員班子帶頭、黨員跟進的基本途徑，發(fā)揮出學校黨建工作的優(yōu)勢，并且可以做到挖掘出學校基層黨建工作的潛能，在最短的時間之內(nèi)補充教育學科的短板，促進高職學校學科建設(shè)可以更上一層樓。需要黨員班子成員始終將學科的基本建設(shè)責任埋入心中、抗在肩上，將此作為引導并且形成重視學科、強調(diào)技術(shù)以及促進發(fā)展的科學化教學氛圍，使得整體成績水準可以得到顯著提升，在最大程度上提高高職學校教育的質(zhì)量。學?？梢詫嵭蓄I(lǐng)導班子成員的帶頭作用，使得學科以及教學研究之間進行對接，同時需要進一步加強學校內(nèi)部黨員名師工作室的創(chuàng)建，教師需要起到帶頭作用。黨建第一批可以首先建設(shè)好10 名黨員名師的工作室以及1 名學生的學習生涯規(guī)劃發(fā)展中心，進而可以科學帶動學校整體學科隊伍的有效建設(shè)，創(chuàng)造出當?shù)刈顬橹膶W科，幫助學校內(nèi)部學生可以更好的學習以及成長。

3 立德樹人和關(guān)愛學生的深度融合

基層黨建工作是一種全面提高黨戰(zhàn)斗力以及凝聚力的基本途徑，使得新時代中國特色社會主義的思想與高職學校的思想政治教育工作之間展開深度融合，不僅可以有效豐富學校整體的黨建工作基礎(chǔ)內(nèi)容，而且還可以進一步提升學校之內(nèi)黨建工作本身的活性，具有全面提高高職學校思想政治素質(zhì)教育的整體效果。學校之內(nèi)的黨員教師需要樹立榜樣形象，真正做到立德樹人、嚴于律己，在展開教學活動時尊重學生的發(fā)展、關(guān)愛學生，進而促進教育公平性以及公正性的實現(xiàn)。另外，身為黨員教師更加需要多關(guān)注學生，做到幫助家庭困難的學生以及留守學生等，而且針對課上存在著不良習慣的學生、學習能力比較薄弱的學生等，教師都需要做到關(guān)注和關(guān)愛他們，使得學生們可以真切的感受到黨員對于自己的關(guān)心和愛護，幫助學生向著健康的方向繼續(xù)前行。

4 結(jié)語

總而言之，高職學院之中的基層黨建工作，需要做到以新時代之下的黨建工作思想指導作為依據(jù)，依照自身的基本特點，選擇出合適的融合路徑，使得高職學校黨建以及學科教育之間可以科學巧妙的融合，進而有效推進學?；鶎狱h建工作向著更加科學和規(guī)范的方向不斷邁進。只有這樣做才可以切實為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)以及綜合性的人才，推動社會主義事業(yè)以及黨的進一步發(fā)展，推動我國教育事業(yè)的革新，進而有效實現(xiàn)中華民族的偉大復興。