肖叢叢
應(yīng)該怎樣在課堂上教學(xué)硬筆書法,才能提高學(xué)生的書寫能力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效呢?很有幸,我?guī)Я艘荒昙墸谡Z文課、書法課的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)班里寫字好的學(xué)生有著一些共同點(diǎn),首先,他們愛好書法,興趣是最好的老師;其次,他們有著一雙善于觀察的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)筆畫之間的關(guān)系。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我也在不斷地改變著我的教學(xué)方法,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程可以更加簡潔高效。
一、練好基本功,為書寫打好基礎(chǔ)
具有良好的書寫基本功,是寫好字的前提。書寫的基本功包括正確的書寫姿勢,掌握基本筆畫的書寫方法,能夠自主讀帖、臨摹,摸索出漢字的書寫技巧,發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的規(guī)律等等。
基本筆畫應(yīng)該怎么教呢?首先,重復(fù)的多次練習(xí)肯定是最有效的。這個(gè)過程中,教師的講解和示范一定要細(xì)致,讓學(xué)生們在不斷地反復(fù)臨摹和練習(xí)中,去感受筆畫的變化和不同筆畫之間的區(qū)別,通過反復(fù)書寫形成肌肉記憶。這個(gè)過程中,要把每一個(gè)筆畫的輕重變化訓(xùn)練扎實(shí),這不僅會為后期的書寫打下好的基礎(chǔ),對學(xué)生手部力量的鍛煉也很有幫助。
漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的教學(xué),我是這樣做的,一年級上冊要學(xué)習(xí)“林”這個(gè)字,課上,我先讓學(xué)生觀察了“木”和木字旁的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)木字旁中的捺畫要變成點(diǎn),為什么要變成點(diǎn)呢?為了更加直觀,我請了兩位同學(xué)伸直胳膊緊緊站在一起,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)想要站得舒服一點(diǎn),一個(gè)人的胳膊就得收起來。至于為什么是左側(cè)捺畫變點(diǎn)而不是右側(cè)撇畫變短,經(jīng)過討論,學(xué)生們一致認(rèn)為,因?yàn)樽髠?cè)是偏旁,要犧牲自己。而右側(cè)的“木”,因?yàn)樽髠?cè)“木”的謙讓,它可以伸展胳膊,但是要禮貌的垂在點(diǎn)的下方,表示感激。這就是漢字的美,彼此之間謙讓的美。在理解了“林”這個(gè)字中筆畫變化的緣由以后,后面再學(xué)左右結(jié)構(gòu)的生字偏旁是由獨(dú)體字變化產(chǎn)生時(shí),學(xué)生自己就能說出筆畫發(fā)生的改變,從而掌握了一類偏旁的書寫基本規(guī)律:帶有長橫的字,做左偏旁時(shí),長橫要變?yōu)樘幔ㄅ?王);帶有捺畫的字,做左偏旁時(shí),捺要變?yōu)辄c(diǎn)(禾 木 又)。
再比如,“耳”這個(gè)字,是第一單元《識字3》里的一個(gè)生字,“耳”字由四橫兩豎組成,且長短不一,教學(xué)時(shí),學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)不久,書寫時(shí)難度較大。通過反復(fù)觀察例字,學(xué)生慢慢地發(fā)現(xiàn)了每個(gè)筆畫之間的關(guān)系:這個(gè)字最大的特點(diǎn)是橫向的筆畫很多,而且要分布均勻。在掌握這一規(guī)律后,學(xué)生們寫的字有了進(jìn)步,即便個(gè)別筆畫不那么美觀,整個(gè)字看起來也是勻稱的。最重要的一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了“橫畫等距”這一點(diǎn),他們在看其他的生字時(shí),便會格外用心觀察,不僅橫畫等距,很多筆畫也是分布均勻的,比如“田 雨 明 用”等字,豎畫之間的距離也都差不多。掌握了“筆畫分布均勻”這一規(guī)律,學(xué)生們寫字時(shí)就像戴了一副“眼鏡”,或者從本質(zhì)上說,這是一種能力的養(yǎng)成。
二、激發(fā)書寫興趣,讓學(xué)生愛上寫字
想要寫好字,往往最大的困難不是沒有一個(gè)好老師,而是沒有興趣去練字。想要寫好字,除了天分,興趣是最好的老師。書寫本就是一件枯燥的事,而練字又是無限次的重復(fù),那怎樣激發(fā)學(xué)生對于寫字的熱情呢?
首先,要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。在觀察字的結(jié)構(gòu)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的美。
第二,要大聲說出你的贊美。學(xué)生年齡小,正處于貪玩、好奇心重的年齡,寫字累,練字無趣,寫得不美觀,這種種因素致使一年期剛?cè)雽W(xué)的孩子對寫字沒有任何興趣。好學(xué)生都是夸出來的。學(xué)生雖然年齡小,但是卻有很強(qiáng)的自尊心,處于這樣的年齡段的特點(diǎn)使得他們更渴望得到來自教師的表揚(yáng),因此,教師選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行真誠的表揚(yáng),會讓孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。
第三,聯(lián)合家長,評價(jià)形式因人而異。除了大力的表揚(yáng),對于書寫的評價(jià)一定要“因人而異”,只要孩子有進(jìn)步、肯用功練習(xí),就一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。不僅僅是老師,也要聯(lián)合家長們一起,對孩子給予肯定,這份肯定,可以在寫字初期讓學(xué)生產(chǎn)生極強(qiáng)的自信心和榮譽(yù)感,促使學(xué)生堅(jiān)持下去。
練字,本就是于枯燥中尋求趣味,在橫豎撇捺中尋找美感。通過努力,學(xué)生們的書寫水平得到了提升,字寫得漂亮也給學(xué)生們帶來了自信。今后我會繼續(xù)加強(qiáng)研究,完善成果,繼續(xù)提高孩子們的書寫能力。