陳文英

【摘要】家長會是加強家校溝通、解決職業(yè)中學(xué)的德育困境的有效途徑之一。怎樣聯(lián)手才能達到教育的理想效果呢？筆者通過比較傳統(tǒng)家長會中存在的問題，對家長會的本質(zhì)進行分析，探索職業(yè)中學(xué)家長會的五種新形式，引發(fā)教育工作者深思。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué);家長會;新形式

職業(yè)中學(xué)學(xué)生作為一般人眼中的“后進生”，一直受到不少社會人士輕視，職業(yè)中學(xué)的德育工作更是困難重重。在人們眼里，這些所謂的“后進生”既無心學(xué)習(xí)又在家父母難管、在校教師難教，而且受到社會上的一些不良風(fēng)氣的影響，部分學(xué)生無視學(xué)校的規(guī)章制度，不會尊重別人，甚至拉幫結(jié)派，干壞事等等，這無疑令職業(yè)教育工作者無不費煞苦心卻茫然無所適從。面對這一問題的存在，而且要設(shè)法解決這一現(xiàn)實問題，加強家校溝通尤為重要。而家校溝通的有效途徑之一就是家長會。

家長會，一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、社會和家庭三者的緊密配合，形成教育網(wǎng)絡(luò)。家長會是學(xué)校教育工作中行之有效的措施之一。家長會的主要作用是通過家長會使各位家長與學(xué)校聯(lián)手履行教育的職責(zé)。而在這個互聯(lián)的時代，怎樣聯(lián)手才能達到教育的理想效果呢？這確實值得每一個教育工作者深思。

以往學(xué)校召開的家長會，往往令人覺得內(nèi)容單一，其基本程序上都是班主任向家長們介紹學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況，向家長介紹學(xué)校的基本情況以及相關(guān)的德育制度等。這種傳統(tǒng)的家長會往往是以班主任講，家長聽為主，圍繞學(xué)習(xí)成績以及在校的表現(xiàn)來評價學(xué)生。這種家長會存在著不少的弊端：首先讓后進學(xué)生的家長處于最尷尬的境地，甚至讓后進學(xué)生的家長不愿到會，家長會對這些家長來說成了“告狀會”;其次，妨礙交流，家長會總是老師講，但講得不夠透徹，沒有很好的起到交流的作用，不少家長會后會單獨找老師再談一談;再次，舊式的家長會還給學(xué)生帶來了一定的心理負擔(dān)。給學(xué)生留下心理陰影，在一些孩子的眼里，家長會是“傷人會”、“批判會”;最后，有的家長會中老師往往講學(xué)校成績以及孩子行為表現(xiàn)問題多，也給家長提出諸多要求;抑或家長們講話表達機會不多，親師溝通少，相互之間就孩子間問題研究也少;有時老師喜歡打著“極端負責(zé)”的旗號居高臨下地處理和家長、學(xué)生的關(guān)系。一些老師過分強調(diào)學(xué)業(yè)以及在校表現(xiàn)，并要求家長配合，一起“對付”難纏的學(xué)生。

家長會本來是學(xué)校、家庭、社會相互交流、協(xié)調(diào)的很好機會，有的老師對它亦過高期望，有時形式也過于單一，導(dǎo)致家長會失去了本來的作用。那么如何讓學(xué)生消除緊張心理，讓家長滿意而歸，真正起到促進老師與家長、家長與家長之間的交流的作用？基于以上的考慮，近幾年來我對于開家長會總要思考一個問題，這次家長會帶給家長點什么？

家庭教育在某種程度上可以說是培養(yǎng)學(xué)生做人、做事、求知、生活的最基礎(chǔ)的教育。這個基礎(chǔ)的好與差對學(xué)生的成長和發(fā)展往往起到非常關(guān)鍵的作用，甚至為決定性作用。俗話說：“壞了筍子，廢了竹子”，現(xiàn)代父母對子女的教育不當(dāng)主要傾向于三個方面，一是過份寵著小孩，從小培養(yǎng)起來的小皇帝、小公主們的確生來就是享福的，因而生存能力很差，萬事依靠別人，也有因?qū)櫡ú划?dāng)，養(yǎng)成霸道和唯我主義思想和不正當(dāng)?shù)恼加杏?，而缺少愛心和同情?第二種是以強迫、壓制服從的辦法，從小就抑制了創(chuàng)造力。凡事唯唯諾諾，缺乏主見;第三種：家長示范意識不強，自己希望把孩子教好，也會灌輸很多大道理，但由于自己的很多行為不能起到表率作用，特別是很多壞印象在孩子的思想意識中潛移默化。為此針對這些問題，家長會采取以下方式進行：

一、辦成教育經(jīng)驗介紹會

職業(yè)中學(xué)有相當(dāng)一部分的家長教育程度不高，對于如何教育孩子還處在非常迷茫的階段。為此，以教育經(jīng)驗介紹會的形式來開家長會，在一定程度上可以提高家長的教育水平。這種家長會取消傳統(tǒng)的方式，把本年級的所有家長集中在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳。會上的主角不是班主任、課任老師，而是學(xué)生和家長。會上，選取幾個學(xué)生代表依次發(fā)言，向家長匯報自己在學(xué)習(xí)上的點滴體會、收獲，代表學(xué)生家長介紹子女的一些可取而有效的教育方法。

新的形式將給家長們帶來了全新的體驗，讓家長也來聽聽孩子的想法，從孩子的角度來看問題。同時也是某些家長成功教育的經(jīng)驗介紹交流。這種家長會通過討論等形式，可以營造和諧氛圍，構(gòu)筑親師間、親子間的交流互動平臺。學(xué)生參與了家長會的各個環(huán)節(jié)，家長不僅對孩子的學(xué)習(xí)成績以及在校的表現(xiàn)了解清楚，更重要的是對孩子們在這樣的一個團體活動上所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀，表達能力等方面的差異有直觀的認知。老師要指導(dǎo)家長有意識地培養(yǎng)孩子綜合能力，促進孩子的健康發(fā)展。這種變家長被動接受為主動參與的家長會形式受到了廣大家長的熱烈歡迎，也收到了良好的教育效果。教師們也可以通過家長會即重新認識學(xué)生不為人知的一面，又學(xué)會讀懂家長的心聲。

二、辦成科學(xué)育人的提高會

一個優(yōu)秀的班主任要做有心人，平時多和學(xué)生、家長溝通，學(xué)會關(guān)注學(xué)生細微的改變，傾聽家長的心聲，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)地向家長作基礎(chǔ)理論和實踐方法的輔導(dǎo)，提高家庭教育水平。開展不同的科學(xué)育人的提高會。一可以邀請教育專家對家長進行一次經(jīng)驗報告會;二是可以專門針對班級情況開展一次科學(xué)育人的提高會。以高一年級的家長會為例子，具體操作方法如下：

首先，進行問卷調(diào)查，提出家長感興趣的問題，在會前讓家長進行思考：

1.雙休日您一般讓孩子怎樣過？

2.您是否為您的孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

3.假如孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，您如何處理？

4.如果孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，您如何處理？

5.談?wù)勅绾巫尯⒆诱J識青春期心理教育？

6.如何引導(dǎo)孩子學(xué)會勞動、學(xué)會自理？

7.如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

8.如何與孩子溝通？