肖叢叢

應(yīng)該怎樣在課堂上教學(xué)硬筆書(shū)法，才能提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效呢？很有幸，我?guī)Я艘荒昙?jí)，在語(yǔ)文課、書(shū)法課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)班里寫(xiě)字好的學(xué)生有著一些共同點(diǎn)，首先，他們愛(ài)好書(shū)法，興趣是最好的老師;其次，他們有著一雙善于觀察的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)之間的關(guān)系。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我也在不斷地改變著我的教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程可以更加簡(jiǎn)潔高效。

一、練好基本功，為書(shū)寫(xiě)打好基礎(chǔ)

具有良好的書(shū)寫(xiě)基本功，是寫(xiě)好字的前提。書(shū)寫(xiě)的基本功包括正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，能夠自主讀帖、臨摹，摸索出漢字的書(shū)寫(xiě)技巧，發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的規(guī)律等等。

基本筆畫(huà)應(yīng)該怎么教呢？首先，重復(fù)的多次練習(xí)肯定是最有效的。這個(gè)過(guò)程中，教師的講解和示范一定要細(xì)致，讓學(xué)生們?cè)诓粩嗟胤磸?fù)臨摹和練習(xí)中，去感受筆畫(huà)的變化和不同筆畫(huà)之間的區(qū)別，通過(guò)反復(fù)書(shū)寫(xiě)形成肌肉記憶。這個(gè)過(guò)程中，要把每一個(gè)筆畫(huà)的輕重變化訓(xùn)練扎實(shí)，這不僅會(huì)為后期的書(shū)寫(xiě)打下好的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生手部力量的鍛煉也很有幫助。

漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的教學(xué)，我是這樣做的，一年級(jí)上冊(cè)要學(xué)習(xí)“林”這個(gè)字，課上，我先讓學(xué)生觀察了“木”和木字旁的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)木字旁中的捺畫(huà)要變成點(diǎn)，為什么要變成點(diǎn)呢？為了更加直觀，我請(qǐng)了兩位同學(xué)伸直胳膊緊緊站在一起，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)想要站得舒服一點(diǎn)，一個(gè)人的胳膊就得收起來(lái)。至于為什么是左側(cè)捺畫(huà)變點(diǎn)而不是右側(cè)撇畫(huà)變短，經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生們一致認(rèn)為，因?yàn)樽髠?cè)是偏旁，要犧牲自己。而右側(cè)的“木”，因?yàn)樽髠?cè)“木”的謙讓?zhuān)梢陨煺垢觳?，但是要禮貌的垂在點(diǎn)的下方，表示感激。這就是漢字的美，彼此之間謙讓的美。在理解了“林”這個(gè)字中筆畫(huà)變化的緣由以后，后面再學(xué)左右結(jié)構(gòu)的生字偏旁是由獨(dú)體字變化產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生自己就能說(shuō)出筆畫(huà)發(fā)生的改變，從而掌握了一類(lèi)偏旁的書(shū)寫(xiě)基本規(guī)律：帶有長(zhǎng)橫的字，做左偏旁時(shí)，長(zhǎng)橫要變?yōu)樘幔ㄅ?王）;帶有捺畫(huà)的字，做左偏旁時(shí)，捺要變?yōu)辄c(diǎn)（禾 木 又）。

再比如，“耳”這個(gè)字，是第一單元《識(shí)字3》里的一個(gè)生字，“耳”字由四橫兩豎組成，且長(zhǎng)短不一，教學(xué)時(shí)，學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)不久，書(shū)寫(xiě)時(shí)難度較大。通過(guò)反復(fù)觀察例字，學(xué)生慢慢地發(fā)現(xiàn)了每個(gè)筆畫(huà)之間的關(guān)系：這個(gè)字最大的特點(diǎn)是橫向的筆畫(huà)很多，而且要分布均勻。在掌握這一規(guī)律后，學(xué)生們寫(xiě)的字有了進(jìn)步，即便個(gè)別筆畫(huà)不那么美觀，整個(gè)字看起來(lái)也是勻稱(chēng)的。最重要的一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了“橫畫(huà)等距”這一點(diǎn)，他們?cè)诳雌渌纳謺r(shí)，便會(huì)格外用心觀察，不僅橫畫(huà)等距，很多筆畫(huà)也是分布均勻的，比如“田 雨 明 用”等字，豎畫(huà)之間的距離也都差不多。掌握了“筆畫(huà)分布均勻”這一規(guī)律，學(xué)生們寫(xiě)字時(shí)就像戴了一副“眼鏡”，或者從本質(zhì)上說(shuō)，這是一種能力的養(yǎng)成。

二、激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)字

想要寫(xiě)好字，往往最大的困難不是沒(méi)有一個(gè)好老師，而是沒(méi)有興趣去練字。想要寫(xiě)好字，除了天分，興趣是最好的老師。書(shū)寫(xiě)本就是一件枯燥的事，而練字又是無(wú)限次的重復(fù)，那怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)字的熱情呢？

首先，要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。在觀察字的結(jié)構(gòu)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的美。

第二，要大聲說(shuō)出你的贊美。學(xué)生年齡小，正處于貪玩、好奇心重的年齡，寫(xiě)字累，練字無(wú)趣，寫(xiě)得不美觀，這種種因素致使一年期剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)寫(xiě)字沒(méi)有任何興趣。好學(xué)生都是夸出來(lái)的。學(xué)生雖然年齡小，但是卻有很強(qiáng)的自尊心，處于這樣的年齡段的特點(diǎn)使得他們更渴望得到來(lái)自教師的表?yè)P(yáng)，因此，教師選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。

第三，聯(lián)合家長(zhǎng)，評(píng)價(jià)形式因人而異。除了大力的表?yè)P(yáng)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)一定要“因人而異”，只要孩子有進(jìn)步、肯用功練習(xí)，就一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。不僅僅是老師，也要聯(lián)合家長(zhǎng)們一起，對(duì)孩子給予肯定，這份肯定，可以在寫(xiě)字初期讓學(xué)生產(chǎn)生極強(qiáng)的自信心和榮譽(yù)感，促使學(xué)生堅(jiān)持下去。

練字，本就是于枯燥中尋求趣味，在橫豎撇捺中尋找美感。通過(guò)努力，學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升，字寫(xiě)得漂亮也給學(xué)生們帶來(lái)了自信。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)研究，完善成果，繼續(xù)提高孩子們的書(shū)寫(xiě)能力。