潘宏奕

長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)，湖南長(zhǎng)沙410000

在高中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多知識(shí)點(diǎn)較為抽象。同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能夠提高高中物理的學(xué)習(xí)效率。目前高中物理學(xué)習(xí)主要的學(xué)習(xí)方法，有總結(jié)歸納法和演繹法，通過(guò)這兩種方法的有效結(jié)合能夠幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高物理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，為了更好地使同學(xué)們掌握高中物理的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該幫助同學(xué)們了解初中物理和高中物理學(xué)習(xí)的區(qū)別。通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)幫助同學(xué)們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

1 初中物理和高中物理之間的區(qū)別

進(jìn)入高中階段的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得物理的難度加深，這是由于高中物理的教材內(nèi)容與初中物理的教學(xué)內(nèi)容存在一定的差別，初中物理教學(xué)難度較低，而且大多以形象直觀的問(wèn)題為主。同學(xué)們?cè)诶斫夂透爬ǖ倪^(guò)程中較為容易，而高中物理的學(xué)習(xí)方法，相對(duì)于初中物理來(lái)說(shuō)，更傾向于抽象問(wèn)題的解決，教學(xué)開展的目的以實(shí)驗(yàn)推理、思考練習(xí)為主，這使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，感到枯燥單調(diào)無(wú)法融入到課堂環(huán)境當(dāng)中，不僅如此，初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程較為簡(jiǎn)單計(jì)算，并使用說(shuō)明的內(nèi)容較為直觀，而高中物理咋涉及到了一些抽象的模型，數(shù)學(xué)分析等內(nèi)容，這些內(nèi)容的解題方法和初中的解題方法存在著很大的差別，因此使得高中生剛接觸高中物理是無(wú)法適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前。

2 高中物理學(xué)習(xí)的有效方法

2.1 必須參加實(shí)踐活動(dòng)

進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)后，大多數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)依靠我們學(xué)生本身，因此作為學(xué)生在老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察認(rèn)真了解老師所講述的每個(gè)細(xì)節(jié)，在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，盡量主動(dòng)動(dòng)手，通過(guò)多種方法感知事物，將傳統(tǒng)的形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維，通過(guò)直觀實(shí)驗(yàn)的幫助，將各個(gè)復(fù)雜難懂的充分掌握，通過(guò)這種方法不僅能夠幫助我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，也能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解課文中所表達(dá)的物理規(guī)律，加深印象幫助后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展。除此之外，在物理規(guī)律、物理現(xiàn)象探索的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)積極主動(dòng)的參與到知識(shí)點(diǎn)的探索當(dāng)中，能夠更好地培養(yǎng)我們的主動(dòng)性和求知欲，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。

2.2 對(duì)于掌握的知識(shí)，及時(shí)鞏固增強(qiáng)理解能力

在我們從小到大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣一句話溫故而知新，物理學(xué)習(xí)也是如此。通過(guò)對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)理解能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，探索出更加深層次的內(nèi)容。而在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)，通過(guò)這種方法不僅能夠降低知識(shí)點(diǎn)的遺忘率，也能夠增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的利用率，提高我們的學(xué)習(xí)效率，掌握更多的物理知識(shí)，但在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分理解復(fù)習(xí)不僅僅是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是對(duì)于掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總、歸納。通過(guò)將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、形成知識(shí)體系，從而便于我們的記憶和掌握，通過(guò)了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而形成屬于自己的解題技巧和屬于自己的解題方法，通過(guò)這種方法提高自身的解題效率。

2.3 增強(qiáng)自身的自學(xué)能力

在高中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是從課本中演化出來(lái)的，因此加強(qiáng)對(duì)課本的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，俗話說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，物理學(xué)習(xí)也是如此，只有深入挖掘課本內(nèi)容，認(rèn)真研讀深入提煉，反復(fù)推敲，才能夠在已有的基礎(chǔ)上對(duì)重要概念進(jìn)行熟記，通過(guò)養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題獨(dú)立思考、主動(dòng)查閱的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而幫助同學(xué)們掌握更深層次的物理知識(shí)和物理方法。除此之外在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)形成具有個(gè)人特色的復(fù)習(xí)方法，通過(guò)為自己設(shè)置困難解決困難的方式，幫助提升同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合上述分析，要想充分掌握高中物理的學(xué)習(xí)方法，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，通過(guò)區(qū)別高中物理和初中物理之間的差別，從而掌握正確的高中物理學(xué)習(xí)方法，在開展高中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極參與教師的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)的方式，幫助同學(xué)們將形象思維轉(zhuǎn)為抽象思維，通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)掌握的知識(shí)，從而提升對(duì)醫(yī)學(xué)內(nèi)容的深層次理解，通過(guò)提升自身的自學(xué)能力，從而便于同學(xué)們對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握和深層次的挖掘，促進(jìn)同學(xué)們物理水平的提升。