張紅梅

(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué) 江蘇南京 210023)

隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生喜歡使用手機(jī)上網(wǎng)，玩游戲，與朋友、家人和同事交流，娛樂，學(xué)習(xí)和研究（Chotpitayasunondh and Douglas，2016）[1]。這樣，低頭專注于手機(jī)而無暇顧及周圍人或事物的大學(xué)生“低頭族”（Phubbing）越來越多，隨處可見的“低頭族”已成為大學(xué)校園見怪不怪的景象，日漸發(fā)展成為當(dāng)今社會不容忽視的龐大群體。雖然智能手機(jī)的好處是顯而易見的，但很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)依賴行為會產(chǎn)生抑郁、心理壓力，進(jìn)而影響身體健康水平，影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活[2]。目前，手機(jī)依賴研究引起了學(xué)者的關(guān)注，而手機(jī)依賴成因的研究則是解決學(xué)生此問題的重要途徑，因此，本文以高職學(xué)生“低頭族”手機(jī)依賴的成因分析為研究對象，該研究結(jié)果可為相關(guān)教育部門提供參考依據(jù)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以高職學(xué)生“低頭族”手機(jī)依賴成因分析為研究對象。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法：收集整理大學(xué)生“低頭族”手機(jī)依賴的相關(guān)文獻(xiàn)。

專家訪談法：走訪了南京市部分高校有關(guān)專家和學(xué)者。

調(diào)查法：以南京市某三所高職院校學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷1200份，回收問卷1123份，問卷回收率93.58%，除去一些無效問卷，本研究得到的有效樣本為1105份。在被試者中，從性別看，男、女學(xué)生分別為466、639人，分別占總數(shù)的42.2%和57.8%；從年級看，大一、大二、大三分別為469、452、184人，分別占總數(shù)的42.4%、40.9%、16.7%；發(fā)放問卷的方式有到體育課現(xiàn)場填寫或到宿舍、教室隨機(jī)抽取學(xué)生填寫。

數(shù)理統(tǒng)計法：采用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

二、大學(xué)生“低頭族”手機(jī)依賴的成因分析

有關(guān)手機(jī)媒體內(nèi)容與手機(jī)依賴程度的關(guān)系，有學(xué)者認(rèn)為手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、社交媒介和游戲都能引發(fā)大學(xué)生成癮[3]。國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)生玩QQ、微博、微信等交流軟件，打電話發(fā)信息，瀏覽網(wǎng)頁和玩游戲都可能導(dǎo)致產(chǎn)生手機(jī)依賴傾向[4]。因此，本研究從實(shí)地調(diào)研，分析了高職學(xué)生手機(jī)依賴成因的相關(guān)問題。

（一）大學(xué)生“低頭族”手機(jī)使用的特征分析

從大學(xué)生每天使用手機(jī)的時間看（表1），4-5h的最多，占總數(shù)的34.5%，然后依次是6-7h、2-3h、8-9h、10h以上和1h以內(nèi)，分別占24.3%、15.7%、11.5%、10.7%和3.3%。由此可見，手機(jī)已成為絕大多數(shù)學(xué)生日常生活的一部分，是不可或缺的存在，不可能讓學(xué)生戒除手機(jī)使用。

從學(xué)生使用手機(jī)的功能看（表2），學(xué)生發(fā)揮手機(jī)社交工具功能的最常見，選擇社交（QQ、微信和微博等）的高達(dá)90.1%，然后分別是休閑（看電子書、視頻、聽音樂），網(wǎng)絡(luò)購物和支付，學(xué)習(xí)，通信（電話、短信），玩游戲，看新聞，拍攝、攝影，其他，占比分別為65.1%、60.0%、44.6%、35.8%、35.8%、31.5%、25.7%和2.3%。

表2 大學(xué)生平時使用手機(jī)的功能統(tǒng)計表（可多選） n=1105

（二）大學(xué)生“低頭族”手機(jī)使用的原因分析

從大學(xué)生產(chǎn)生手機(jī)依賴傾向的客觀原因看（表3），選擇手機(jī)能提供娛樂功能的最多，達(dá)到83.3%，然后依次是提供快捷的信息獲取途徑、手機(jī)提供的信息量大、人們以手機(jī)作為聯(lián)系工具、提供學(xué)習(xí)與工作便利、手機(jī)廣告和其他，占比分別為73.0%、71.4%、70.6%、64.0%、7.1%和4.1%。

表3 造成大學(xué)生手機(jī)依賴的客觀原因（可多選） n=1105

從大學(xué)生產(chǎn)生手機(jī)依賴傾向的主觀原因看（表4），選擇消磨時光的最多，達(dá)到87.3%，然后依次是自制力差、依賴手機(jī)信息交流、精神壓力大、性格內(nèi)向、從眾心理、攀比心理和其他，占比分別為80.0%、73.8%、38.0%、30.3%、27.1%、12.7%和3.1%。

表4 造成大學(xué)生手機(jī)依賴的主觀原因（可多選） n=1105

（三）大學(xué)生“低頭族”課堂手機(jī)使用分析

表5 大學(xué)生在課堂中使用手機(jī)情況統(tǒng)計表 n=1105

從大學(xué)生在課堂使用手機(jī)的原因看（表6），選擇社交（QQ、微信和微博等），課程索然無味，輔助課堂學(xué)習(xí)，休閑（電子書、視頻、音樂），臨時通信（電話、短信），玩游戲，看新聞，免費(fèi)WIFI，其他，分別為623、529、428、338、219、176、150、80和29人，占比分別為56.4%、47.9%、38.7%、30.6%、19.8%、15.9%、13.6%、7.2%和2.6%。

表6 大學(xué)生在課堂中使用手機(jī)的原因統(tǒng)計表（可多選） n=1105

最后，從課內(nèi)外大學(xué)生手機(jī)使用原因比較看，課外既有手機(jī)信息量大，成為日常生活的一部分的客觀原因，也有為了消遣娛樂和社交而利用手機(jī)的主觀原因。雖然課堂內(nèi)也存在這些原因，但主要是社交和課程索然無味讓學(xué)生拿起了手機(jī)，其中輔助課堂學(xué)習(xí)也是一個重要的原因。

三、結(jié)束語

隨著科技和信息化的不斷發(fā)展，學(xué)生的生活越來越離不開手機(jī)了，對手機(jī)產(chǎn)生的依賴性也會越來越嚴(yán)重。大學(xué)又是學(xué)生成人成才的重要階段，是三觀養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，如何處理好學(xué)業(yè)、生活和使用手機(jī)的關(guān)系，減少手機(jī)依賴的現(xiàn)象，是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育不可忽視的一個重要課題。