王芳

摘要：《安裝工程算量與計價》是工程造價專業(yè)三年制大專大二學(xué)生的一門專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握造價最基礎(chǔ)的核心技能——安裝工程量計算與計價。該課程的思政元素豐富，也十分必要。本案例以該課程中的“建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機(jī)械臺班定額消耗量的確定”這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容為例，從個人理想、社會責(zé)任、國家要求這三個層面對學(xué)生進(jìn)行思政引導(dǎo)，實現(xiàn)全程、全方位育人。

一、課程基本情況

《安裝工程算量與計價》是工程造價專業(yè)三年制大專大二學(xué)生的一門專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握造價最基礎(chǔ)的核心技能——安裝工程量計算與計價。這門課程與實際工程緊密結(jié)合，造價人員有什么樣的人生觀，世界觀，價值觀，就會對生命、環(huán)境、自然和公平正義有著什么樣的理解。因此，該課程的思政元素豐富，也十分必要。本案例以該課程中的“建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機(jī)械臺班定額消耗量的確定”這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容為例，從個人理想、社會責(zé)任、國家要求這三個層面對學(xué)生進(jìn)行思政引導(dǎo)，結(jié)合對學(xué)生專業(yè)知識、技能培養(yǎng)，從而使學(xué)生在更高遠(yuǎn)的層次掌握工程的計量與計價的核心要求，并能讓學(xué)生更有目的性、更自信地掌握“建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機(jī)械臺班定額消耗量的確定”的基本概念和計算方法，實現(xiàn)全程、全方位育人。

二、課程教學(xué)設(shè)計與實施

（一）教學(xué)思路

闡明本課程開展“課程思政”教學(xué)的總體思路，結(jié)合課程內(nèi)容有機(jī)融入思想政治教育的總體教學(xué)設(shè)計及“課程思政”教學(xué)改革的創(chuàng)新點。

（二）教學(xué)設(shè)計與實施

1. 課前準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生利用學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，

教師根據(jù)平臺反饋課前督促完成。

2. 回顧復(fù)習(xí)

回顧工程定額的特點和工程定額的分類所包括的內(nèi)容，引入新課內(nèi)容——建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機(jī)械臺班定額消耗量的計算，并強調(diào)建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機(jī)械臺班定額消耗量的確定對于建筑安裝工程的重要性，它是進(jìn)行招投標(biāo)報價的基礎(chǔ)。以此嵌入思政教育：學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵階段，能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)，是為未來的工作生活打基礎(chǔ)的階段，就像建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機(jī)械臺班定額消耗量是進(jìn)行其它費用計算的基礎(chǔ)一樣，這個階段應(yīng)該抓緊時間，努力學(xué)習(xí) ，豐富自己的知識積累，掌握科學(xué)文化知識和謀生干事的本領(lǐng) ， 打好人生的基礎(chǔ)。

3. 新課內(nèi)容

課前：5分鐘建筑工程相關(guān)小故事分享

課上：

（1）教師講解工時與施工過程的概念和分類，引入工人工作時間和機(jī)械工作時間消耗的定義和包含內(nèi)容，并以實際工程案例解釋并提問：對于安裝工程中的照明工程這個項目來說，一般有哪些工人工作時間和機(jī)械工作時間？

（2）通過學(xué)習(xí)平臺布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱第四冊定額相關(guān)計費說明，自主學(xué)習(xí)完成人工定額消耗量、材料定額消耗量和機(jī)械臺班消耗量的計算。通過點評學(xué)生完成計算情況嵌入思政教育：現(xiàn)行的 2018廣東省建設(shè)工程費用定額會根據(jù)國家政策進(jìn)行營改增后調(diào)整。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，需要實時去造價信息網(wǎng)更新相關(guān)信息，新時代的青年應(yīng)該具備與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。

（3）講解具體項目如何通過查廣東省定額手冊確定費用，并著重強調(diào)安全文明施工費的定義、包括范圍和計算方法。強調(diào)國家將此項費用列為不可競爭費，通過引導(dǎo)學(xué)生思考討論不可競爭費的實際性質(zhì)嵌入思政教育：為了杜絕企業(yè)惡性競爭舍棄施工人員的安全保障與環(huán)境保護(hù)措施的費用，國家規(guī)定了安全文明施工費為招投標(biāo)的不可競爭費，即不可讓價，否則為廢標(biāo)，體現(xiàn)了國家以人為本的生產(chǎn)理念和保護(hù)環(huán)境的決心，作為未來建筑業(yè)的中堅力量，應(yīng)該感到自信與自豪，在平時的學(xué)習(xí)生活中也要提高安全和環(huán)境保護(hù)意識。

（4）在講解可能發(fā)生的定額損耗的計取時舉例講解按質(zhì)論價費，引導(dǎo)學(xué)生思考并嵌入思政教育：國家對于精品工程（如：市優(yōu)、省優(yōu)、國優(yōu)、魯班獎等）有對應(yīng)的按質(zhì)論價費，鼓勵企業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)，優(yōu)化施工，而作為未來工程的施工管理人員，應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中腳踏實地，具有奮斗和創(chuàng)新意識。

4. 歸納總結(jié)

（1）工時與施工過程的概念和分類;

（2）人工定額消耗量、材料定額消耗量和機(jī)械臺班消耗量的確定;

（3）通過查廣東省定額手冊確定費用（重點：安全文明施工費的計取和不可競爭性）。

5. 布置作業(yè)

復(fù)習(xí)相關(guān)知識并完成平臺上該節(jié)作業(yè)，并以小組為單位撰寫一份照明實訓(xùn)室上課安全注意事項，上傳至在線課程平臺。

（三）教學(xué)效果及評價

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生掌握了該課專業(yè)知識，并學(xué)會思考：當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展撞上環(huán)境保護(hù)，當(dāng)安全措施撞上人民幸福指數(shù)，國家己經(jīng)作出選擇，那就是我們既要金山銀山，又要綠水青山。而作為新時代的家國建設(shè)者，應(yīng)該具備與時俱進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的奮斗意識，在學(xué)習(xí)的過程中不斷樹立個人理想與社會使命責(zé)任感。學(xué)生通過撰寫實訓(xùn)室上課安全注意事項，提高了安全意識，在后續(xù)的實訓(xùn)課程中佩戴安全帽，實訓(xùn)服穿著到位。

三、課程反思

1.明確了課程的價值目標(biāo)，提高了育人效果。較好地發(fā)揮了工科課程不說教、不枯燥，但有深度、有思想、有立場的優(yōu)長，尤其是安全文明施工費列為不可競爭費對于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、社會責(zé)任感和歷史使命感等具有積極的教育作用。

2.注重課程設(shè)計，較好地滿足了大學(xué)生對有難度的高質(zhì)量學(xué)習(xí)的需求，課程的挑戰(zhàn)度增加了，學(xué)生的獲得感也增強了。

3.從知識與能力、情感與態(tài)度、價值與立場這三個維度，組織課堂教學(xué)和課下實訓(xùn)，同步實現(xiàn)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法接地氣，課堂互動感強，學(xué)生參與度高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳玫 劉大君.“課程思政”《安裝工程造價》教學(xué)設(shè)計——以“措施項目費的計算”為例[J].現(xiàn)代交際·2019年（23），71-72