馬慧 杜軍宙

健康教育在糖尿病護(hù)理中的作用

馬慧 杜軍宙

（延安市人民醫(yī)院，陜西 延安，716000）

研究健康教育在糖尿病護(hù)理中的作用和應(yīng)用價值。將2020年6月-2020年12月我院收治的112 例糖尿病患者作為本次研究對象，觀察組進(jìn)行全程健康教育組，對照組進(jìn)行常規(guī)教育，對比兩組患者血糖控制效果與疾病知識掌握評分。觀察組患者的血糖控制情況優(yōu)于對照組（P＜0.05）；觀察組患者的疾病知識掌握評分高于對照組（P＜0.05）。健康教育在糖尿病患者的護(hù)理中發(fā)揮了積極的作用，能夠有效控制患者的血糖水平，還可以提高患者對糖尿病知識的掌握程度，值得在臨床積極推廣。

健康教育；糖尿??；護(hù)理；作用

糖尿病主要是因為環(huán)境、遺傳等多種因素共同導(dǎo)致的血糖含量增高、代謝性紊亂的綜合征[1]。它的危害性非常強(qiáng)，會嚴(yán)重影響患者的身體健康及生活質(zhì)量。胰島素分泌缺失或環(huán)境因素等對生物功能產(chǎn)生損害是導(dǎo)致糖尿病的主要原因，如果不及時進(jìn)行控制和治療，會導(dǎo)致患者的神經(jīng)、心臟等重要器官組織出現(xiàn)功能性障礙[2]。目前臨床控制血糖是治療糖尿病最根本的方法，健康教育是糖尿病治療過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它會對患者的治療依從性及整體治療效果產(chǎn)生積極的影響。本文對健康教育在糖尿病患者護(hù)理中的效果展開深入研究，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2020年6月-2020年12月我院收治的112 例糖尿病患者作為本次研究對象，觀察組與對照組患者一般資料不存在統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），此次研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會審批通過，所有患者及患者家屬對本次研究均知情且簽訂同意書。

1.2 方法

對照組患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，主要是開展疾病知識普及的教育工作；叮囑患者按時用藥、定時測量血糖以及日常生活中需要注意的事項。

觀察組患者進(jìn)行健康教育護(hù)理，主要內(nèi)容：（1）飲食護(hù)理。糖尿病患者日常要多選擇清淡、易消化的食物；減少高糖、高鹽食物的攝入；多補充優(yōu)質(zhì)蛋白以及膳食纖維。（2）運動干預(yù)。支持、鼓勵具備運動能力的患者積極進(jìn)行戶外運動和鍛煉，日常鍛煉可以增強(qiáng)機(jī)體免疫力、加快身體新陳代謝。但是一定要注意，適量運動，不可超出自己的體能范圍。（3）用藥護(hù)理。叮囑患者按使服藥，告知患者按使用藥的重要意義，糾正患者對用藥的錯誤認(rèn)知。（4）日常生活干預(yù)?；颊咭B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠；患者要嚴(yán)格遵從醫(yī)囑，禁止私自更改藥物食用劑量或者時間。

1.3 評價指標(biāo)

比較兩組患者血糖控制效果與疾病知識掌握評分。

1.4 統(tǒng)計學(xué)軟件

采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，P＜0.05表示差異存在統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組患者的血糖控制效果如下表1。

表1 兩組患者的血糖控制效果

2.2 比較兩組患者疾病知識掌握評分如下表2。

表2 兩組患者疾病知識掌握評分

3 討論

我國是糖尿病發(fā)病率比較高的國家，糖尿病是臨床中典型的慢性疾病，主要是由于遺傳、免疫功能紊亂等因素引起的，會導(dǎo)致患者的身體胰島素功能異常，這會導(dǎo)致機(jī)體代謝失調(diào)，嚴(yán)重影響患者的身心健康[3]。糖尿病病程進(jìn)展非常緩慢，患者在確診后需要終身服用藥物，所以對糖尿病患者進(jìn)行全面的健康教育是非常有必要的，通過健康教育，能夠有效控制血糖，也能夠有效的改善預(yù)后，降低其他并發(fā)癥的發(fā)生[4]。

健康教育是最近幾年臨床比較盛行的護(hù)理方式，有著非常好的針對性、靈活性和全面性，健康教育涉及各個方面。通過健康教育，患者了解到關(guān)于糖尿病的發(fā)生機(jī)制、治療方法、日常注意事項以及自我管理等內(nèi)容，并養(yǎng)成患者在血糖監(jiān)測、日常生活、運動等方面主動干預(yù)的習(xí)慣，科學(xué)的飲食方案、良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)格的用藥管理、積極主動的治療態(tài)度是健康教育的主要內(nèi)容[5]。健康教育加強(qiáng)了醫(yī)患之間的交流和溝通，還為患者提供了優(yōu)質(zhì)的護(hù)理費服務(wù)。本院研究結(jié)果也顯示，觀察組患者實行健康教育后，患者的控制效果明顯改善，而且健康教育提高了患者的糖尿病相關(guān)知識的掌握情況，也提高了患者的治療依從性，從而使得患者的受教育需求得到了滿足，進(jìn)而提高了患者的臨床護(hù)理滿意度。

綜上所述，健康教育是通過對糖尿病患者的健康狀況進(jìn)行整體的、系統(tǒng)的干預(yù)從而為每位患者提供有針對性的護(hù)理干預(yù)，這不僅可以提高患者對疾病的掌握知識，還能夠維持患者的血糖水平穩(wěn)定，具有全面性在臨床中推廣的應(yīng)用價值。

[1]邵霞.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用[J].中國保健營養(yǎng)，2020,30（2）:392-393.

[2]肖秋云.健康教育在宮頸癌合并糖尿病患者護(hù)理中的作用[J].糖尿病新世界，2020,23(1):92-93,96.

[3]朱穎,鄒青.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用評價[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容,2020,29(14):117.

[4]李清秀,饒嵐芬,利麗儀, 等.糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中的作用探討[J].實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2020,5(33):64-65.

[5]白靜.探討健康教育與慢性病管理護(hù)理在老年糖尿病患者中的作用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（連續(xù)型電子期刊）,2020,20(22):220-221.